谈职业院校技能大赛的导向功能

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要开展职业技能竞赛,《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》指出:"完善职业院校教学比赛制度,办好全国职业院校技能大赛,提升国际影响力.""普通教育有高考,职业教育有大赛."每年的全国职业院校技能大赛(以下简称"大赛")已经成为职业教育界的一次盛会,是职业教育工作的一次重大制度设计.大赛从2008年起至今,每年举办一次,愈发常态化、规范化,展示了职业教育的创新成果,增强了职业教育的影响力和吸引力.大赛"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的理念,充分彰显了大赛的示范、引领和导向作用,大赛已成为职业教育改革和发展的推进器,开拓了职业院校改革的思路,激活了职业教育的活力,激发了职业院校教育教学改革的动力.     

论技能大赛对中职教学改革的促进作用

2008年6月,教育部正式提出了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的口号,这是我国教育工作的一次重大制度设计与创新,大大促进了我国职业教育技能大赛的发展。一方面,职业技能大赛检测着职业教育改革和发展的成果,展现出职业院校师生良好的精神风貌和娴熟的职业技能。另一方面,技能大赛也像杠杆一样"撬动"了职业教育各个方面的改革和创新,从而促进中等职业教育又好又快地发展。     

浅谈技能大赛在职业教育教学改革中的作用

2008年2月28日,教育部下发了关于举办2008年全国职业院校技能大赛的通知文件,大赛成功在天津举办.2008年6月28日,教育部正式提出建立职业院校技能竞赛制度和"校校有比赛,层层有选拔,全国有大赛"的职业院校技能竞赛新模式,形成了"普通教育有高考,职业教育有大赛"的职业教育新局面.自此职业院校技能大赛在中华大地上到处开花结果.     

基于技能大赛的职业教育教学改革探析——以建筑信息模型赛项为例

职业教育是培养专业人才的重要途径，而职业技能大赛是职业院校教育教学改革的攻坚利器。本文以建筑信息模型赛项为例，通过阐述技能大赛与职业教育之间的关系，探索提出了基于技能大赛的职业教育教学改革模式，该模式强调以赛促教，增强教师综合能力；以赛促学，提升学生综合素质；以赛促建，完善专业课程建设，从而实现教师能力、学生素质双提高和课程建设的可持续发展。     

将技能竞赛项目与课程建设有机融合

技能竞赛的目的是展现出职业院校师生良好的精神风貌和娴熟的职业技能,扩大职业学校的社会影响力,增强职业教育的吸引力。然而,有些学校为了能在大赛中取得成绩不惜一切代价搞"职业选手",严重地违背了大赛的初衷——"推动职业教育教学质量的全面提升"。要想真正地"以赛促学""以赛促教",必须把试点技能竞赛的项目课程教学作为抓手,并将职业院校技能竞赛项目与课程建设进行有机融合,从而促使教学质量得以提高。     

对参加职业大赛的反思与建议

原职业教育和成人教育司司长黄尧提出:要形成"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的局面,可见职业大赛对职业教育的影响巨大.全国数控技能大赛已成为职业院校教育教学改革的"导向标",它对职业院校的教学起到鲜明的导向作用.笔者所在学校积极参与数控技能竞赛,并在竞赛中取得优异的成绩.笔者以选手及教练身份参与全国职业数控技能竞赛,通过竞赛炼就熟练的技能水平,同时在教学工作中将竞赛成果转化成教学方法和手段,教学效果也得到提升.     

技能大赛对中职教育课程改革的影响与促进

本文就技能大赛对中职教育课程改革的影响和促进作用进行分析阐述.全国职业院校职业技能大赛的举办促进了职业教育的发展.对中职学校而言,大赛的举办对其专业设置及课程改革具有借鉴和指导意义,有助于学校对专业进行合理设置.同时,技能大赛也能够反映出中职教育中存在的问题,如课程目标设置模糊、课程内容缺乏实用性、课程内容脱离实际、师资力量不足等.可以通过大赛来解决这些问题,进而促进中职教育课程的改革.     

技能大赛对提升学校综合实力的积极意义

自2007年以来,全国中职汽车运用与维修技能大赛已连续举办了六年。六年大赛,硕果累累,我校汽车专业,在技能大赛的引领下,更新职业教育观念、深化职业教育教学改革、加强"双师型"教师队伍建设,在创新人才培养模式、提高技能人才教育质量等方面起到了积极推动作用。     

高职院校学生职业技能大赛管理改革的实践与探索

近年来,我国大力提倡发展职业教育,全社会都在积极营造关注职业教育、重视职业教育的良好氛围,大力弘扬"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"的时代风尚.全国各省级教育主管部门和广大职业院校为响应国家号召,在积极参加全国职业院校技能大赛的同时,也在组织开展各层次的技能大赛活动,形成了"校校有比赛、层层有选拔、国家有大赛"的竞赛格局,在探索和实践中逐渐走出了一条符合中国特色的现代职业教育体系之路.近些年来,笔者院校积极组织参加各层次的技能大赛,也积累了一定的经验,但与兄弟院校相比,着实存在着一定的差距.为更好地开展技能大赛,切实提高学生参与职业技能大赛的成效,我们对技能大赛的管理体制与模式进行了改革与探索,以期不断提高学生职业素质,促进人才培养水平稳步提升.     

