浅谈高等院校如何加强大学生社会主义价值观教育

加强大学生社会主义价值观教育是高等院校学生思想政治的首要任务。高校可通过"两课"的教学,社会主义荣辱观教育,国家主人翁意识的教育,积极开展校园文化活动,培养团队协作精神等形式和方法,培养大学生社会主义价值观。     

新形势下高校"家校双向合作"育人机制存在的问题及对策分析

当前,"90"后大学生是高校教育的主要人群.然而,他们在生活及心理方面自理能力较差,对家庭和父母的依赖程度较高.高校思想政治教育模式过于传统和单一,很难适应当前大学生群体的思想政治教育工作.高校思想政治教育工作要创新教育理念、革新教育方式,可充分利用家庭教育资源在促进大学生思想政治教育工作方面的积极作用.积极与学生父母沟通和联系,在工作中与时俱进,建立创新型、科学有效的"家校双向合作"的育人机制,充分发挥家庭在对大学生思想政治教育方面的作用.形成学校和家庭合作的状态,积极促进大学生全面健康发展,从而成长为符合社会要求的综合素质人才.     

"微时代"的大学生思想政治教育人文关怀

"微时代"的到来深刻影响了大学生的思想观念和行为活动,为大学生思想政治教育人文关怀提供了一条新的路径,丰富了思想政治教育的内涵.因此,应当基于"微时代"大学生思想政治教育人文关怀的普及性、去强制性、实时性、开放性等特点和优势,从重视大学生的主体性、结合大学生的实际需要、强调思想政治教育的交互性和拓展思想政治教育的时空性这四个方面着力加强"微时代"大学生思想政治教育的人文关怀.     

少数民族大学生《马克思主义基本原理概论》课程教育途径研究

对大学生群体来说该课程有普遍的教育意义和教育途径,同时我们也要分析大学生群体中的特殊性,即少数民族大学生的《马克思主义基本原理概论》课程教育的特点,在深入了解当前少数民族大学生及接受《马克思主义基本原理概论》课程教育的状况基础上,探索出符合少数民族大学生教学教育特点的课程教育途径,以期提高少数民族大学生思想政治教育水平。     

大学生马克思主义接受现状调查与分析

本文以马克思主义经典著作为理论指导,以大连某高校的部分大学生为基本视角,结合最新的实际研究成果,以问卷调查为基础,综合运用社会学、调查方法等知识,进行真实的、科学的实际调研,取得最新的一手资料后,通过大量的调查分析,了解大学生对于马克思主义的接受现状,为大学生政治思想理论课的教育教学提供较合理可靠地理论探索.     

高校思想政治理论课实施参与式教学的研究

高校思想政治理论课担负着对在校大学生进行马克思主义理论教育的首要任务,是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道.研究高校思想政治理论课教学模式的改革创新问题,对于提高高校思想政治理论课的教育教学质量,促进大学生健康成长,具有非常重要的实际意义和理论意义.     

针对"90后"大学生思政教育工作的探索与分析

"90后"大学生的成长处于改革开放已经显现出明显成效,中国信息飞速发展的年代.新时期思想政治教育工作面临着许多新的挑战.作为思想政治教育工作者,只有紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建,以人为本,不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段,才能使思想政治教育工作取得成效.     

浅谈社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的途径

持续推进社会主义文化强国的建设是十八大报告当中极为重要的部分。文化建设的一项主要内容便是社会主义核心价值观，其重要地位足以让人们引起高度重视。作为对当代大学生推进思想政治教育以及中国化的马克思主义理论的首要阵地的高校，同样也是推进文化建设的高地，其地位的重要性要求了务必把社会主义核心价值观与大学生的思政教育相融合。与此同时，大学生是接受思想政治教育、推进马克思主义中国化的主体之一，“要勤学、修德、明辨、笃实、身体力行社会主义核心价值观”。另外，社会相关部门也应该为大学生更好地践行社会主义核心价值观提供强有力的平台。     

创新高校学生德育评价机制

胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针,坚持学校教育、育人为本,德智体美、德育为先,充分发挥大学生思想政治教育主阵地,主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。这段精辟论述,为高校德育教学改革指明了方向。我院从2001年开展了学生“两课”学习成绩考核评价体系的改革,即大学生德育“四六”评价体系。此项改革已先后在四届在校学生中进行试行。收到了良好效果。这一做法,在上海高校德育教学经验交流会上作了专题交流。为了更…     

基于思想政治教育视角构建大学生校园归属感

大学生校园归属感对大学生成长成才,健全发展有着极其重要的作用.通过问卷调查发现目前在校大学生的校园归属感程度不高,学校要更加重视大学生校园归属感的培养.大学生校园归属感受到个体、学校和社会支持三方面的影响.思想政治教育作为大学生培养的主要手段其作用不容忽视,通过班级建设、“两课”、小团体效应及校园文化的手段建立和增强大学生校园归属感.     

