浓墨重彩绘“新人文”画卷 踌躇满志做“新常态”教育

山东省青岛第十五中学创建于1953年,是青岛市人民政府创建的第一所完全中学。六十余年来,一代代十五中人蕴积砥砺,兴学育人;一路坚行,一路凯歌。近年来,十五中高扬新人文教育特色大旗,锐意改革,勇于创新,开创了学校发展的新常态。更新理念,办学思想闪耀新人文光辉2014年,学校确定了"创建新人文教育特色学校"的目标,致力培养人文、科技和艺术素养兼重的创新人才。新人文成为青岛     

青岛大剧院,山海相融的文化地标

青岛大剧院,外形典雅独特,俯瞰似波浪起伏,仰望如两架巨型钢琴比肩而立,它作为青岛的文化地标,谱写着高雅艺术的新篇章。作为承建者和业主方,青岛国信集团一直秉承"建百年建筑精品、创百年艺术殿堂"的目标,使得青岛大剧院成为"国内一流、具有国际影响力"的大型剧院。自2010年10月大剧院投入运营以来,为广大市民呈现了芭蕾、歌剧、舞剧、话剧、交响乐等各种形式的200多场文化盛宴,形成了高端商业演出与惠民公益演出齐聚大剧院的可喜局面。仅一年多的时间就吸引了30多万观众走进大剧院,赢得了广大市民和艺术爱好者的高度评价,实现了青岛大剧院"精彩亮相"。在成功举办了系列周末艺术汇公益演出后,国信集团在区、市各相关部门的支持下,又推出了"青岛大剧院艺术节"、"崂山艺术讲堂"两个特色鲜明的普及性文化品牌。     

理工科高水平行业特色大学创新创业教育政策、模式与实践研究 ——以中国矿业大学为例

我国理工科高水平行业特色大学具有专业优势集中、产学研紧密结合等特色,是高校创新创业教育的重要组成部分,也是推进新时代"大众创业、万众创新"的重要力量.中国矿业大学作为全国煤炭领域理工科高水平行业特色大学的代表,一直秉承"学而优则用、学而优则创"的办学宗旨,创新创业教育成果显著.该文从高水平行业大学定义入手,梳理中国矿业...     

青岛五十八中:遵循教育发展规律 实现学生多元发展

正近年来,青岛五十八中坚持"以人为本全面发展"的办学思想,做好卓越人才培养的奠基教育,创新人才培养模式,不断推进教育教学改革,开展学生成长具有选择性、立体化、多通道的教育探索,探寻教学质量与学生多元发展最佳结合点,打造了具有五十八中特色的教育教学模式,实现了学校的跨越式发展,同时学生成为了最大的受益者。2014年学校被评为全国教育系统先进集体,2015年被评为山东省中小学首个全国文明单位。在青岛五十八中,学生不但会学,还很会玩!优质教学质量的背后,学生的多元发展和全面发展不是神话。     

国际艺术大观绽放青岛——青岛国际艺术双年展侧记

在青岛浪漫的海岸线上,南海路6号青岛当代艺术中心为岛城的金秋增添了一抹艺术的靓色,9月22日至11月22日,青岛国际艺术双年展花落海滨,来自数十个国家和地区的三百余位艺术家展出了涵盖绘画、雕塑、装置、版画、海报、影像、综合材料等多种艺术形式和艺术领域的精品力作。"青岛的城市之美和艺术之美的结合,真是令人陶醉。"来青参展的韩国美术协会国际交流部部长柳逸善如此感慨。     

地方行业特色型大学推进"一流本科"教育的问题研究

对照国家"双一流"建设率先建成"一流本科"教育的目标,立足地方行业特色型大学自身特点和现实需求,逐一研究了"一流本科"教育基础地位、教育需求、当前挑战和发展机遇,提出了体制机制改革、建设路径探索和创新拔尖人才培养体系完善三个主要观点,以期为地方行业特色型大学推进"一流本科"教育提供参考.     

让每一个孩子都健康、快乐、博学

青岛嘉定路小学以"师资优良、教育优质、管理科学、特色鲜明、条件先进"为办学目标,坚持科研兴校,教研促教的战略,全面提高了教育教学质量,形成了独特的办学风格,具有良好的社会声誉,后荣获得了山东省规范化学校、青岛市依法治教示范学校、青岛市电化教育示范学校、青岛市艺术教育示范学校、青岛市雏鹰红旗大队、青岛市德育先进集体等荣誉称号.     

青岛市崂山区实验小学:创设和美育人环境 促进学生个性发展

青岛市崂山区实验小学坐落在崂山区政府北侧,背倚青峦,面朝大海。这所拥有35个教学班、1600余名学生、1998年才成立的学校,近年来办学水平迅速提升,获得了山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校、全国头脑奥林匹克活动特色学校等多项荣誉称号,其"和美教育"特色品牌在青岛乃至全国产生了一定的影响。《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》等多家报刊相继推广了该校的和美教育办学经验。     

新建本科院校合格评估背景下办学特色培育研究——以南京航空航天大学金城学院为例

新建本科院校合格评估指标体系对办学特色有明确要求,但现有新建本科院校还处于由初创期向成熟期过渡的阶段,多数院校办学特色不够鲜明或缺失。针对这一问题,该文提出了凝练办学特色的方法和强化办学特色的建议,以南京航空航天大学金城学院为例阐述了办学特色培育过程中在专业体系、人才培养、师资队伍、教学资源及特色活动等方面的措施和成效。     