浅析技能大赛引领我市中职技能型人才的培养——以现代制造技术类大赛为例

职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大制度设计与创新，它展示了国家、省、市职业教育改革与发展的成果，进一步深化了职业院校教育教学改革模式、促进了职业院校人才培养模式与地方产业发展的结合、增强了职业教育的影响力和吸引力。技能大赛活动的开展，有效地激励和引导我市中职院校学生学好技能，有力地推动了我市中职院校人才培养模式改革。同时它也成为我市各级教育主管部门评价中职学校教育教学改革质量的重要标准，达到“以赛促改，以赛促教，以赛促学”的目的。     

对接世界技能大赛 提升国内竞赛质量

近日,人力资源和社会保障部公布了2012年全国职业技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛计划安排,对2012年职业技能竞赛活动作出了全面部署。2012年全国职业技能竞赛活动以"对接世界技能大赛,提升国内竞赛质量"为主题,着眼于我国职业技能竞     

以技能大赛促进中等职业教育电工电子专业教学改革

职业技能大赛引领和促进了中等职业学校教学改革,如何将大赛纳入教学体系是当前职业教育急需解决的问题.本文针对中等职业学校电工电子专业的现状,阐述了技能大赛对专业课程内容、教学方法、"双师型"队伍建设及实训基地建设等改革的促进作用.     

技工院校技能大赛管理模式的创新与实践

近年来,人力资源社会保障部、教育部及各省市对职业技能大赛越来越重视,以职业技能大赛作为促进职业教育发展和检验职业教育质量的重要载体,组织开展了多层次、全方位的技能大赛。技工院校如何以此为契机实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的目的?如何通过技能大赛管理模式创新提高大赛管理成效与大赛成绩?广西机电技师学院创新构建了“2352”技能大赛管理模式,使技能大赛在推进学院专业建设、师资队伍建设和提高教学质量方面起到重要作用,供同行学习借鉴。     

全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项备赛经验谈

全国职业院校技能大赛高职组＂建筑工程识图＂赛项的开设目的是为了进一步贯彻教育部有关文件精神,继续深化高等职业教育教学改革,积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式,进一步推进专业建设和课程改革,促进课程及教学手段的创新与应用。通过竞赛,突出学生创新能力和实践能力训练,进一步实现知识与技能的有效转化,提升高职高专土建类专业学生职业技能,满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求。     

技能改变命运 大赛推动进步

4月16日,随着人力资源和社会保障部部长尹蔚民的一声郑重宣布,2010年全国职业技能竞赛系列活动在北京正式启功.近百个职业工种的竞赛即将鸣锣开赛,各行各业的技能高手将展开技能大比拼.近年来,在全国各地,各类各级技能大赛层出不穷,呈现出一派欣欣向荣的景象.作为培养技能人才的快车道,技能比赛在推动技能人才队伍建设,提升技能水平方面功不可没.可以说,职业教育的发展离不开各种技能比赛.     

技能大赛对职业学校教学改革的启示

随着社会和经济的发展，学校越来越认识到职业技能大赛对提高办学质量、培养合格人才、巩固和发展职业教育的重要性。技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新，起到了引领职业学校教学方向的作用，“普教有高考，职教有技能大赛”，技能大赛已成为评价职业学校办学水平的重要标准。“比技能、促质量、谋发展”的竞赛观和“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学活动观，已成为中职教学改革的风向标和助推器。     

对职业院校技能大赛热的理性思考

全国职业院校技能大赛的开展对职业学校教师的专业发展、课程教学改革、校企深度融合、促进职业教育发展都具有积极的意义,但在组织比赛中,各学校为了取得比赛第一的成绩,往往容易陷入一些误区。因此,必须设法避免这些误区,才有可能达到技能大赛的真正目的,更好地提升职业学校的办学质量。     

加强"双师型"教师队伍建设

全国职业技能大赛是对职业院校教学工作的全方位检阅,大赛在很大程度上反映了专业教师的技能教学水平.要想在比赛中增大获奖率,必须加强"双师型",教师队伍建设,提高专业教师技能教学水平.     

技能大赛对教学改革促进作用的研究

职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践,已基本形成了"校校有比赛,层层有选拔,国家有大赛"的局面。职业院校技能大赛已成为培养选拔高水平技能型人才的一个重要平台。黑龙江农业经济职业学院百项技能大赛之中的中药鉴定大赛、中药调剂大赛等赛事已经成功举办了4届。在此过程中,学生的学习目标更加明确,学习兴趣更加浓厚。同时,教师的实践教学水平有所提高,学生的综合素质也明显增强。职业技能大赛的项目定位于技能大赛与专业教学相结合、系统组织与行业企业相结合、个     

中职院校技能大赛与专业教学的融合研究

将技能大赛与专业教学进行有机融合,实现"以赛促改、以赛促教、以赛促学"的教学改革是职业学校面临的一项重要课题.本文提出,只有建立竞赛长效机制、完善评价体系、合理安排教学资源,才能在技能大赛中取得良好成绩的同时,促进职业院校的专业教学改革.