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“动词+到L”的“把”字句论析 总被引:1,自引:1,他引:0
刘湘涛 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2007,9(2):186-188
重点讨论了“到L”处在动词之后的“把”字句,从三个不同的角度分析了此类“把”字句的位移类型,认为虽然每一具体句子的位移情况都可以从三个方面来考察,但共现的具体小类有差别,这是因为不同的位移类型与动词的语义特征和类之间存在着相互制约的关系。 相似文献
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王定邦 《江苏教育学院学报》2003,(2):96-96
当代心理学家认为:知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的.学生必须对自己的学习负责.学生要想在学校和社会中成功,必须充分把握自己的学习行为.这是因为学习自始至终都在学生自己掌握之中,如果学生不愿配合,教师根本无法代替其学习.实践证明,教师上课拼命讲,课后拼命让学生做作业,这种企图以外部注入知识的教学方法是难以奏效的.真正有效的教育是建立在学生主动学习的基础上,让学生自己去探索、去构建知识. 相似文献
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入夜,街市的尘嚣已逝去。静谧,成为月光下惟一的主旋律。然而,在一方百年的厚土上,顽皮的精灵还在舞动。妩媚、妖娆、风情万种……被彩色霓虹渲染的独特“L”型民国风情建筑群,让历经沧桑的古城南京,重新驿动起时尚的灵魂。 相似文献
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在你的学习生涯中,是不是总有那么一门课让你受益匪浅、念念不忘?或是因为授课老师,或是因为上课内容,或是因为考试形式……本期“新近热议”栏目,小编就请同学们来说一说自己曾经学过的那些课。对理科生来说,实验课是最有趣的,考验动手能力、逻辑思维能力以及心理承受能力这些话就不必说了,更吸引人的是可以在实验中探索不再停留在书本上的神秘世界。我学的是食品科学与工程专业,又是一个吃货,你可以想象“食品工艺学实验课”对我这个女生的吸引力有多大——因为上课就是做美食! 相似文献
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有人说,朱贝贝小时候很孤傲,所以朋友不多。最初的原因只有她自己知道,其实是因为她从小体质太差,经常贫血晕倒休克,吓得院子里的小朋友都不敢和她玩。朱妈妈经常让她到楼下晒太阳,据说有利于病情。 相似文献
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张俊 《市场瞭望(下半月)》2014,(10):95-100
立志“为人先”,“小意”改名“超兵”
贺超兵这个名字.当今中国广告传媒界可谓无人不知.无人不晓。
贺超兵本来叫贺小意,超兵是他自己改的名字。小时候.他觉得”小意”这个名字不大气.太平淡了。上四年级的时候.他自己去派出所软泡硬磨改成“贺超兵“.这是因为小时候他看到身边的哥哥姐姐都是红卫兵.很风光.所以想要超越他们。 相似文献
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苏州市沧浪区:中小学生当起网吧监督员2009年8月,苏州市沧浪区万年社区科协在社区范围内开展了“网吧小小监督员”活动。这批小监督员都是社区里的中小学生志愿者,他们利用暑期主动报名参加这项活动。他们的主要任务是检查社区辖区内网吧是否有未成年人进入,如果发现未成年人进网吧上网,即向其说明政府对青少年进入网吧等娱乐场所的相关规定,并劝说其远离网吧。该活动不仅充实了社区青少年的暑期生活,还让他们切身体会到网瘾的危害,获得了良好的教育效果和社会影响。家住华泰家园的倪佳成同学说:“让我们自己监督自己,体会更深,效果会更好。” 相似文献
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曾少聪 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
明清海洋移民移居台湾岛和菲律宾,宗族组织也被移植到移居地。台湾既有大宗族组织,也有小宗族组织;菲律宾只有宗亲会而没有小宗族组织。这是因为台湾自晚清以后经过移民社会向定居社会的转变,而菲律宾没有经过这种转变。这种情形反映了明清海洋移民在国内和国外宗族发展的不同趋势。 相似文献
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辛苦工作一段时间后,有了一定的经验,整个工作都已驾轻就熟,有足够的能力获得升迁或加薪,但或是因为公司的机制问题,或是因为其他原因——使自己的职业发展裹足,工作停滞不前,听不到老板的赞扬,本该属于你的升职机会也被别人抢走了……每个在职场中打拼的人都有可能陷入这样的职业“困境”:职业选择和职务晋升好像被一层玻璃挡着,可望而不可即。怎样做才能冲破制约自己的“升职障碍重围”,不断提高自己的职业含金量呢? 相似文献
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