新时期高校思想政治教育创新研究

高校思想政治教育是一项庞大的系统工程,高校要实现思想政治教育的创新,必须以科学发展观为指导,把以人为本,全面、协调、可持续的发展理念,贯注和落实到创新高校思想政治教育之中,创新高校思想政治教育的观念、内容、方式和体系,不断探索高校思想政治教育的新思路、新方法和新途径。     

新时期高校思想政治教育的实效性探究

高校思想政治教育在弘扬社会主义核心价值体系中发挥着主渠道和主阵地的作用,在“培养什么人、为谁培养人”方面发挥着关键性的作用,是创办中国特色社会主义大学的根本保证。自上世纪八十年代末中央要求加强思想政治教育以来,高校思想教育的理论探索已硕果累累,然而从实践看,收效却并不显著。通过从教育观念与方式、市场经济、科学主义与实用主义、人的本质几个角度对制约新时期高校思想政治教育因素的系统分析,提出了相应的对策。     

新时期高校思想政治教育实践的思考

新时期 ,高校思想政治教育面临机遇的同时 ,也面临着严峻挑战。加强和改进思想政治教育 ,是当前高校党建和思想政治工作的一项迫切任务。高校思想政治教育必须坚持马克思主义的党性原则 ;教育内容、形式、对象和手段必须适应新形势的要求 ;必须同严格管理结合起来 ;必须加强政工队伍建设。     

新时期高校思想政治理论教育的创新

外部环境的变化和个体主体意识的觉醒促使思想政治理论教育必须革新传统的教育模式,从教育理念、教育过程、教育载体和学科自身等方面进行创新以提高教学效果。     

新时期高校思想政治教育缺陷刍议

改革开放和发展社会主义市场经济使高校思想政治工作面临着一系列新情况、新问题,高校思想政治教育工作者应在充分认清当前高校思想政治教育机制的缺陷的基础上,积极探索新时期高校思想政治工作新方法,以增强高校思想政治工作的针对性和实效性,切实加强和改进高校思想政治工作.     

新时期高校思想政治教育的科学定位

新时期高校思想政治教育的科学定位应包括功能、价值、目标和观念定位。功能的科学定位,包括政治功能、经济功能和文化功能的定位;价值的科学定位,包括社会性价值定位和个体性价值定位;目标的科学定位,主要有根本性目标定位和具体性目标定位;观念的科学定位,包括高校思想政治教育新的发展观、质量观、资源观、任务观和德育观的定位。     

论新时期高校思想政治教育实效性的提高

复杂的外部环境,尚存缺陷的工作机制造成了新时期我国高校思想政治教育实效性不强.为了增强思想政治教育实效性,必须进一步改进思想政治教育内容,凸显思想政治教育内容的科学性、时代性与先进性;进一步创新思想政治教育途径与方法.文中提出了提高新时期高校思想政治教育实效性的措施与方法.     

新时期高校思想政治教育应树立的几种思想

高校思想政治教育要与时俱进,必须树立新的教育思想.提出新时期的高校思想政治教育应树立九种思想.     

论新时期高校思想政治教育的实效性

在新的时期,我国高等学校的思想政治教育工作遇到了诸如经济全球化、高校内部环境变化、信息网络化和市场经济利益的多元化等因素的挑战。面对挑战,改变思想政治教育观念,实现思想政治教育创新,改革教育教学内容,将网络道德纳入思想政治教育领域等都是积极的应对挑战、强化高校思想政治教育工作、增强实效性的有效措施。     

浅谈高校思想政治教育

高校思想政治教育正面临着千载难逢的发展机遇，拥有独特的、无可比拟的优势和条件。作为高校思想教育工作者，我们要深刻认识思想政治教育的重要性，牢固树立为学生服务的意识，积极探索有效途径，不断探索、拓宽教育渠道，切实提高大学生思想政治水平。     

