语文教学培养学生创新意识三部曲

创新作为一个国家走在世界前列的重要条件,越来越引起各国的重视,培养青少年的创新意识和创新精神更是新课程的核心目标,因此作为基础教育重要组成部分的语文教学无疑应将培养学生的创新意识放在首位.本文主要就语文教学中借课前训练、个性化解读文本及创作作品三部曲来激发学生的好奇、兴趣和质疑,并举例论述如何培养学生的创新意识     

引导自主探究培养创新精神

引导学生自主探究培养学生创新精神是时代的需要.在教学过程中,教师要努力营造民主氛围,创设探究情境,指导探究方法,加强成果交流,努力开发学生的创造力,真正做到全面提高人的素质.     

浅谈学生自主学习能力的培养

促进素质教育的研究与实践不断深入发展,教师不是单纯把知识传授给学生,而是多给学生创设情境,激发学生自主学习兴趣.通过学习小组养成良好的学习习惯,积极引导学生自主学习、大胆质疑、思考、总结,并作出正确的自我评价,把培养学生的自主学习能力融入课堂教学的各环节,从而提高学生整体素质.结合自己这几年的教学实践,探讨在数学课堂上如何培养学生的自主学习能力.     

历史教学贵在培养学生探究欲望和创新精神

探究是注重过程,创新是由探究升华而结晶.有了 不断探究的欲望,才能进行有意识、有意义的创新活动,也才可能达到创新的目的.只有具备百折不挠的坚强意志,才可能最终获得创新的硕果.     

培养学生自主学习意识提高中学语文教学水平

目前,在中学语文教学中所面对的对象是青少年,他们自制力比较差,所以学习兴趣尤为重要.探讨如何在中学语文教学中激发学生的学习兴趣,是当今语文教学的一个重要课题     

浅谈对学生的创新思维能力的培养

教师应该注重学生的创造性思维能力的培养,笔者从阅读教学以及作文教学等方面结合有关的教学实践进行了探讨,并提出了一些自己的具体观点。     

培养学生的问题意识促进学生科学的学习

新课程教学中,问题是教师与学生传递思想、情感的纽带,是沟通师生认知活动的桥梁.问题能将教师的意图传达给学生,又能及时地将学生的情况反馈给教师.在教育教学中,问题起着至关重要的作用.不是单纯地教师问、学生答,而是在于指点方向、开阔思路、化解难点、提供典范.     

初中语文教学中如何培养学生自主学习能力

语文教学全部过程必须给学生足够的自主学习的时间,为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间,充分调动学生自主参与学习的积极性,设计适合学生发展的活动等,引导他们掌握基本的语文学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法学习。     

如何培养初中学生的创新意识实践与体会

在新课程理念下,学生是主体,任何一种教学方法都应该体现学生的主人翁地位,让学生自主学习、自主探索、自我总结、自我反馈.从问题中来,到问题中去.让学生在问题中发现、在问题中总结,探求解决问题的方法,培养学生的创新意识和创新精神.     

如何培养初中学生的创新意识实践与体会

在新课程理念下,学生是主体,任何一种教学方法都应该体现学生的主人翁地位,让学生自主学习、自主探索、自我总结、自我反馈。从问题中来,到问题中去。让学生在问题中发现、在问题中总结,探求解决问题的方法,培养学生的创新意识和创新精神。     

培养学生数学创新意识的基本策略

江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是永恒的主题,要从小就培养儿童的创新意识。诺贝尔奖金获得者丁肇中先生说过:“在科学的道路上,只有第一名,没有第二名,第二名就是最后一名”。其言深邃地道出了创新的重要性。新大纲把培养学生的创新意识和实践能力第一次明确地写入了“前言”部分,并作为一条红线贯穿于大纲的全文。因此,教师应站在面向世界、面向未来的高度,树立全民族创新意识,从而培养更多的     

如何在语文教学中培养学生的创新精神

在语文教学中培养学生的创新精神,首先应在教学过程中注意激发学生学习语文的兴趣,并创设自由开放的大语文课堂,在这基础上通过创设更多讨论交流的机会和开展形式多样的活动课来达到这一目的.其次多媒体的使用也有效地为学生提供了主动参与学习的机会,使学生主动学习、自觉探究、乐于钻研,勤于动手,从而培养创新精神.     

如何在语文教学中培养学生的创新精神

在语文教学中培养学生的创新精神,首先应在教学过程中注意激发学生学习语文的兴趣,并创设自由开放的大语文课堂,在这基础上通过创设更多讨论交流的机会和开展形式多样的活动课来达到这一目的。其次多媒体的使用也有效地为学生提供了主动参与学习的机会,使学生主动学习、自觉探究、乐于钻研,勤于动手,从而培养创新精神。     

如何在语文教学中培养学生的创新精神

在语文教学中培养学生的创新精神,首先应在教学过程中注意激发学生学习语文的兴趣,并创设自由开放的大语文课堂,在这基础上通过创设更多讨论交流的机会和开展形式多样的活动课来达到这一目的。其次多媒体的使用也有效地为学生提供了主动参与学习的机会,使学生主动学习、自觉探究、乐于钻研,勤于动手,从而培养创新精神。     

自主合作探究 孕育创新精神

江泽民同志曾经提出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养创新能力是时代的呼唤、教育者的使命。在大力倡导课程改革,深化素质教育的今天,必须引导学生走“自主合作探究”学路,培养他们创新意识和初步创新能力。一、自主质疑,孕育创新古人云:“学起于思,思源于疑。”疑是学习的开始,有疑问才会去探索。在教学中,要培养学生自主质疑的良好习惯。对于一个问题,不要盲目迷信课本、教育权威,要敢于生疑,用自己的脑子去反思,内化自己的真知。同时还要鼓励学生从不同角度、不同方向去质疑,大胆发问,勇于质疑,提出自己对…     

试论创新精神的培养

培养学生的创新精神是时代赋予人民教师的光荣使命。而要真正完成对学生创新精神的培养,本人认为可通过三个步骤来实现,即激发兴趣,诱导创新;联系实际,培养创新;积极评估,鼓励创新。教师应充分利用好一切创造教育的因素优化课堂教学,有意识地对学生进行创新精神的培养,提高学生的创新意识和开拓学生的创新思维,为把学生培养成21世纪的合格人才而不懈的努力探索。     

培养学生探索意识 强化学生数学语言

针对数学教学单调,小学生对学习数学的兴趣不浓的状况,本文从怎样提高学生学习数学的兴趣入手,教会学生阅读数学,感悟数学语言,提高数学教学效果。     

浅析普通高校学生篮球意识的培养与激发

篮球做为现如今最普遍的体育运动来说有着他不可替代的优势,他占地面积小,比赛人数多、对抗激烈、技战术变化多样,深受广大学生的喜爱,篮球运动不仅仅要有良好的身体和技术,更重要的是要有良好的篮球意识。篮球意识是指运动员在比赛中全面观察场上的情况,并自觉地有目的地运用控制、支配意识与行动的能力。它是运动员在长期的理论学习、训练和比赛中逐渐培养和摸索出来的,意识越强,其应变能力也就越强。因此,教师的教学安排应在设计教学计划的同时,兼顾学生的个体差异,从而提高教学质量。     

培养学生创新思维能力的方法

创新思维是思维活动的特殊形式,是思维的高级过程,它是在个人已有的经验基础上,发现新事物,创造新方法,解决新问题的思维过程。它要求打破惯常的解决问题的方式,将过去的经验重新加以综合,给问题以新的解决。