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本文论述了经济对语言传播和发展的影响,经济决定了语言影响力的同时也丰富了语言的内容;经济影响语言政策的设定和语言培养体系的建立;经济影响对于语言学习的选择。通过经济对于语言影响规律的掌握,有利于我们更好地认识语言的发展规律,进行语言投资、语言规划和语言的保护,不仅具有理论意义,同时也具有较大的实践意义。 相似文献
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在现代经济中,语言对于经济发展的促进作用以及经济发展对于语言发展的影响日益突出,语言和经济的关系日趋凸显。通过研究语言和经济的关系,可以让我们更好地认识语言和经济二者之间的相互作用,更好地认识和掌握其中的规律。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
所谓"相由心生,心引导手",音乐表演者演绎音乐作品从内心有感而发,对其进行二度创作,通过肢体语言向观众传达最直观的音乐信息。正确的肢体语言可以很好地引导观众理解音乐作品。表演者通过演奏展现其演奏魅力,正确、恰当的姿势、动作更表达了演奏者独特个性、音乐气质及其音乐思想。 相似文献
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叶眉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2011,(5):26-26
听不听得懂不重要,重要的是你懂得说Yes。这是个最性感的词儿。春天,听到的全是女友们的好消息,有的升职了,有的结婚了,有的再婚了……在这个缺少传奇的城市里,特别地温暖和鼓舞人心。在这些女友中,其中一位的故事传奇最远,到了大洋彼岸。缘起则是她无意中闯入一个英文网,一位外国视频者居然向她扬起一本《李白诗选》,而她的床头放着的,竟然正好是一本同样的书,她感到太奇妙季,拿起那本书,向对方得意地挥啊挥啊……在别人的瞠目结舌、腹诽连连、坐看笑话中,她毅然决然地拿着老外给她的机票去了美国——没有人看好她和那个老外的结局,但结局却令所有人大跌眼镜——两个月后,她结婚了,和那个在视频上见面连语言都不通的老外办了白色婚礼。婚后她带着美国老公回国探亲,和友人们聚会,那个美国人随口向她说了一大段英文,她微笑着等他说完,然后只说了一个 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
我国的社会经济水平都获得了很大的发展,网络化信息化的发展也是非常迅速,以往广播电视对于人们有着普遍的影响,但是随着网络的出现,其时空的自由性受到了人们的青睐。在这样的情况下,也产生了相应的网络语言,并得到了网民的迅速传播,使其成为一种风尚和社会文化,在其强势影响下,网络语言逐渐被应用到广播电视语言当中,并产生了一系列复杂的影响。为了更好地对其进行分析,本文从提出了网络语言对广播电视语言的影响,旨在更加人们对于网络语言的认知,更好地促进广播电视语言中网络语言的规划运用。 相似文献
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五十多年前,安徽省黄山市仙源镇竹园村3岁的许水花因为高烧不退引起耳聋丧失听力,渐渐地又丧失了语言功能。许水花在病痛中度过了童年。成年后,父亲将她嫁给了比她大14岁、患有脊椎病的同村残疾人汪目生。两年后,汪冬青来到人间。因为父亲有病,家庭劳作的重担自然落到聋哑母亲身上。 相似文献
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台湾女作家三毛的散文语言极具特色,对其进行必要的探究有利于我们客观地评价其人其作。三毛将成语、古典诗词以及文艺作品中的内容信笔化入自己的散文作品,使得其散文语言的文辞雅致,谐趣横生。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
课堂教学中,师生之间的交流不仅有语言交流,也有非语言交流,因此,教师的教学技能也不仅体现于语言交流能力,也体现于非语言表达能力。一堂好的教学讲课效果体现在二者恰当的结合运用。本文通过对已有文献的参阅,对其定义、特点、概念、功能进行了梳理,并结合教学经验分析了我国课堂教学中非语言的运用情况,并提出了相应的建议。 相似文献
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作为普通语言学的奠基人,洪堡特从人类学及民族学角度对语言进行了独特的哲学思考。本文从"语言的本质""语言的形式""语言与世界观""民族语言与民族精神"四个方面入手,分析了其"语言是一种创造性的精神活动""语言是内蕴形式和外部形式的统一""每一语言都包含着一种独特的世界观""民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言"等语言哲学观点,以期读者更好地理解洪堡特及其语言哲学思想。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
语言是人类传播活动中最重要的符号中介,传播学认为,人类信息传播符号主要有语言符号和非语言符号两大类。语言符号是人们进行信息传播及交往的基础,语言符号包括了声音语言,文字语言两部分,而非语言符号是指除声音,文字以外,人们的感觉器官所能接收到的各种表象符号,如神态、服饰、姿势、色彩、音响、画面等,历史上,学者萨莫瓦曾经非常尖锐的指出,面对面地交际过程中,语言行为只占不到四成,其余的信息应当都是通过非语言行为来传递。对于从事播音主持的人员来说,有声语言并不是与受众的唯一沟通方式了,非语言也是决定其传播质量的重要因素。因此,探讨播音主持中非语言因素的重要性,分析播音主持中非语言符号传播存在的问题,并提出相应改善对策,对提高播音主持水平的提高具有积极的理论意义和现实意义。 相似文献
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着力培养学生听、说、读、写的外语能力,是外语教学的一般性法则。而怎样更深层次挖掘这四项语言能力所衍生的外语教学形式与方法,如何辩证地理解四者之间的内涵与外延,并将其有机地联系起来,形成一套完整且行之有效的外语教学理论,则是我们研究和探讨语言能力的认知与表达的应有之义。 相似文献