陕西省工业和信息化职业教育集团成立

<正>陕西省首家由技工院校牵头成立的职教集团——陕西省工业和信息化职业教育集团于2014年11月28日在西安工程技师学院正式揭牌成立,标志着陕西省技工教育工作正式进入新的发展阶段。职业教育是与行业、企业、产业关联度和融合度最为紧密的教育,要办好职业教育,就必须依托行业、适应产业、紧贴企业,紧紧围绕相关企业的发展所需以及企业对技术人才的需求进行合作,只有这样     

浅论中等职业教育中教师的角色定位

近年来,由于企业对职业技术人才的需求日益迫切,振兴了职业教育发展。如何打破中国教育的传统观念,使职教与普教在教育史上真正意义的平分秋色,提高职教的教学质量,体现职教特色是促进职业教育发展的当务之急。作为主导者的职教教师们,将率先成为这一工作的实践者。适应新的教育模式,探索更有助于职教发展的教育教学方法,将成为每一位职教工作者的职责。本文以中等职业教育的群体为研究对象,提出有针对性的教育理念,强调中职教师在不同教育情况下的"角色"认知。     

浅论中等职业教育中教师的角色定位

近年来,由于企业对职业技术人才的需求日益迫切,振兴了职业教育发展.如何打破中国教育的传统观念,使职教与普教在教育史上真正意义的平分秋色,提高职教的教学质量,体现职教特色是促进职业教育发展的当务之急.作为主导者的职教教师们,将率先成为这一工作的实践者.适应新的教育模式,探索更有助于职教发展的教育教学方法,将成为每一位职教工作者的职责.本文以中等职业教育的群体为研究对象,提出有针对性的教育理念,强调中职教师在不同教育情况下的“角色”认知.     

深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量

<正>进入新的发展阶段，要求职业教育高质量发展。新时期职业教育的使命是提质创优、增值赋能、以质求强，即职业教育要有效服务国家重大战略，紧密融入区域经济社会发展，精准对接高端产业，支持重点、稀缺的特色产业，为经济增值，赋予学生权力，凸显职业教育的经济和社会属性。无论是促进创业、创新和产业发展，还是满足就业需求、改善民生，推动职业教育高质量发展，培养一大批稳定、高水平的“大国工匠”、能工巧匠和高素质的技术人才，都是适应时代需要的必要之举。     

加快培养现代技术技能劳动者

正最近召开的全省职业教育工作会议,不仅对于推动当前和今后一个时期我省职业教育事业科学发展具有重要意义,而且对于促进经济社会发展、推动产业转型升级、促进更高质量就业和持续改善民生将产生重大而深远的影响。会议强调,要把加快发展职业教育摆在经济转型升级大局中谋划,加快构建现代职业教育体系,着力提升职教人才培养质量,努力深化多元办学格局,推动四川由"职教大省"向"职教强省"迈进。     

郑州财经技师学院在校企合作中构建富有特色的校园文化

<正>随着时代的发展以及党和政府对职业教育高度重视,现代的职业教育有了一个大力发展的社会环境。在此前提下,职业教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型,其培养目标的特殊性决定了职业院校必须以就业为导向,以服务为宗旨,面向市场办学,实行校企合作,根据企业需求确定办学目标。同时,职业教育要加强自身校园文化建设,吸纳企业文化,以积极的姿态把企业文化融入职业院校校园文化建设中,构建富有特色的校园文     

职业教育产教融合的现状与优化途径

<正>职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。职业教育的普及有助于整体教育资源有效分配,提高就业质量。随着经济社会发展,对于职业教育的要求也越来越高。职业教育不能“等、靠、要”,要积极地深入到高质量发展中,用时不我待的理念积极进取、多元发展、深入链接教育与产业,尽早完成职业教育产教融合的结构性转型,形成职业教育产教融合的工作体系。     

成都市技师学院 坚持走校企合作产学研结合发展道路

<正>成都市技师学院是一所由成都市人民政府主办的国家级重点技工院校,也是四川省政府批准设立的第一所技师学院。学院一直坚持"高端引领、多元办学、突出特色、内涵发展"的办学思路,构建"学历教育和职业培训并举,学校培养和社会培训结合,学制教育和继续教育共存"的办学体系,以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、产学研结合发展道路,在地方职业教育领域,领先办学,先后获得全国教育系统先进集体、全国职教先进集体、国家高技能人才培养示范基地     

要闻

正国务院常务会议部署加快发展现代职业教育国务院总理李克强近日主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。会议认为,发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。以改革的思路办好职业教育,对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力,意义重大。必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,发挥好政府引导、规范和督导作用,充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育,培养     

企业文化融入高职学生思想政治教育的思考

当前,国家经济发展快速转型,产业结构不断调整,高职教育形势也正发生深刻的变化,高职思想政治教育要体现职业教育的特殊性,以就业为导向的高职教育发展之路为高职思想政治教育与企业文化融合营造了大环境,如何在新的形势下有效地开展高职学生思想政治教育需要不断的探索和思考。从高职教育发展、思想政治教育的作用以及企业对员工的素质要求角度看,把企业文化融入高职思想政治教育具有重要的意义。     

