“网络学习库”＋“课堂引领”＋“自主建构”三边合力教学e模式的构建与实践研究--教学信息化背景下的音乐教师教育课堂教学改革

在教学信息化、网络化背景下倡导教学e 模式改革,是促进高师音乐教师教育课堂教学改革,引领21世纪学生学习方式的改变、形成信息素养以及促进学科快速发展的强有力手段。因此,构建“网络学习库”＋“课堂引领”＋“自主建构”三边合力教学e 模式,探索适合当代信息化时代课堂教学的新方式与方法,为切实推进音乐教师教育类课程课堂教学改革提供实践经验。通过网络学习库、 MOOC 、翻转课堂等现代教育信息技术,有效结合学生自主合作学习、建构性学习、生成性学习、案例教学、研究性教学等现代教学理论和方式,改革传统课堂教学以教师讲授为主的教学模式,深化对当前教育教学信息化重要性及对教师教育类课程课堂教学改革作用的认识,形成“导学—助学—自学”三维互动的教学机制,促使学生独立积极思考问题,学生的学习积极性会大大提高,课后学生自主建构学习,根据个人需求,拓宽学习视野,从而促使学生应用能力的稳步提高,使学生“能学”“想学”“乐学”“坚持学”。     

改革物理实验教学 注意培养创新能力

为了适应社会主义市场经济发展的需要、现代科学技术发展的需要 ,物理实验教学必须进行改革、改造。其立足点应放在培养学生的科学实验能力和素质 ,尤其是创新能力上。物理实验教学如何改革 ?首先 ,要反复论证、精心制订出符合素质教育要求、具有新内涵的物理实验教学大纲 ,按照“知识—能力—创新”的思路 ,建立新的物理实验课程体系和教学体系 ;其次 ,要改革基础物理实验 ,增设新的实验内容 ;再次 ,开展综合性实验 ,培养学生创新思维能力 ;最后 ,增设设计性实验 ,训练学生发散性思维     

古代散文的教学探索

更新教学内容,改革教学方法是古代散文教学改革的重要内容。本文针对现阶段古代散文教学中存在的问题,对古代散文的教学进行了深入地探索。更新教学内容应从五方面入手:古代散文的教学要紧密结合古代汉语的教学并融入文学史、文化史的内容;在课堂教学中应注意系统性,教学内容体现出横向与纵向的结合;注重中国文学、文化与外国文学、文化的对比;古代散文的教学中,融入旅游文学、文化内容,进一步增强古代文学的实用性。对教学方法的改革,通过引导学生“发现式学习”、精心安排与设计作业、运用现代的化的先进的教学手段等方法,提高教学质量和学生的学习兴趣。     

当代大学英语教学中的焦点问题

本文从纵横双向角度阐述当今大学英语教学中的四个焦点问题：综合英语教学和听说教学;基础英语教学和文化教学;基础英语教学和专门用途英语教学;传统教学模式和以现代技术为基础的多媒体教学模式。笔者建议应结合各高校各个方面的实际情况,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高,从而使大学英语教学改革的成效落到实处。     

试论现代教育技术与高校体育课教学的整合

现代教育技术与学科课程教学的整合,是当前教育研究和改革的热门话题。在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和体育意识的确立。     

现代学校体育教学目标研究

现代学校体育教学目标必须适应现代社会的发展和学生个体发展的需要。体育教学目标具有波动性、多元性、具体性、层次性、超前性特征。现代学校体育教学目标注重学生的全面发展 ;强调树立“健康第一”的指导思想 ;重视为学生的终身体育奠定基础。现代学校体育教学目标的构建大致包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。     

《现代汉语》课堂教学的导练结构

为适应高等职业院校教育教学改革的需要和我校人才培养目标,我们对《现代汉语》课进行相应调整和改革,对《现代汉语》课的导练结构进行了探索性的尝试,我们认为：重视《现代汉语》教学的课堂结构就是重视这门学科的整体功能和整体效应。在这样的导练教学实践中,可以鲜明地看到：学生的知识水平在训练中提高,学生的各种思维能力在训练中发展,学生解决问题的能力在训练中形成。     

创新性教学在医学伦理学课程中的应用

创新性教育是现代高等教育的主要模式.所以,必须明确医学伦理学的学科特色,知道它是一门有用之学;明确改革意义,大胆探索教学新模式,即以问题式教学为中心,实行启发式教学,以案例教学为切入点,以现代化的多媒体技术为教学手段,按照规范伦理学的道德推理体系来讲解;鼓励学生多向思维,学研结合.     

