基于语料库研究的语言教学探索

自20世纪80年代以来，语料库的开发与研究及其应用探索迅速发展，语料库语言学提供了语言研究新的方法和新的研究工具。本文旨在通过语料库研究对语言教学理论和实践指导意义的分析和探讨，对语料库在语言教学的应用范围和实践进行了较为全面的理论梳理和探索。     

2011中国语料库语言学大会述评

“2011中国语料库语言学大会”主题内容涉及多维视角下的短语语料库研究,语料库加工处理技术研究,汉语语料库建设与研究,语料库与语言描写,中介语语料库建设与研究,平行语料库及翻译研究,专门用途语料库研究,语料库与话语语用研究,以及语料库与语言教学。目前,国内语料库研究形成了以研发团队为中心、教学研结合、理论与应用并重的局面。在梳理本次语料库语言学大会研究概况的基础上,重点介绍了语料库在教材话语、中国英语学习者英语口语中的立场标记语和情态动词使用研究中的应用,并提出研究者应予重视的两个技术问题,即创建子语料库和检索技术。     

汉语方言自然口语语料库建设的几个基本问题

汉语方言自然话语语料库建设是国家语言资源建设的重要组成部分,它在语言教学研究、多语通讯和信息服务、语言识别和说话人识别、口传文化传承和保护等领域,有着广泛的应用.汉语方言自然口语语料库的价值,在于话语语料原生态属性.语料库的建设应以语料的多用途为目的.话语语料应体现体裁和题材的广泛性和多样性,并具备一定的规模量级.探索多快好省的自然话语采录方法,建立规范易行的标注系统,是汉语方言自然口语语语料库建设的保证.汉语方言自然口语语料库,要适应移动互联网时代信息技术的更新与发展,用面向广大用户的开放理念研发服务于社会公众的信息平台.     

对外汉语教材词汇特征的定量研究——以《登攀·中级汉语教程》为例

正近年来,语料库语言学得到了蓬勃发展。语料库既是一种工具,更是一门科学,它正在对语言研究的许多领域产生愈来愈大的影响[1]。语料库为语言学的研究提供了一种新的思维视角,辅助人们的语言"直觉"和"内省"判断,已逐渐成为语言学研究的主流方法。词汇是语言的重要组成部分,是语言的三大要素之一。在对外汉语教学中,词汇教学一直处于核心地位。实施教学的基础和主要依据是教     

当代语言研究的科学化路径（笔谈）——文学翻译中平行语料库“第二级翻译”规则设计

随着知识全球化和创新整合发展趋势的到来，语言研究方式正面临着研究转型，一种新的基于真实文本语料库的研究方式，逐渐代替以往单纯依靠直觉和内省判断的研究方式。语料库语言学的研究方法能除去内省法过于主观性的诟病，这种建立在客观语言事实基础上的语言研究，有助于推动语言研究的科学化。学者们发现，语料库不仅是语言学本体研究的资源，同时也是应用语言学研究的宝贵财富。在对外语言教学、文学作品翻译等方面，语料库都突显出较强的资源优势。为进一步推介语料库的应用研究成果，本刊特开设“当代语言研究的科学化路径”一组专题，以飨读者。     

高等师范院校现代汉语课程改革论析

高等师范院校的现代汉语课程在高校扩招和世界进入信息化时代的新形势下亟需改革。现行的现代汉语课程体系难以适应新的形势。要使现代汉语的课程改革真正落到实处,应该在教材内容、教学方法和教学手段等方面狠下功夫。只有这样,才能提高高等师范院校现代汉语教学的整体水平,使现代汉语教学跨上一个新台阶。     

语料库驱动对语言文化习得的哲学实践观阐释

以语料库在多媒体网络环境下运行的文化型语言课程教学中的介入为研究视角,分析并多元阐释出语料库数据驱动所倡导的在真实的语言材料中自我探索和发现语言事实的主动学习过程正是将马克思主义哲学理解为人类实践活动哲学的具体体现;进而从理论和实践上试图论证无论从教学资源建设的角度还是从适应教学改革的角度来讲,积极地建构语料库对外语教学是非常必要的,而且具有重要的现实意义。     

学生语料库与第二语言习得研究

利用语料库语言学技术和方法对学生语料库进行分析,以此作为研究第二语言习得问题的一个手段,这是一个有着广阔发展前景的新领域。通过对学生语料库研究的一些基本情况的介绍,引起人们对于学生语料库研究在第二语言习得研究中的角色和作用的重视。研究学生的中介语的状况有助于我们了解学生在外语学习中的问题,也有助于我们了解我们在教学中存在的问题。随着世界上学习汉语的人口在增多,将学生语料库研究方法应用于对外汉语教学研究中,会有力地促进对外汉语教学工作的发展。     

国内语料库研究热点及核心作者群分析——基于CSSCI期刊的研究

通过收集CSSCI中有关语料库研究的文献,基于关键词分析,对国内语料库研究的起源、发展、重点和趋势做出分析,并提取了语料库研究的核心作者群。研究表明,我国语料库研究最早始于1982年,此后开始持续发展,成果逐年增加。语料库研究热点集中体现在语料库方法指导下以词汇为主的教学与学习、语料库技术、语言现象分析和翻译应用实践等方面,核心作者群主要由高校外语和计算机科学专业教师组成。     

