我校新增三个硕士专业学位授权点

近日,国务院学位委员会下发文件《关于下达2010年新增硕士专业学位授权点的通知》（学位（2010）32号）,正式公布了刚刚批准的2010年新增硕士专业学位授权点名单,我校获得公共卫生、护理、药学三个硕士专业学位授权点。至此,我校硕士专业学位授权点数量已达五个。新获批的硕士专业学位授权点将从2011年开始招生。     

我校新增临床医学硕士专业学位“全科医学领域”

日前,国务院学位办下发文件《关于同意有关学位授予单位在临床医学硕士专业学位授权点下增列全科医学领域的通知（学位办[2012]11号）》,     

河海大学新增9个硕士专业学位授权点

经国务院学位委员会批准,河海大学新增9个硕士专业学位授权点。     

关于农业推广硕士学位论文管理中存在问题的思考

本文根据5年来我校农业推广硕士专业学位的发展情况,就专业学位研究生的学位论文(以下简称“学位论文”)选题、开题及写作等一些问题进行了探讨,与大家共同商榷。     

我校获得护理学一级学科硕士学位授予权

近日,国务院学位委员会下发了《关于下达按〈学位授予和人才培养学科目录〉进行学位授权点对应调整结果的通知》（学位（2011351号）,我校护理学获得一级学科硕士学位授予权。至此,我校共有2个一级学科博士学位授权点和8个一级学科硕士学位授权点。     

我校新增一批硕士授权点

经国务院学位办和河南省学位办公室批准 ,我校又新增 1 9个硕士学位授权点 ,2个专业学位授权。截止目前 ,我校共有博士后流动站 4个 ,博士学位授权点 9个 ,硕士学位授权点 88个 ,硕士专业学位授权点 4个。这批新增硕士学位授权点分别是 :社会学、测试计量技术及仪器、物理电子学、电路与系统、应用化学、皮革化学与工程、口腔临床医学、美学、西方经济学、金融学 (含保险学 )、国际法学 (含国际公法、国际私法、国际经济法 )、光学、机械电子工程、材料物理与化学、测试技术与自动化装置、环境工程、肿瘤学、药物化学、企业管理 (含财务管理…     

提高农业推广硕士学位论文质量探讨

根据农业推广硕士专业学位研究生生源特点,提高农业推广硕士专业学位论文质量,应加强导师队伍建设,切实抓好学位论文开题报告工作,引导学员处理好学习与工作的关系,做好学位论文中期检查工作,建立健全学位论文质量监控体系,严格掌握学位论文答辩质量标准,农业推广硕士与普通农学硕士交叉立体培养.     

推进教育硕士专业学位教育内涵式发展新探

我国学位与研究生教育当前的重点是实现内涵式发展。内涵式发展的核心是提高研究生培养的质量,落脚点是研究生培养模式的改革,其中专业学位研究生教育培养模式的改革则要以提升职业能力为导向,实现专业学位与其所对应职业资格的有效衔接。本文以教育硕士专业学位为例,在分析我国教师职业资格制度发展现状的基础上,分析了教育硕士专业学位教育与教师职业资格衔接的意义,并从质量标准、课程体系、教学过程、师资队伍、教育实践和学位论文六个方面提出了促进教育硕士专业学位教育与教师职业资格衔接的方法。     

农业推广硕士与农学硕士教育比较研究

从培养目标、入学资格、培养方式、课程设置、学位论文、学位授予等方面对农业推广硕士与农学硕士研究生教育进行比较研究 ,提出了农业推广硕士教育应注重生源、培养质量和管理方面的问题 ,为开展农业推广硕士专业学位教育和农业推广硕士的培养提供一些建设性的意见和思路。     

我国硕士专业学位证书的管理

硕士专业学位教育目前正处于发展的大好时机，然而硕士专业学位证书的管理在使用发放、信息查询、法律制度保障等方面存在着潜在风险。建议通过确立学位法律制度、规范管理模式、开展网上信息查询、健全证书认证制度等措施来完善硕士专业学位证书的管理。     

我校新增为工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养单位

近日，国务院学位委员会办公室下发《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》（学位办[2009]35号），批准我校新增为工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养单位。工商管理硕士（MBA）是我校获得的第一个专业学位授予权。     