现代大学英语教学改革的后现代主义观透

从后现代主义关于教学目标、课程设置、教学模式、评价体系和师生关系等几方面的教育观来分析我国的大学英语教学改革,指出此次大学英语教学改革重视学生的个性发展,满足不同层次学生的需要,体现了以"学生为中心"的精神;改变了传统的教学模式,重视现代教育技术的运用等特征和后现代主义教育者强调的多元化、个性化、师生平等化的教育理念相吻合.在我们的教学改革中,应批判性地吸收借鉴后现代主义教育理念.     

加强高校案例教学 促进教学方法改革

案例教学是现代教育中一种不可替代的理论与实践相结合的互动式教学方法,通过引导学生对案例进行剖析研究,培养学生认识问题、分析问题和解决问题的综合能力,加深学生对基本原理和概念的理解,提高教与学的质量和效果。本文论述了案例教学的内涵及作用,分析了制约高校案例教学的原因,提出了高校开展案例教学的建议,对促进高校教学方法改革具有一定启迪作用。     

科技日语人才培养模式和方法的研究

通过对科技日语人才培养模式的研究,指出培养科技日语人才要转变教学思想观念,对课程体系和教学内容、教学方法和手段,以及教师的知识结构进行全方位的改革,实行开放式教学,大力应用现代教育技术,加强实践教学,培养学生的自学能力。     

基于信息化背景下的中职数学教学设计新模式

信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是：以信息技术为支撑，以现代教育教学理论为指导，强调新型教学模式的构建，教学内容具有更强的时代性和丰富性，教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。     

一种基于网络平台的函授教学新模式及其实践

利用现代信息技术改革传统函授教学模式是当前人们探讨的一个重要课题。本文在整合传统函授教育与现代远程教育两者优势的基础上,提出了一种基于网络平台的＂流媒体课件视听教学＋学生自主学习＂函授教学新模式,并详细阐述了该模式的总体架构、具体实现、主要特点和成功实践。     

创新实践教学方法 提高思想政治理论课实效

改革思想政治理论课教学,增强时代感,提高针对性和实效性,必须强化理论联系实际,尝试多种途径的实践教学.进行课堂实践教学,可活跃学生思维;组织校园实践教学,可锻炼学生的综合素质;开展社会实践教学,可培养学生的创新精神和实践能力.     

现代汉语教学法论析

本文从10个方面对现代汉语课程教学法改革进行了思考,认为提高教学质量是教学双方积极互动的结果,必须把教师的指导与学生的主动参与有机地结合起来。教学活动必须重视外在和内在的结合,内在必须遵循教学和学习规律,外在一定体现教学价值的追求。     

浅谈体育教学中学生情绪的调控

近年来,随着现代教育的改革和对非智力因素的认识,情绪在教学中的地位与作用日益受到重视.因此,在体育教学中,教师同样要重视学生的情绪,并善于引发、维持、控制及使之转化.     

激发厌学体育学生的学习积极性

目前在大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生,如何改变这种状况?如何激发和培养学生对体育学习的兴趣和积极性?一般来说,可以从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学方法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面来培养和提高厌学体育学生学习积极性的措施。     

对“思想道德修养与法律基础”课程的思考

2006年秋季开始,由原"思想道德修养"和"法律基础"整合后的"思想道德修养与法律基础"作为高校思想政治理论课的第一门课程已经在学校进入实施阶段.这门课程改革的必要性和可能性在于社会发展的需要、学生成长的需要和思想政治教育学科发展的需要;课程呈现出继承性和创新性相统一、综合性和应用性相统一、理论性和实践性相统一的特点;在教学实践中要坚持教师主导作用和学生主体作用相结合、课堂教学和操行实践相结合和传统教学手段和现代教学技术相结合的要求.     

高等师范院校现代汉语课程改革论析

高等师范院校的现代汉语课程在高校扩招和世界进入信息化时代的新形势下亟需改革。现行的现代汉语课程体系难以适应新的形势。要使现代汉语的课程改革真正落到实处,应该在教材内容、教学方法和教学手段等方面狠下功夫。只有这样,才能提高高等师范院校现代汉语教学的整体水平,使现代汉语教学跨上一个新台阶。     

计算机制图课教学改革与研究

工科院校计算机制图教学新的模式及思路包括:合理安排教学内容和课时;注重培养学生的学习兴趣,发挥学生自学的主动性;充分利用先进的教学手段,以学生为本,增强课堂教学的直观性、可接受性;建立开放式的计算机制图室;改革考试方法。