对语文课堂教学结构模式的思考

语文课堂教学已有近百年的历史,但是语文课堂教学结构的系统形成时间并不长。对这一问题的研究更是起步较晚.近几年,随着语文教学改革的大规模展开,才开始受到重视。     

“主问题”语文课堂教学的实践与思考

课堂教学中的“主问题”具有少、精、活的特点，有一种线索之美，灵活地运用它能极大地提高课堂效率。笔者通过自己的教学实践与思考，总结出“主问题”的设计和教学要注意以下四个度：准度、角度、难度、力度。     

对独立学院实践教学的探索与思考

本文针对独立学院实践教学工作的重要性及我国当前独立学院实践教学工作中暴露出的问题，分析了当前独立学院实践教学的现状及存在的不足，并以武汉科技大学中南分校为例，从加强实践教学体系的建设、加强实践教学过程的管理、加强实践教学队伍的建设等方面探索了加强独立学院实践教学的对策。     

语文课堂教学方式创新的实践与思考

素质教育的核心是培养学生创新能力。配乐朗诵法、联想想象法、比较阅读法、表演课文法、绘图展示法、音像教学法、写作训练法等课堂教学方式的创新有助于学生创新能力的培养。     

语文课堂教学结构的单一与多样

传统的语文教学结构中“教”是单一的,一般遵循着组织教学——复习提问——讲授新材料——初学巩固——布置课后作业这一单一的教程。这个程式只罗列教师讲授的具体步骤,没有反映作为主体的学生主动学习的规律,学生学习是被动的。这种课堂教学结构的职能仅仅是教会学生掌握知识,对于培养能力,开发智力作用不大。为了克服这种单一的语文教学结构的弊端,能够在教学过程中注意教材、教师、学生三个要素相互制约的关系,以及教学活动程序的合理性和科学性,体现以学生的学为第一性,必须采取多样的形式。笔者在     

改革作物学实践教学的思考与探索

作物学是一门直接为农业生产服务的应用科学。在对作物学实践教学现状进行分析的基础上,指出了作物学实践教学工作中存在的问题,阐述了作物学实践教学改革的意义,提出了改革的总体思路和一系列具体措施：建立新的教学理念;将作物栽培学、作物育种学等不同专业课的实践教学小课程合并开设为作物学综合实习大课程;规范与整合不同层次的实践教育内容;建立通用教学资源平台以及引入新的教学内容与手段等等。改革后的教学体系可更为有效的利用教学时间与资源,实现整合提升作物学实践教学内容、提高学生动手操作及创新思维能力的目的。     

植物病理学科实践教学体系的思考与探索

教学实习、生产实习、毕业实习是影响植物保护专业植物病理学科的教学体系和实践体系的重要因素,本文分析了目前植物病理学科实践教学过程中存在的问题以及改进的必要性。对于如何完善植物病理学科教学实践体系、突出应用学科的理论性和实践性,解决教学与生产实际脱节的问题,结合兄弟院校的先进经验,提出了新的思路。     

对语文课堂教学审美化的思考

语文课堂教学的审美化是素质教育对语文课堂教学的必然要求.其主要表现为:平等和谐的氛围美,鲜明集中的目标美,灵动有序的过程美,授之以渔的观念美,丰富热烈的情感美,形象直观的媒体美,生动精当的语言美,灵活巧妙的方法美,等等.语文教师应从这诸多方面作出努力.     