东南大学新增一批文科博士后科研流动站和专业学位授权点

正本刊讯日前,国家人力资源与社会保障部、全国博士后管委会公布了第九批全国博士后科研流动站评审结果(人社部发【2014】60号),东南大学新增马克思主义原理、化学工程与技术2个博士后科研流动站。至此,东南大学博士后科研流动站设站总数达到30个,基本覆盖了全校各博士点。另外,国务院学位委员会下发了《关于下达2014年审核增列的硕士专业学位授权点及撤销的硕士学位授     

加快教育硕士专业学位发展促进高校研究生教育改革

回顾了几年来教育硕士专业学位教育的改革发展进程,总结了培养过程中获得的成功经验,并且深入剖析了教育硕士专业学位教育的快速、健康发展对高等师范院校或以师范教育为主的综合则高等院校学位与研究生教育发展的重要意义.     

简论农业推广硕士学位论文的过程管理

学位论文过程管理有赖于农业推广硕士专业学位特点的把握。在分析农业推广硕士专业学位特点的基础上，结合实际做法，从科研基本功、论文选题、评审和答辩等方面阐述如何加强农业推广硕士学位论文过程管理。     

湖南人文科技学院独立招收全日制硕士研究生

湖南人文科技学院于2011年10月被确定为"服务国家特殊需求人才培养项目"硕士专业学位研究生培养试点单位,具备农业推广硕士专业学位研究生招生、培养和学位授予资格。根据国家统一招生安排,从2011年10月开始,在农业推广硕士中的植物保护、农村与区     

全日制专业学位硕士研究生培养的思考

论述了目前全日制专业学位硕士研究生培养中存在的主要问题,阐述了通过完善激励机制、加强导师队伍建设、进行课程体系的改革、完善学位论文管理制度及建立产学研合作的培养制度等措施,全面提高全日制专业学位硕士研究生的培养质量。     

学术型与专业型学位教育辨析——以教育硕士培养为例

教育硕士专业学位教育作为我国学位和研究生教育的一个重要组成部分,为我国基础教育事业培养了一大批优秀的骨干教师和教育管理人员.尽管在教育硕士专业研究生教育历程中取得了骄人的成果,积淀了宝贵的经验,但不可否认,当前的教育硕士专业学位研究生培养过程中仍然存在一些认识误区和诸多问题,我们只有全面澄清这些误区,深入分析和探索这些问题才能不断完善教育硕士专业学位研究生的教育事业.     

国家第十批新增学位授权点评审结果揭晓

根据国务院学位委员会文件,我校获得临床医学和公共卫生与预防医学2个一级学科博士学位授权点、口腔临床医学二级学科博士学位授权点;获得生物学、生物医学工程、药学3个一级学科硕士学位授权点,认定临床医学、口腔医学2个一级学科硕士点;获得思想政治教育二级学科硕士学位授权点。迄今为止,我校已拥有一级学科博士学位授权点3个,二级学科博士点35个;一级学科硕士点7个,二级学科硕士点55个。通过本次学位授权审核,我校学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学等6个学科门类,学科体系趋于合理和完善,为我校学科建设的进一步…     

【石河子大学硕士学位点简介】教育学硕士学位点

石河子大学师范学院抢抓机遇,利用教育学科资源优势,实现了教育学科研究生教育的跨越式发展。在教育学、学前教育学2个本科专业的基础上,2006年获批高等教育学二级学科硕士授权点,2007年获得高校教师在职攻读硕士学位授予权,2009年获得教育学硕士专业学位授予权,2011年获得教育学硕士学位一级学科授予权。     

农业推广硕士培养质量的探讨

农业推广硕士是我国新设置的农业教育领域的专业学位之一,其培养质量的控制与全日制研究生相比具有许多新特点.课程学习是建构农业推广硕士具有相对整体性、合理性知识结构的主要环节;学位论文选题报告的公开论证是保证学位论文质量的关键;开展社会实习考察活动是实现农业推广硕士理论联系实际、实践应用的强化过程;重视论文答辩环节,是把好学位论文质量的最后关口.