浅谈职业高中物理课的教学

论述在职业高中物理课的教学中，如何组织教学，进行因材施教和打好基础进行重点训练等工作，以提高职业高中学生的教学质量．     

高职、中专物理课中插图教学的研究

结合物理学科的特点，通过对物理课中插图的作用、教学方法的分析与研究，阐述了插图不仅使教材显得生动鲜明，增强了趣味性和可读性，而且在高职、中专物理教学中发挥着重要作用．插图教学可优化教学过程，提高教学效果。培养学生的观察能力、想象能力和思维能力．     

浅议注意规律与体育教学

体育教学受场地器材的制约和外界环境的干扰较多，学生的学习注意力容易分散和转移，影响教学任务的顺利完成．本文从注意规律入手，培养学生具有良好的注意品质，提高学习效率，以利于教学任务的完成，并对提高课的教学质量，降低伤害事故的发生有积极的意义．     

浅析中学物理概念及其规律的教学程序

分析物理学科的特点,阐述了中学物理概念和规律的教学程序,并从认识论角度探讨了教学程序选用的原则.     

如何在物理课教学中对学生进行思想政治教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:为实现社会主义现代化的宏伟目标,必须“造就数以万计的能够适应现代化科学文化发展和新技术革命要求”的各类合格人才。而“这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求     

浅谈物理课中实验导入作用

一段好的课堂导入好似一首歌曲优美的前奏,它能集中学生的注意力,启迪学生的思维,激发学生的学 习兴趣,使学生能在课堂上做到眼、耳、手、脑并用,积极参与课堂活动,这样教师就能抓住主体,发挥主导作用,带领 学生到知识宝库中去自由地吸取新知识,使导入真正起到师生间的沟通桥梁作用。     

浅议语境概念的泛化

正确理解话语必须以正确认识语境为前提,文章回顾了近年来对语境研究方面的成果,并简要阐述了语境研究中的泛化现象。     

浅议整体产品的概念

市场营销学从市场的角度来认识产品,并提出了整体产品的概念.但是在-些教材和书籍中对整体产品概念的理解存在着某些认识误区和片面性.比如,认为形式产品是有形的、延伸产品即售后服务等等.笔者就此类问题进行了分析和研究,并提出了自己的见解,试图对整体产品概念有一个全面、科学地了解.     

致冷系数概念浅议

本文通过一道热学题目易出现的问题,浅议对致冷系数定义修定的必要性,并介绍如何修定。     

浅谈物理课中的“思路”教学

未来学校教育最根本的任务，是教会学生如何学习，如何研究，如何创造，重视培养情感，磨炼意志，铸造优秀的品格；未来的文盲，不再是目不识丁的人，而是那些没有学会学习的人。因此，我们在进行物理课教学时，除了传授物理基本知识以外，还应充分重视传授研究物理学的一些基本方法，尤其是思维方法，使学生能自觉地按照物理学的特点去分析、解决物理问题，从而敲开物理学的大门。这就是“思路’敏学。现在，简要地从三个方面谈一谈这个问题。1上课时，尽量让学生清晰、明了教师讲课的思路，重视引导学生分析教材的知识结构首要的一步是要…     

微积分中概念的教学例谈

以微积分中有关概念的例题为载体,叙述了数学概念教学的一些基本方法;通过创设问题情境,激发学生的学习兴趣;通过设置概念“陷阱”,让学生切身体会到学好数学概念的重要性;引导学生及时梳理,帮助学生形成完整的“概念域”,清晰、稳固的概念网络系统。     

记忆规律和词汇教学

一、记忆特点与规律记忆是一种复杂的心理认识过程，它包括识记、保持和回忆三个环节。（一）识记的种类及特点根据外语识记活动的目的，外语识记可分为无意识记和有意识记。无意识记是事先没有确定目的的识记，有意识记则有明确动机和目的的识记。根据外语识记材料有无意义和学生对材料意义理解的程度，识记又可以分为意义识记和机械识记。意义识记关键依靠理解记忆外语材料及它们之间的内在联系，机械识记主要依靠机械重复外语材料及它们之间的联系。鉴于外语识记有以上不同的类型，因而其各有的特点影响着外语的记忆。（二）遗忘的规律留…     