加强我军边防人才培养的几点思考

加强边防人才培养,是贯彻落实习主席"治国先治边"重大战略思想、适应新形势下我国边海防建设发展的迫切需要,必须针对当前边防人才培养存在的突出矛盾与问题,拓展边防专业院校职能,明晰办学定位和发展目标;统筹边防人才培养,完善边防学科专业体系;着眼提高培养质量,优化人才培养模式。     

“校政行企社”共建特色专业的探索与实践——以广州城市职业学院人力资源管理专业为例

许多高职院校在人力资源管理专业建设过程中,没有突出职业教育应有的特点和优势。文章分析了"校政行企社"参与专业建设的必要性,以及特色专业建设的内涵,结合广州城市职业学院人力资源管理专业特色专业建设的研究与实践,就"校政行企社"共同参与人才培养目标定位、课程体系构建、师资队伍建设、实践教学基地建设、服务能力的培养进行了探究。     

中韩艺术硕士开学典礼在青岛科技大学举行

正9月23日,青岛科技大学与韩国中央大学合作举办的影视与动画专业艺术硕士研究生教育项目开学典礼在青岛科技大学艺术中心举行。青岛科技大学副校长李庆领,韩国中央大学副校长姜泰重,原光明日报社总编辑、传播与动漫学院院长袁志发,韩国中央大学尖端影像大学院院长李忠植,以及双方大学主要部门领导、专业教授、老师和项目学生等出席开学典礼。开学典礼由传播与动漫学院副院长杨建     

划转院校的困境与特色发展之路——西安建筑科技大学的实践与探索

在日趋激烈的高等教育竞争中,划转院校处于新的管理体制和隶属关系之中,在人才培养、服务面向、办学定位等方面也面临着如何走出特色发展之路的挑战和考验。受区域发展不均衡和资金投入不足的影响,西安建筑科技大学克服重重困难,自1998年划转以来,不断调整和优化学科结构,增强科研创新能力,建立特色鲜明的人才培养体系,坚持走特色办学道路,为行业、地方服务做出了重要贡献。     

端正办学思想,努力办出师范专科学校特色和水平

师范教育有不同的层次和分工。师范专科学校是本科之下相对独立不可缺少的层次,担负着为初中培养教师的任务。师专教育工作看应端正办学思想,明确培养任务、目标和规格,安于本位,办出师专特色和水平,为普及九年制义务教育服务。师专在办学中要坚持人才培养的质量、标准,贯彻以德育为首、五育并举的方针;在学制、专业设置、课程结构、教学内容和方法、教育实习、师资培养、科学研究和学生管理等方面都要充分体现师专的特色,不断提高办学水平。     

基于"平台+模块"高职人才培养方案构建与实施探索——以广州城市职业学院为例

人才培养方案是人才培养的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章基于广州城市职业学院近年来高职人才培养方案的构建与实施，从高职教育教学理念转变、专业课程改革、实践教学体系构建、职业能力培养、办学特色等方面进行探讨，对正处于快速发展阶段、加强内涵建设的高职教育有着借鉴意义。     

行业特色高校的开放发展战略

行业特色高校前身都是隶属中央部委,后又被划转由地方政府管理的具有鲜明行业特色的高校。转制后其在规模、学科专业、科研等方面都做得越来越大,但特色却有所减弱。确立＂开放发展＂战略,突破原有的行业内部视野的束缚,由封闭办学转为适应市场经济需求开放办学,利用好行业和地方两个优势,是实现转型的关键。     

音乐专业艺术惠民实践的特色化改革研究与实践

面向艺术惠民工程开展与高校人才培养的政策部署,落实高校音乐专业艺术惠民实践的相关教育教学,提出音乐专业艺术惠民实践的特色化改革研究与实践.阐明音乐专业艺术惠民实践的界定,分析音乐专业艺术惠民实践的现存形式;进行音乐专业艺术惠民实践在专业化素养夯实、服务化意识提升、民族化情怀树立上的特色化探索;提出音乐专业艺术惠民的特色...     

聚焦青岛职业教育:突出办学特色 促进人才培养

正创新办学机制,突出办学特色,促进人才培养,青岛职业教育又有新的举措。为推动我市现代职教体系建设,提升专业内涵,促进专业发展,9月23日上午,青岛市教育局在中国海洋大学学术交流中心举行了青岛市职业教育交通运输类等10个专业建设指导委员会成立仪式。市教育局副局长王铨,市教育局职教处、教育科学研究院负责同志,交通运输类、财经商贸类等10个专业建设指导委员会的近百名专家参     

基于人才培养的高校艺术通识教育实践探究

通识艺术教育是聚焦人文、审美及素质的教育.具有"美德"育人、"人文"育人、"大美"育人的功能与意义.针对目前通识艺术教育在实际教学落实中的课程内容、结构、设计特色等存在的问题,探究通识教学实践改革与创新策略,进一步提升艺术教育在通识教育中的核心引导力、文化素养与艺术审美、文化传承与文化自信.     

浅谈如何以书法实现技能与育人共赢——以里寺小学为例

书法是中华民族的传统艺术，是艺术中的瑰宝，需要不断继承，经世流传。2010年9月，我校书法特色教育正式抛锚起航，以“写字修身，翰墨育人”为办学目标，紧扣“立字五安，做人五立”的工作思路，以教育学生“规规矩距写字、堂堂正正做人”为首要前提，以落实新课程标准为首要任务，将书法教育贯穿于学校教育的各个环节之中，一年级铅笔字、...