新时期高校国防教育机制创新探微

作为高校教育教学事业的有机组成部分,国防教育为提升大学生综合素质、加强国防后备力量、培养现代化合格人才提供了支撑力量。面对高等教育事业深化变革的新形势,通过梳理高校国防教育的发展脉络,认清高校国防教育机制的逻辑起点,从而找准新时期高校国防教育机制创新的运行路径。应是新时期高校国防教育的重要价值取向。     

学校国防教育与素质教育的关系

实施素质教育是上个世纪90年代以来教育领域进行的一项最深刻的改革。学校国防教育的目的和特性,学校国防教育与素质教育之间的联系,都涉及到国防教育与素质教育的有机结合,涉及到学校人才培养目标的实现。研究他们之间的关系,有利于全方位地培养学生的综合素质。     

论高校国防教育的法制建设

为了培养高素质的综合型人才,我国于2001年4月28日,颁布了<国际教育法>,使我国高校国防教育有了新的发展.我国高校国防教育开始步入法制化轨道.但我们应看到,虽然<国防教育法>已颁布了多年,可还有一部分高校至今还没有完全依照法律执行,有的高校未能很好地贯彻、落实.这将影响到我国高校国防教育法制建设的顺利进行.本文分析了高校国防教育法制建设的现状及发展趋势,探讨了当前我国高校贯彻、落实<国防教育法>存在的问题与不足,并分析了21世纪我国国防教育发展应处理好的几个问题.     

普通高校国防教育实施策略的研究

普通高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是国防教育的主阵地,如何提高普通高校国防教育的实效性、针对性是学校领导、教师、学生关注的问题。笔者认为普通高校国防教育的实施要讲究策略,通过一系列扎实有效的方法,获得国防教育的最大效益,对国家、民族、个人的发展都有不可估量的影响。     

浅谈学校国防教育对素质教育的促进作用

现代国防教育是一种全民性、社会性的教育活动。面对日新月异的国际、国内形势,必须加大国防教育的力度,强化全民国防观念。学校的国防教育是整个国防教育的重要组成部分,通过学校的国防教育能增强学生的国防意识,更能促进学生的全面发展。     

论建国后高校国防教育指导思想的转变

国防教育既是国家提高全民素质的重要工作,又是国防建设的基础工程。高校国防教育工作是我国全民国防教育的一个重要组成部分。新中国成立以来,党和国家一直十分重视高校的国防教育。随着历史的发展、社会的变迁,党和国家对高校国防教育的指导思想也在不断的变化发展。本文试图通过对建国后高校国防教育工作指导思想的梳理来深化对高校国防教育功用的认识和理解,探寻高校国防教育工作的规律,以期为高校国防教育工作的进一步开展提供客观合理的依据。     

我国社区国防教育取得的经验

社区国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强社区居民素质教育和思想道德教育的有效形式。社区国防教育是全民国防教育的基础,又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对社区居民进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,对提高居民国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。本文总结我国开展社区国防教育取得的成功经验。     

高校军事理论课与学生素质教育

高校军事理论教学如何适应新形势下我国国防教育的需要、适应培养现代化人才的需要,如何为培养具有现代国防意识的高素质人才打好基础,是高校军事理论教学科研的重要课题。本文从军事理论课考核这一教学环节,探讨军事理论教学改革的方向。 一、军事理论教学以提高学生综合素质为目的 当今世界,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。国防实力和民族凝聚力的加强与国防教育有着密切的关     

立足“大信息”学科特色 培育高素质国防生

国防生教育是我国国防教育的重要组成部分,依托普通高等教育培养军队干部,是新世纪新阶段加强军队建设的重大战略决策.作为国防建设的后备人才,国防生素质高低对国防建设产生了重要影响.在地方高校中,国防生的综合素质、社会适应能力、竞争能力,关键取决于学校的人才培养模式.以南京邮电大学的国防生教育为例,探讨了地方高校中培养高素质国防生的路径,对于提升信息化“科技强军”,促进地方高校国防教育的科学化与现代化具有参考意义.     

