谈幼师的中国画教学

中国画在幼儿师范美术教学中占有很大的比重，人教版幼儿师范学校教科书专门用第三册来学习中国画。中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。中国画是中华民族优秀的传统文化遗产之一，经数千年的发展与演变，已形成自己独特的精神面貌与艺术风采，具体表现为传统文化熏陶下成就的意象思维方式与写意的造型观。这种思维方式与造型观，是中国画及其技法形式赖以生存和发展的基础源泉。纵观数千年的中国绘画史，从战国帛画到敦煌壁画；从唐代的鞍马人物到宋元的山水花鸟；从徐渭、石涛到现代的齐白石与张大千，众多作品不单纯显露了笔墨技法的熟练与高超，更重要的是无一不闪烁着意象思维的智慧之光和对写意艺术性的创造。     

数学教学中的“静”与“动”

数学教学中的“静”与“动”一直是一个困扰师生们的大问题。学生一“动”则如平原放马，易放难收；学生一“静”，犹如一潭死水，毫无生气。树立民主平等的师生观；提高教师素质；给学生一个宽松的课堂，让学生静中有动；活跃的课堂要动中有静，才能保证教学质量。     

“忧患”随想

“生于忧患、死于安乐”。“忧患”关乎“生”与“死”，一人降临于这个世界．忧患就伴随思维而存在，幼者有幼者的担忧，老者有老者的忧患，从这个意义上说，人皆有忧，只是所忧所虑的问题不同而已。     

浅谈“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

近年来,高校的大学生逐渐变成“90后”,同时辅导员队伍趋向年轻化,形成了“80后”管理“90后”的新局面。传统的学生管理模式、教育方法已不再适应对“90后”大学生的管理,这就要求高校中从事学生思想政治教育和管理工作的辅导员,转换观念,探索以学生为本,促进学生全面、协调发展的新的工作方法。     

浅谈语文教学中的“读”与“品”

语文教师要想打造出具有神韵的语文课堂,就必须让语文教学回归语文的本真—“读”之本色、“品”之本味。唯有读可以铸造语文万紫千红的春天,引领学生走进语文的天堂,追逐七彩的人生梦想;唯有“品”才能培养学生学习语文的浓厚兴趣,提高学生的人文素养。     

“七个有力”视域下高校学生党员“党建+”教育管理模式探究

高校要立足学生党建工作实际,积极探索,总结凝练,将深入对标“七个有力”与创新党员教育培养有机结合,创新“党建+”学生党员教育培养思路,实施“党建+信仰”“党建+队伍”“党建+制度”“党建+方向”“党建+文化”“党建+专业”“党建+志愿”的七维党员教育培养模式,开创基层党建工作新局面。     

“知难而下”亦为勇

改革开放的新时期，促使人们的思维和观念发生着巨大的变化。这其中，一些领导干部的“官”念也正在嬗变——年轻干部亦“让贤”就是其中之一。多年来，“让贤”多为年老体弱、力不从心者，而年岁不高的干部似乎是只能“上”，不能”让”，更不能“下”。然而最近媒体报道的一件事，却令人耳目一新：泰州市某部门有位担任正职的年轻官员，     

形形色色的“越轨”推销术

<正> 越轨思考运用想象、联想、推理等各种思维方法,进行广泛的探索。其形式有多种,如纵向患维、横向思维、立体思维、逆反思维、放射思维等,有的求广,有的求深,有的求全,有的求异。“越轨”在推销产(商)品的过程中可发射出形形色色、林林总总的奇招妙术。     

开“源头活水”提高学生作文能力

写作的冲动来源于学生心灵的震撼，更需要“源头活水”。作文教学只要重视学生的内心体验，让学生学会观察生活，体验生活，获得“源头活水”。在阅读教学中积累“源头活水”，在习作指导中“源头活水”激活，经常获得成功的体验，从而丰富中年级学生“源头活水”，积累丰富多彩的写作素材，让学生乐于、勇于书面表达，从而提高作文能力。     

“双案”导学模式使数学教学更加艺术化

本文就双案导学模式自身的结构特点,充分论证了它确乎能使数学课堂教学更加艺术化.营造出一个良好的“开端”,是实现课堂教学整体艺术效果的关键之一.在课堂教学的“发展”阶段,灵活运用教学手段,充分发挥“教案”的潜能,切实注重“学案”的效能,从而达到数学课堂教学的艺术的完美统一.课堂的尾声即结课,余味十足,让学生思维由课堂向课后延伸.同时还阐明了双案导学模式,促使数学课堂教学更加艺术化,离不开现代教育技术的艺术性包装.     