基因自由组合规律中理论数字规律的教学分析

在显性完全的条件下,基因自由组合规律中杂交子代的基因型、表现型及配子种类与F_1杂合基因的对数(即是杂交亲合所含的等位基因的对数)有着一定的数量关系,其关系式如下     

概念的教学

概念是揭示一类事物本质特征的思维形式 ,是人脑对客观现实的反映。因此 ,概念可看成是思维的基本单位 ,人类认知加工的主要内容。课堂上进行有效的概念教学 ,有利于学生掌握扎实的基础知识 ,形成“触类旁通”、“举一反三”的学习能力。概念的获得主要有两种途径 ,一种是形成概念 ,一种是掌握科学概念。学生概念的获得主要是通过教科书、通过教师在课堂上的引导和帮助掌握的科学概念。科学概念的掌握 ,不能靠死记硬背 ,而是要经过对事物本质特征的概括、同化。学生的概念学习主要受其受教育、材料呈现方式和教学反馈的影响。对此 ,教师在进行概念教学时宜针对性地采取适当组织材料、将知识系统化、以准确的语言揭示概念的本质特征、控制无关特征、运用正例和反例、运用变式和比较等教学策略     

浅议体育概念的历史演变

浅议体育概念的历史演变王景连，赵崇珍关键词：体育，体育文化，体操，竞技体育是随着人类社会的产生而产生，又在社会变革中发展，也就是说体育的概念不是一成不变的。研究体育概念的历史演变是体育科学发展的需要，而科学概念是人们对体育本质属性的高度概括，这就要求...     

浅议高校教育成本核算概念

中国的高等学校目前正经历着种种冲击和机遇,而高校教育成本是学校管理者、政府部门、学生和家长以及研究人员普遍关注的问题.随着市场经济改革和教育体制改革的不断深入,高校教育成本内涵和外延已构成一个复杂而重要的话题.从成本核算的角度出发,明确规范高校教育成本的概念,是高校教育成本管理走向科学化的首要条件.     

体育教学中对比规律的运用

在体育教学中,巧妙地运用各种对比规律,可以有效地振奋学生的学习情绪,消除学生学习体育的心理障碍,获得很好的体育教学效果。　　一、创设场地感觉对比,振奋学生练习情绪　　耐久跑是一种可以有效提高学生心肺功能、增强学生体质、提升学生运动能力的运动项目。传统的耐久跑内容单一,教学方法没有变化、基本上就是围绕运动场一跑到底。机械重复、枯燥乏味在很大程度上制经约了学生主动性的发挥,扼杀了学生体育学习的热情,导致学生厌恶甚至害怕上体育课。针对此种情况,在体育课堂教学中,我们在操场上画一个半径为十米左右的大圆,并在圆上每…     

浅议钢琴教学中踏板的运用

在钢琴演奏中 ,“踏板是钢琴的灵魂”。正确地运用踏板 ,能使音乐更加具有艺术表现力。本文针对踏板的种类和特点 ,对踏板的作用及运用进行了简要的论述 ,对提高学琴者的艺术表现力有一定的借鉴     

社会主义生活方式:概念、实质和发展规律

在苏联文献中,生活方式的研究分为两个层次,一是作为整体的、一般哲学的范畴,二是作为社会科学某一领域的范畴,因为生活方式本身包括经济、社会政治、法律、思想、社会心理等等方面。同时,在这两个层次上,主要注意力都集中于对生活方式的系统分析,即把生活方式看作该社会历史发展阶段发挥作用的方面和发展的方面,和(少得多地)看作生活活动方式变化的历史过程和结果。