从教学实践反思语文课堂教学的实效性

如何实现语文课堂教学的实效,目前已成为语文教师亟需解决的问题。结合教学实践反思后笔者认为要实现语文课堂的实效,教师就应真正还位于学生:教师必须有明确的"学生意识";教师必须把课堂时间还给学生;教师还应当摆正自己的位置。要实现语文课堂的实效,教师必须精心选择教学策略:学生涵泳文本,是实现语文课堂实效的基础;学生之间充分的对话,是实现语文课堂实效的关键;师生之间平等的交流,是实现语文课堂实效的保证。     

双语教学的实践与探索

双语教学是在全球化大环境下高等教育改革的重要举措,是新时代人才培养的需要。文章论述了双语教学的意义及其搞好双语教学的关键因素与关键环节,结合“产品设计与开发”课程双语教学的实践,讨论了提高双语教学效果的措施。     

双语教学的实践与探索

双语教学就是在课堂上使用母语和一门外语实施教学,目前多用英语。其目的是一方面扩展学生的外语知识,另一方面提高学生的学习兴趣,加深对所学专业知识的巩固,这两方面是相辅相成、互相促进的。随着改革开放不断的深入,沿海经济发达地区的一些学校先后提倡、实施双语教学或用外语教学,但目前刚处于起步阶段。一些学校名日双语教学,实际上仅个别教师在上课时使用了几个英语词汇罢了,有些学校则仅限于聘请外教开设口语课和增加了英语课时,大多数教师并没有使用双语教学。这个现状距离国外尤其是欧洲的双语差距很大。依笔者之见,双语教学对教师应有两个最基本的要求:     

声乐教学的探索与实践

高师声乐教学不同于音乐专业院校，有其自身的特点和内在要求，这就要我们在实际教学过程中不断探讨高师声乐教学的路子。笔结合自身教学实践，发现高师声乐教学除了要重视歌唱技能技巧训练外，还必须注重“声、情、理、心”的训练，即重视发声练习，处理好技巧与情感的平衡，加强学生对歌唱原理的认识和把握，培养学生良好歌唱心理等方面的训练，经过近一年的教学运用，取得良好的效果。     

高校思想政治理论课实践教学新模式的思考与探索

为提高思想政治理论课实践教学的针对性与实效性,高校思想政治理论课实践教学可尝试校外实践教学和校内实践教学相结合的新模式。     

应用化学专业创新人才培养实践教学环节的思考与探索

以培养学生的创新精神和实践能力为主线,论述应用化学专业实践教学的重要性。对如何深化实践教学改革、提高实验、实习教学水平、提升毕业设计(论文)质量进行有益的探索。     

本科实践教学创新的探索与实践

本文就如何培养具有竞争意识、创新精神和实践能力的高素质的高级科技和管理应用型人才进行了探讨。     

浅议语文课堂教学结构模式的建构

语文教学改革的重要任务,是使学生成为学习的主人,全面提升语文素质。在课堂教学中,探索并尝试运用“三结合”和“三利用”的教法,可以大大提高语文教学效益,有益于学生语文素质的提高。     

德育实践精品课程的探索与思考

“实践育人”是中共中央、国务院就进一步加强和改进大学生思想政治教育所作出的重要部署,也是高校德育的重要途径,是加强德育实效性的关键所在。德育实践精品课程建设针对学生自身发展和思想实际中存在的问题,围绕课程大纲,强化选题指导,完善课程规范,建立教学模式,深化教学改革,体现课程特色等方面进行有效的探索,致力于学生个性的发展和创新能力的培养。     

广州大学专业结构优化的探索与实践

构建结构合理的学科专业体系 ,是进行人才培养和科学研究的基础和平台 ,是学校长远发展的基础。它从根本上影响人才培养的质量。广州大学合并后面临专业设置整合、改造、提升、优化的艰巨任务 ,这是我校提高办学层次、办学特色和办学水平 ,实现可持续发展的关键。本文分析了广州大学专业发展的现状特点 ,探讨了专业调整的依据、目标 ,提出了广州大学专业结构优化的思路与措施。     

对混凝土结构课程设计的探索与实践

对土木工程专业混凝土结构课程设计的重要性和存在的问题进行了深入分析，在此基础上对混凝土结构课程设计的教学改革提出了建议。      

广告学教学实践与思考

分析了广告学课程教学过程中存在的主要问题，针对问题提出了几点看法。