寻找品牌的“米姆”

耐克、星巴克、迪斯尼、万科,无论是其造型、色彩还是构图, 其品牌米姆都被现代元素装扮得很酷。什么是品牌?这个问题曾经困扰了我很长时间。在商人眼中,“品牌是市场的版图”;在学者那里, “品牌是特定符号的无形资产”;在权力无边的消费者那里,“品牌被看成是感官体验的一种复合体”。因此,要定义品牌还真难。取什么视角,就是一个颇值得思量的问题。确实,品牌像是一块海绵,随时吸纳着内容、形象以及瞬间感受。一个友善的眼神, 一个轻松的微笑,一条穿透力极强的广告     

浅析传统医疗方法“拔火罐”原理探究

学完高二物理“气体的压强、体积、温度间的关系”一节，我给学生布置了一道研究性课题：《探究“拔火罐”原理》。我首先给学生作了简单的介绍：“拔火罐”是民间常用的治疗某些疾病的方法。     

浅谈“问题学生”的转化对策

我们把具有某种不良行为的学生称为“问题学生”.由于家庭、社会和学校教育存在某些方面的欠缺,导致“问题学生”发生不良行为.预防“问题学生”的产生,教育引领“问题学生”转化,是教育工作者应该深思的,也是应该努力作为的.     

借助“班班通”资源打造小学数学卓越课堂

在小学数学教学过程中,科学、合理、恰当、正确地借助“班班通”及网络资源,有利于学生自主学习、合作探究、体验成功;有利于学生智力的开发;能激活学生的思维,调动学生的学习积极性,增强学生学好数学知识的信心,使他们想学数学,乐学数学,学好数学,成为学习的主人,有利于学生能力的培养;有利于学生学习方式的改变;有利于课堂教学的提高,进而提高数学教学的卓越课堂。     

“飞地”猜想

在八百里皖江上,“飞地”似乎正跃然纸上。但“飞地”最终能否“飞”起来,取决于时机与政府的选择。     

数智化背景下财务管理学“金课”建设研究

在数字化转型的背景下,企业对高校财会人员的培养模式有了新的要求,需要高校培育出具有数字思维、会计思维以及金融思维的复合型财会人员。目前,在我国财务管理专业建设过程中,高校需要对财务管理学课程建设的具体情况进行分析,了解数智化背景下财务管理学“金课”建设新要求。基于此,文章首先阐述“金课”的内涵及特点,其次分析财务管理学课程教学现状,再次分析数智化背景下财务管理学“金课”建设新要求,最后从不同角度出发提出财务管理学“金课”建设的相关策略。     

“京津冀一体化”与“开放兴保”战略的契合

强力实施“开放兴保”战略,完善人才引进机制,建设科技创新和技术转化的平台,健全各层级产业链条,以文化“软实力”增强保定的城市凝聚力,是“开放兴保”与“京津冀一体化”的契合点。     

“互联网+”时代人力资源管理新模式研究

“互联网+”时代,人力资源管理产生了颠覆性的变化。管理层需要意识到人力资源管理和互联网发展融合的趋势,不断创新和调整人力资源管理模式,以弥补传统人力资源管理工作中的不足。文章基于“互联网+”时代背景,探究“互联网+”对人力资源管理产生的影响,深入剖析人力资源管理可运用的互联网思维,总结出人力资源管理新模式,并探究互联网思维在人力资源管理各领域的应用措施,以期为人力资源管理相关工作提供参考。     

新课改下的小学数学教学要“加强四性”

在新课程下进行小学数学的教与学要以知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教育观念，改变教学方法，才能实现新课程的目标。本文对实施小学数学新课程，提出了要加强“四性”，即：加强课堂教学的有效性；加强学生的实际操作性；加强学生思维的深刻性；加强知识教学的整体性。     

持续践行“五个坚持” 创建“五型四率”机关

党办是服务党委、服务基层、服务群众的重要部门,高校党办如何结合优势特点,充分发挥“四最一中枢”的作用是本文探讨的重点。本文以持续践行“五个坚持”为主线,以“三服务”工作为主体,着力谈谈党办如何围绕“三服务”工作建立“五型”机关,打造“四个表率”,为高校党办工作提供思路。