科学发展观视野下当代大学生国防教育路径的多维度分析

国防教育是高等学校教育体系的重要组成部分,在高校中开展国防教育,具备一定信度与效度的技术路径成为提高大学生国防意识的重要保证。随着科学发展观的树立与落实,为大学生国防教育路径的探寻提供了科学的方法,本文从国防教育路径多维度视角,把握当代大学生国防教育的针对性与实效性。     

军训是提高学生综合素质的有效途径

对高等学校学生实施军训 ,这是学生履行兵役义务接受国防教育、爱国主义教育的基本形式 ,是培养德、智、体全面发展的社会主义接班人和跨世纪合格人才的有效途径     

清末民初军国民教育的发展及对国防观念的影响

清末民初军国民教育是在强邻四逼、国将不国的特定历史条件下产生的,具有强烈的民族意识和爱国主义色彩,迎合了当时国人的强国梦想,受到了社会各界的广泛重视。军国民教育开了学校国防教育的先河,在提高学生身体素质、培养尚武精神、增强国防观念等方面起到了一定的积极作用,对于今天加强国防教育仍有借鉴启示作用。     

纪念馆开展国防教育活动的现状及对策研究——以黄埔军校旧址纪念馆为个案

在加强全民国防教育的系统工程中,纪念性场馆肩负着重要角色,是重要阵地之一。以黄埔军校旧址纪念馆为个案,将其开展国防教育活动的现状和问题为研究主题,探索纪念性场馆如何将新时代国防教育观念植入的手段与对策,得出结论:在紧扣当代国防形势,切准时代脉搏的前提下,努力优化配置国防教育基地的资源,突出国防教育基地的鲜明特色。     

论地方高校党校开展国防教育的意义及工作策略

地方高校在我国高等教育中占有十分重要的位置,地方高校毕业生广泛分布在我国的各行各业,其国防素养将直接影响到国防建设和国家的稳定。当前,地方高校广泛开展的＂普及型＂国防教育工作主要存在对国防教育缺乏足够的重视、教学缺乏针对性、全民国防教育工作还未有效开展等不足。根据国防教育＂普及教育与重点教育相结合＂的原则,笔者认为地方高校党校采取提高对党校开展国防教育工作重要性的认识、拟定科学的国防教育规划、加强国防教育课程建设、构建相对稳定的国防教育师资队伍、重视对女性师生的国防教育、建立校外国防教育实训基地等方法,有针对性地面向不同层次的高校党员开展＂提高型＂国防教育工作具有十分重要的意义。     

新媒体视阈下高校国防教育创新研究——基于某高校的思考

改革创新是发展的源泉,新的时代条件下,高校国防教育要贯彻落实“深化国防教育改革”的战略部署,就应该加大国防教育工作创新的力度,适应新媒体环境带来的巨大变化,努力探索新媒体的特点,发挥新媒体的作用,不断推进高校国防教育工作,提高针对性和实效性,为深化国防和军队改革贡献力量。     

四川省国防教育学会成立

四川省国防教育学会,1989年1月27日在成都成立。该学会旨在研究全民国防教育的理论和实践,探索国防教育与学校教育、社会教育、家庭教育和社会实践活动的关系,探索和平时期的富国强兵之道,为振奋民族精神,保卫国家安全和人民的和平劳动作出努力。它的主要任务是组织国防教育的理论研究活动,交流国防教育学术思想,为党政军各决策层提供研究成果,为深入开展全民国防教育提供理论依据。 在首届会员代表会上,省委常委、宣传部长许川当选为学会会长;周灿西、丁家骥、     

学生军训与高素质人才培养

国防教育在整个高等学校的教育体系中,属于基本素质教育的范畴,不仅具有“增强全民国防观念,提高全民国防意识”的功能,而且对于促进学生整体素质的提高,具有很强的综合育人功能。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育,是实施素质教育的重要内容,是全民国防教育的基础。     

新技术条件下加强高校国防教育和党建工作的研究

高校国防教育与党建工作日益体现出其重要性。两者之间能否进行有效的结合,目前的新技术能否带来新的活力与帮助,增强传统教育的吸引力,是值得探索与思考的。本论文从高校国防教育与党建工作有机结合的内涵与作用出发,探索高校国防教育与党建工作有机结合的途径与措施,结合新技术的应用,从而探索出新技术条件下加强高校国防教育与党建工作有机结合的途径与措施。     

全国首届全民国防教育研讨会在成都举行

7月6日至10日,全国全民国防教育研讨会在成都召开。这次研讨会是由北京国际战略基金会、解放军报社、四川省国防教育学会等13个单位联合召开的。会议的中心议题是探讨如何深化国防教育,振奋民族精神,增强人民群众的爱国意识、国家利意意识、国防意识,总结交流进行全民国防教育的经验,进一步推动全民国防教育的深入和发展。来自全国各省、市、自治区的250多名代表参加了会议。徐向前、姬鹏飞、洪学智等领导同志为会议题了词,中共中央政治     

坚持“六条标准”是促使国防教育向国防实力转化的保证──天水市普及和深化国防教育情况的调查与思考

坚持“六条标准”是促使国防教育向国防实力转化的保证──天水市普及和深化国防教育情况的调查与思考高建国，夏阳林国防教育的目的，不在于上了多少次课。参加了多少人，搞了多少次活动，关键是看国防教育的成果能否有效地转化为爱国拥军的实际行动。特别是在重视效益的...