郑州财经技师学院在校企合作中构建富有特色的校园文化

<正>随着时代的发展以及党和政府对职业教育高度重视,现代的职业教育有了一个大力发展的社会环境。在此前提下,一方面,职业教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型,其培养目标的特殊性决定了职业院校必须"以就业为主导,以服务为宗旨",面向市场办学,实行校企合作,根据企业需求确定办学目标;另一方面,职业教育要在加强自身校园文化建设的同时,吸纳     

内江市技工学校——抓住机遇 加快发展

“十五”期间，内江市技工学校增大了促进职业教育发展的改革创新力度，以市场为导向，以就业为根本，不断满足社会对职业教育多样化的需求，在职教资源和规模方面都焕发了生机，在校生规模由过去的300多人发展到1200多人。学校初步形成多元化、开放式的师资管理结构，积极与企业联合办校，外聘专家和高级技术人才参与教学。     

黄河水利职业技术学院

坐落在古城开封的黄河水利职业技术学院是2000年国家首批建设的15所示范性高职院校之一。长期以来,学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,立足河南,面向全国,依托水利,服务社会,构建了"以社会需求为依归,以产学研结合为途     

我国职业技术教育改革的思路——结合全球职教转型发展背景的分析

随着2012年5月上海国际职业技术教育大会的召开,标志者世界职业教育发展进入了新的历史阶段,全球职教发展将面临深层次的变革,这对于人口众多、职教发展经验尚浅的我国来说是一次严峻的考验,同时也是实现职业技术教育跨越式发展的历史契机,因此需要详细解读转型的内涵,从而为我国职教转型并与国际接轨提出一些新的思路和对策。     

双循环新发展格局下城市产业就业承载能力提升路径研究——基于中国292个地级市量化评估

产业就业承载力是在一定产业规模和技术条件下所能容纳就业人口的上限值。本研究通过梳理我国城市产业就业现状与演进特征,构建包含充分就业、高质量就业和就业保障在内的3个一级指标和17个二级指标组成的城市产业就业承载力评价指标体系,对我国292个地级市产业就业承载力进行理论分析与量化评估。结果表明,华南华东就业承载力较高,人才集聚力强;浙江、江苏相对均衡,广东内部分化严重;东北、西北、西南地区城市承载力弱于华北、华南、华东地区。基于宏观决策的系统性、协调性、前瞻性要求,提出双循环新发展格局下提升城市产业就业承载力的关键在于尊重"人随产业走"客观规律,加快推进产业结构优化升级与可持续发展,短期重在留住传统岗位和保持制造业比重基本稳定以确保充分就业;中期需完善包括基本社保、职业教育、生育友好型社会等就业保障体系;长期要构建现代化产业体系以带动高质量就业。     

政策吹风

国务院关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定（国发〔2016〕35号）国务院决定取消47项职业资格许可和认定事项。取消不必要的职业资格许可和认定事项，是降低制度性交易成本、推进供给侧结构性改革的重要举措，也是为大中专毕业生就业创业和去产能中人员转岗创造便利条件。水平评价类职业资格要真正市场化，不能影响就业创业。今后没有法律法规依据的准入类职业资格一律不得新设。在推进职业教育结构调整时，要更加突出以用为本，提升学生实践能力，让实际工作对职业技能的需求真正成为职业教育和选人用人的导向。     

关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育丁作会议以来。各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持．以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节．发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。     

高职院校会计专业学生成人成才教育研究

大学生是祖国的未来,国家的希望,是新时期社会主义建设的接班人,在思想多样化、价值多元化、思潮多变的今天,如何进一步做好大学生的成人成才教育工作,是我们每一个教育工作者都要认真面对的课题。党的十八大报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中指出“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量”。大学生成人成才教育工作是一项非常重要且复杂的系统工程,笔者结合多年从事高职院校会计专业教学和学生管理工作经历,对新形势下会计专业学生成人成才两个方面进行了写实性阐述,构建了具有现实意义、可操控和实践性强的会计专业学生成人成才教育实施体系,促进会计专业学生成人成才并助推成功。     

新型城镇化背景下吉林省农村职业教育供给侧改革研究

农民工作为新型城镇化过程中的主力军,其市民化成为新型城镇化建设和基本公共服务均等化的工作重点,而农村职业教育在提升农民市民化能力中作用巨大。本文在分析新型城镇化对农村职业教育发展的新要求基础上,对吉林省农村职业教育供给和需求展开分析,得出吉林省农村职业教育存在农村职业培训“强需求”与“弱供给”问题突出,农村职业教育教学模式僵硬与农民工职业教育需求多样化不协调等问题,并在新型城镇化背景下探讨吉林省农村职业教育供给侧改革路径。提出建立健全农村职业教育多元投资办学体制;完善农村职业培训,培养农村劳动力稳定就业能力等对策,立足通过高效的农村职业教育供给推动新型城镇化。     

浅谈提高学生职业素养的班级管理路径

技术工人的素质已经是制约我国制造业发展的主要因素,近两年,职教利好政策频发,给职业教育发展注入了活力。技工院校作为职业教育的排头兵,在培养高技能人才方面成绩斐然。立德树人是当前教育的根本任务,加强学生职业素养培养,提高学生的发展后劲,是职教人的共识。作为班主任而言,提升学生职业素养就是要积极探索班级管理新途径新方法。本文结合笔者工作经验,在分析技工院校学生职业素养培养现状的基础上,提出了提高学生职业素养的班级管理路径。