把握“介入”规律做好大学生的思想政治教育工作

大学生在接受思想政治教育时,不仅受教师的个性品质、人格魅力和知识结构等因素的影响,重要的是,大学生的接受效果与程度受其介入规律(需要驱动,认知过滤和情感参与)调控,并且是以这些方面的综合力量投入和参与接受教育的全过程。只有全面把握大学生介入规律,思想政治教育才能实现其预期的目标。     

"00后"女大学生职业价值观的新特征与再塑造

职业价值观是价值观的重要组成部分,是个人对待职业的一种信念和态度,对大学生未来的择业行为具有指导意义.本文在问卷调查的基础上,分析了"00后"女大学生职业价值观的特点,提出进行职业价值观再塑造的途径,为进一步改善在校大学生的思想政治教育和就业指导工作提供借鉴与参考.     

论大学生思想政治教育的创新和发展

大学生是祖国的未来,中国特色社会主义事业的建设者和接班人.而国内外形式的深刻变化使大学生思想政治教育即面临机遇又遭遇挑战.因此,大学生思想政治教育的创新和发展迫在眉睫.本文立足于现实,对于大学生思想政治教育的创新和发展提出了科学全面的路径选择.     

马克思主义理论下加强思想政治教育的研究

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。本文针对马克思主义中国化的现状，对马克思主义中国化理论对我国思想政治教育的意义进行了分析，并提出新时期在马克思主义指导下如果加强思想政治教育的措施进行了研究。     

思想政治理论课中的马克思主义宗教观教育研究

大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，加强其马克思主义宗教观，能引导其正确、理性的对待宗教文化，帮助其树立正确的世界观和价值观。本文以大学思想政治理论课为着入点，研究了强化马克思主义宗教观教育，提高大学生马克思主义宗教观的有效策略。     

试析“两课”教学中公民主体意识的培养

观念现代化是社会现代化的先导,是人的现代化的灵魂。公民主体意识作为一种现代观念,能否在广大人民尤其是当代大学生中普遍树立起来,直接影响到我国社会主义现代化的顺利实现。两课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,应适应社会发展要求,从教学目标、内容、方法、考核等各个环节有意识地加强公民主体意识教育,推动大学生向具有独立主体意识的现代公民转变。     

延拓中华传统文化创新"中国元素"思政教育

在经济全球化的今天,开展以中华传统文化教育为核心的青年大学生思想政治教育,打造"中国元素"品牌建设,创新教育模式和途径,通过开展系列主题教育、利用虚拟网络平台、调整课程体系、校园文化、学生党建教育、社会实践等一系列载体开展工作,教育青年学生正确对待现阶段我党我国面临的问题和挑战,帮助学生树立正确的世界观、人生观.     

浅谈如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用

马克思主义理论是经实践检验的科学的理论,是中国特色社会主义建设的指导思想。通过学习马克思主义理论,可以帮助人们形成正确的世界观、人生观。因此,必须加强对马克思主义理论的学习,这一点在高校中体现的更加明显。我们必须坚持马克思主义理论对高校思想政治教育的指导。如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用直接决定了高校思想政治教育的效果。     

浅谈高职院校管理者的三“心”二“意”

《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:"全社会都要关心大学生的健康成长,支持大学生思想政治教育工作。"作为肩负历史使命和身为社会骄子的大学生,他们的思想政治状况的主流是积极向上的,但不排斥在某些大学     

高校组织工作保障教学质量

高校组织工作是党建工作的重要组成部分,为培养高质量大学生提供坚强的政治和组织保障.文章从马克思主义意识形态、政治理论学习自觉性、大学生理想信念教育、等方面分析了当前高校组织工作面临的主要问题,提出了一系列应对措施.