新时期高校绿色教育探讨

绿色教育是实施环境保护和可持续发展战略的需要。文章对我国绿色教育的现状进行了表述,并就如何推行绿色教育提出了具体的措施。     

略论新时期大学美育特点

随着社会物质文明建设和精神文明建设的发展,美育问题越来越受到全社会的广泛关注,越来越被提到重要位置。尤其是大学,美育更有其独特的地位和内容。大学的美育不仅地位重要,而且方式方法也截然不同于中小学。本文试图从这一角度,探讨新时期大学美育的特点。     

新时代高校价值观教育的着力点

党的十九大报告中指出社会主义核心价值观教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着 眼点。结合马克思主义关于人的发展学说,立足中国特色社会主义新时代的宏观背景,担当民族伟大 复兴之大任的时代新人应是物质与精神全面发展、个体性与社会性和谐、民族性和世界性圆融的人。 基于此,高校价值观教育需要在三个层面着力,即引导学生在物质满足的基础上追求精神提升、在个 性彰显的基础上注重责任担当、在国家认同的前提下拥有世界情怀。     

新时代地方师范院校教师教育特色的构建

随着我国社会主要矛盾的变化，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切，培养堪当民族复兴大任的时代新人成为高等教育的核心使命。发挥作为高等院校重要组成部分的地方师范院校教师教育的主体作用，需要克服地方师范院校办学的同质化倾向，办出自己的特色。要做到这一点，首先需要从观念上认清地方师范类院校教师教育特色构建的独特价值；其次，地方师范院校要敢于矫枉过正，正视特色构建中系列不足；在此基础上，通过夯实基础，打造特色，实现地方师院院校在教师教育办学中的历史使命。     

浅析新时期高校闲暇德育价值

随着社会的发展,充裕的闲暇时间成为高校学生生活的重要组成部分。对闲暇时间的利用合理与否,影响着学生的自由全面发展,因此,闲暇德育理应成为高等教育研究的新领域。高校实施闲暇德育对整个社会、对高校教育本身以及对大学生个体素质的全面发展都有着深远的影响。     

新时期高校思想政治工作方法的思考

高校的思想政治教育的对象是大学生,要做好这一工作首先应该激发大学生接受思想政治教育的内在需求,一是培养大学生对思想政治的需求意识;二是让大学生认识到思想政治素质是素质教育中最重要的素质,只有学生积极主动地接受思想政治教育,加之教师讲究一定的思想政治工作艺术,高校思想政治工作才能更见实效。     

新时代高校“三全育人”工作路径研究

新时代中国特色社会主义背景下,对人才培养的质量需求尤为迫切,传统育人观念显露问题.新时期高校必须转变观念,落实“立德树人”根本任务;聚焦思政工作存在的问题,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”工作体系,全面提升高校思想政治工作的针对性和实效性,是新时期高校思政教育必须解决的现实问题.     

新时代高校爱国主义教育话语面临的挑战及对策

高校爱国主义教育话语是在一定的话语语境中,遵循相应的规则、规律与规范,在主客体间进行关于爱国主义的描述、宣传与评价的活动,是建构大学生爱国主义价值取向、思想观念及行为表征的符号系统。进入新时代,高校爱国主义教育话语在认同性、系统性、主导性与和谐性上面临现实挑战。为此,高校亟须围绕实现大学生爱国主义情怀根植的目标,从话语供需矛盾、多元输出、权力位移、融合博弈等方面进行成因分析,并探索在话语理念、话语内容、话语表达、话语传播和话语氛围上的应对之策。      

新时期加强普通高等学校国防教育课程建设的思考

在学习和吸纳其他学科改革经验的基础上,结合教学实践,从分析当前我国高校国防教育课程建设的现状入手,提出了加强和改进高校国防教育课程建设工作的措施,以期对高校国防教育实践与改革有所促进和启示.     

试论新时期高等师范院校的可持续发展

大众化的高等教育、开放的教师教育体系及不断改革中的基础教育等,使高等师范院校的生存和发展面临严峻的考验.高师院校必须继续保持专业化教育优势,通过确立新的发展目标,构建新的培养机制,提高综合办学实力,从而实现自身的可持续发展.