信息型法律语料库及其在法律语篇分析中的作用

随着计算机技术的飞速发展和语言研究的不断深入,实证性语言研究受到越来越多关注,其中．语料库发挥了重要作用。信息型法律语料库为研究法律领域中的语言现象尤其是法律语篇提供了有力工具。本文通过描述信息型法律语料库的功能,结合法律语篇的特点,探讨该语料库在法律语篇分析中所起的作用。以及利用该语料库进行语篇分析、获取相关信息的方法。     

留学生汉语比较句语料分析

通过对北京语言大学中介语语料库语料的考察,可以验证语言共性理论对第二语言教学提出的相关预测性指标。文章既分析了汉语学习者的正确语料,也分析了偏误语料,用正确的语料说明比较结构的共性,用偏误语料说明汉语比较句特征。     

清华大学ZW大型通用汉语语料库的研究

随着计算语言学研究方法与观念的更新和发展,特别是语料库语言学的兴起,作为语言学研究的得力工具与基础性设施的语料库研制已引起人们的重视。本文介绍“清华大学ZW大型通用汉语语料库”的研究。 一、ZW大型通用汉语语料库的结构与功能     

浅议英语词汇教学的语料库方法

词汇教学一直都是英语教学的重点和难点,且教和学都难以取得较好的效果。语料库语言学的迅速发展对语言教学和研究起到了很大的促进作用。在英语词汇教学中,语料库以其真实的海量语料和检索的快捷准确日益受到人们的重视。在此利用FLOB和FROWN两个语料库举例,探讨了语料库在词汇教学中的作用,认为语料库在确定词汇教学重点、词汇搭配和近义词辨析等方面具有很高的具体应用价值,不失为词汇教学的有效途径。     

“语言学概论”和“现代汉语”协调改革研究课程教学

"语言学概论"和"现代汉语"对于提高大学生语言理论素养和现代汉语使用能力功不可没。目前"语言学概论"和"现代汉语"这两门课程的课程教学存在许多问题,进一步的改革措施有:把两门课程结合起来协调改革、合理安排教学计划、统一术语、适应现代生活、语料互补等。     

设立现代汉语词汇学与词典学国家级大型项目的可行性分析

现代汉语词汇学与词典学研究很难,很重要,但又很薄弱。当代,特别是语料库时代到来后,我们国家在现代汉语语文辞书编纂方面几乎没有大的动作。自2010年国家社科基金重大招标项目设立以来,语言类重大项目已有151项,但是却没有现代汉语词汇学、词典学项目,这是导致现代汉语词汇学与词典学两门学科研究落后局面的重要原因。为此,我们建议国家语言文字管理部门应尽快为汉语辞书编纂设立一国家级大型项目,项目名称可为"基于平衡语料库的现代汉语常用词义项分布情况研究"。     

《现代汉语》与《语言学概论》教学的对接研究

本文从教学内容、教学方法改革的角度对现代汉语与语言学概论课程的对接教学进行了研究和探讨。     

略论中介语对比分析法

文章通过对对比分析法、错误分析法和中介语对比分析法的比较探讨了基于语料库的中介语对比分析法的优越性及其对外语教学与研究的启示。中介语对比分析法一方面从目标语语料库中获取典型的语言信息,另一方面通过对学习者语料库与目标语语料库的比较得到其他方法难以实现的学习者偏离。典型的语言信息应作为教学的重点,而对学习者偏离的分析研究可促进对典型性的学习,这样使外语教学既有合理的重点,又有的放矢,从而极大地提高效率。     

母语语料库教学应用与二语习得理论的接口

母语语料库教学应用是语料库语言学与外语教学接轨的重要领域。母语语料库的根本优势在于汇集了大量母语使用者的语言知识。因此力图在评述、整合相关理论的基础上,为母语语料库教学建立一个有效的二语习得理论接口,阐述母语语料库的应用目的、如何应用与何时应用等问题。     

面向EBMT系统的汉蒙双语语料库的构建

汉蒙对照双语语料库是建设综合型语言知识库的有机组成部分,又是基于实例的机器翻译系统的基础。因为双语语料库中包含两种语言互译信息特征,能够提供两种语言之间丰富的匹配信息,所以不仅在翻译知识的获取、双语词典的编纂、基于语料库的词义消歧等方面起到关键作用,而且在跨语言文献检索、跨语言信息提取、语言教学、双语对比研究等领域都有着广泛的应用前景。作为语言信息处理所需要的语言资源,并行语料库必须有一套统一的标准和规范才能实现资源共享。早日制定蒙古语语料库切分、标注规范对后续工作意义重大。同时实现不同层次的对齐是双语语料库建设的一项重要内容。     

商务汉语课程总体设计

商务汉语需求的不断增加要求对商务汉语课程的总体设计进行研究。商务汉语的教学对象具有年轻化、目的性强、学习时间短等特点。学习者的学习目的是把汉语作为进行商务沟通的一种职业工具。商务汉语的教学内容应该包括语言要素教学、言语技能训练和与商务相关知识介绍。商务汉语教学应遵循交际性原则,正确处理综合训练和分技能训练、汉语和商务、汉语知识和商务文化知识的关系。各授课教师之间既要明确分工,也要通力合作。