高校网球教师胜任力模型的构建研究

通过对福建省10所高校的教师和学生进行问卷调查,得出高校网球教师胜任力特性模型的基本要素;运用行为事件访谈法对20名福建省高校网球教师进行访谈,并分析访谈结果;通过对优秀绩效组和普通绩效组测试结果的差异性对比,确定高校网球教师胜任力特征模型为4个维度16个指标.即个人特质:爱岗敬业、责任感、关爱学生、自信;自我认知:教...     

省属高校研究型教师胜任力特征初探

高校研究型教师在加强学科建设、提升高校的科研实力方面具有重要作用，高校研究型教师的胜任力特征值得高校人力资源工作者去研究。文章在在借鉴前人研究成果的基础上，以郑州大学部分理工科教师为样本，先进行工作分析，然后通过采用问卷调查法、文献研究法，初步提出了研究型教师胜任力特征构成因素。     

高职院校教师胜任力模型研究

文章的研究采用理论分析与实践调查相结合的方法,综合运用问卷调查、访谈、统计分析的方法,获取并鉴别出高职院校教师的胜任特征,探索构建了高职院校教师胜任力模型。该模型为高职院校进行教师招聘、考核、培训提供了参考和借鉴。      

高校艺术教育专业教师工作胜任力因素分析

以艺术教育专业教师及艺术专业学生为被试,利用笔者自编的"艺术教育专业教师胜任力调查问卷"进行统计分析,从中得出结论,与自我意识有关的自信与成就导向是艺术教育专业教师最重要的胜任力,最不重要的胜任力是与工作及他人有关的职权运用、发展他人及组织觉悟。     

胜任力理论在高校辅导员甄选机制中的应用研究

现行高校辅导员甄选机制存在诸多局限。构建基于辅导员胜任力模型的甄选机制具备考察应试者内在特征、评价标准更明确、绩效预测性更强等优势。在选拔过程中应以多方位的测试方式进行甄选，以提高辅导员的人职匹配度。     

基于胜任力理论的大学生就业力提升高校对策研究

胜任力是大学生就业的关键,大学生就业力是指大学生习得和拥有的胜任某职位或职业并保持和发展相关职位和职业的个性特征、技能特长等特质的综合性体现,也是大学生胜任力的综合体现。基于胜任力理论的对大学生就业力提升高校对策研究,使高校人才培养和大学生就业力提升对策具有更强的针对性、可操作性和实效性。     

高校知识工作者胜任力模型构成要素研究

文章在文献检索的基础上结合专家访谈初步确定了高校知识工作者胜任力要素,然后进行大样本问卷调查、收集数据,根据重要性统计分析以及胜任力要素与业绩水平的相关性分析最终确定高校知识工作者胜任力模型共包括3族36项要素。研究结果对高校人力资源管理实践及高校知识工作者个体胜任力的培育和发展具有重要的指导意义。      

基于胜任力模型的高校教师评价

采用行为事件访谈法(BEI)建构高校教师胜任力模型,利用自编问卷从学生的角度对此模型进行了验证。高校教师的胜任力模型有以下六个因子构成:研究特征、服务特征、教学技能特征、认知特征、学生导向特征、人格特征。基于构建的胜任力模型,提出了高校实施教师评价的建议。     

地方高校毕业生胜任力培养方式探析

在国际就业形势日益严峻的状况下,大学生自身的胜任力不足是造成大学生就业困难的一个主要内因。要提升大学生的就业能力,需重新审视地方高校的人才培养目标和培养方式,再推行有效的培养措施,从而更好的促进地方高校毕业生的顺利就业。     

胜任力研究

胜任力是＂隐性特征＂和＂显性行为＂的集合,胜任力的研究成为国内外研究者的焦点,国内外关于胜任力的研究集中于胜任力的概念、胜任力的构成维度及胜任力在各个领域的应用。通过探讨国内外关于胜任力的研究,比较不同的研究方法,以期对未来开展本领域研究提供有益的参考。     

高校辅导员胜任力模型研究现状

国内对高校辅导员胜任力的研究,主要集中在高校辅导员胜任力内涵的探讨以及模型的构建等方面。这些研究的开展,有利于帮助高校选拔到合适的人才,同时亦可为辅导员队伍的培训以及考核等相关工作提供指导。     

基于胜任力的高校行政管理人员绩效评价

高校行政管理人员的绩效管理是当前高校管理中的一个薄弱环节,我们需要一种更为科学、合理的绩效考评体系对高校行政管理人员的工作绩效进行较为准确、公正的评价。笔者在分析高校行政管理人员工作特点的基础上,运用专家咨询、文献调查、问卷调查等多种方法,得到高校行政管理人员胜任力指标,建立了基于胜任力特征的高校行政管理人员绩效考核体系,力求使高校行政管理人员的绩效考评更趋于科学、公正和合理。     

高校保卫干部胜任力模型研究

随着高校安全保卫工作形势与内容的变化,对高校保卫干部的胜任力模型的研究不仅有助于保卫干部进行个人职业生涯规划,而且也为高校对保卫干部的招聘选拔、绩效管理、岗位考核、进修培训提供了科学依据。     

高校人力资源管理专业教师胜任力模型构建研究

胜任力模型作为一种新型的人力资源甄选与评价方法,已逐渐成为企事业单位人力资源管理体系的核心和基础。将胜任力理论引入高校人力资源管理专业教师的队伍建设,根据高校人力资源管理专业教师胜任力的特征,模型构建应包括专业知识、知识结构、教学手段和方法显性特征以及心理素质、创业创新精神、教学实践能力隐性特征。     

基于胜任力模型的初中理科教师专业发展探究

胜任力模型研究对初中理科教师的选拔、绩效评估以及教师专业发展具有重要作用。采用问卷调查法、访谈法和行为事件访谈技术(BEI)等研究方法对32名初中理科教师进行研究,并辅以开放式问卷、访谈、胜任特征核检表等手段,在统计分析的基础上,提出初中理科教师25项基准性胜任特征和15项鉴别性胜任特征,构建了包含工作技能、个性特征、职业态度和自我意识四个特征群的中学理科教师胜任力模型。依据胜任力模型提出初中理科教师专业发展的自我实现策略。     

胜任力理论及高校辅导员选聘机制的优化

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设的关键是做好辅导员的选聘工作.目前广泛运用于人才测评的胜任力理论,对高校辅导员选聘工作具有重要的理论与实践意义.高校在辅导员选聘中应建立以辅导员队伍建设规划为指导,以辅导员胜任力模型为标准,以多方位的测评方式为手段的选聘机制.     

基于教师胜任力的高校创业教育对学生创业意向的影响及效应

高校创业环境和教师胜任力影响着学生的创业态度及创业意向。借助结构方程模型,就高校创业教育对学生意向的影响机理进行实证,分析发现：学校创业环境对学生创业意向的直接影响不显著,但它可以通过作用于学生的创业态度影响其创业意向,只是这一作用弱于学校创业环境通过影响教师胜任力进而影响创业意向的程度。由此可见,教师胜任力水平在提升...     

跨学科教育视角下高校工科教师胜任力成熟度模型及其应用

跨学科教育是培养创新型人才的有效途径,高校教师胜任力是跨学科教育的基础和关键.以工科教师为研究对象,通过文献梳理和问卷调查,确定跨学科教育视角下高校工科教师胜任力特征指标;运用德尔菲法,提出跨学科教育视角下高校工科教师胜任力的教学、实践、科研、环境行为四维度能力,并通过验证性因子分析进行验证,构建跨学科教育视角下高校工科教师胜任力模型;以胜任力4个维度为标准,将成熟度划分为由低到高的初始级、成长级、基本胜任级、胜任级、卓越级5个等级,建立教师教学胜任力成熟度二维模型.     

胜任力与胜任力模型构建方法研究

胜任力研究是目前心理与行为测量领域的一个热点问题.从特征观与行为观两种不同的角度,对胜任力的内涵和识别方法进行了回顾,重点介绍了胜任力模型的构建方法,同时指出目前国内外研究中的不足以及改进建议,对于企业和政府机关的管理者的选拔、培养与评价具有重要的理论与实践指导意义.