创造人才成长的环境加速培养年轻学科带头人

高校是培养高层次人才的重要基地,担负着出人才、出成果的双重重任,而学科带头人则是影响高校自身发展和提高的主要因素之一.但目前各高校都普遍存在着学科带头人“青黄不接”的现象,老一代学科带头人已离退休或接近退休年龄,中青年学科带头人缺乏,特别是新兴学科的带头人人才奇缺.因此,创造有利于人才成长的环境,尽快地培养造就一批跨世纪的年轻优秀学科带头人,是一项带有战略意义的大事.     

跨世纪学科带头人培养工程评价工作的几点思考

本文论述了开展跨世纪学科带头人培养工程评价工作的目的和评价工作显示的功能及其特点；提出了评价工作需要包含的主要内容；强调了制定评价工作指标体系应该掌握的几个原则。通过对培养工程的评价，不断调整、充实、改进培养工作，开创跨世纪学科带头人培养工作的新局面。     

加强学科建设,促进新一代学科带头人的成长

当前，我们正处于世纪交替的重要历史时期，２１世纪的科学技术和人才竞争会更加激烈。对于高等学校而言，没有一流的学术队伍，就没有一流的学科，也就没有一流的大学，而学科带头人又是学科学术队伍中的“领头羊”，因而培养造就跨世纪的新一代学科带头人，不但是关系高等学校实施“２１１工程”成功与否的头等大事，而且是关系社会主义高等教育事业的一件根本性的大事。本文就高等学校在学科建设中培养造就新一代的年轻学科带头人的问题发表的一些看法和建议，以供讨论参考之用。     

论图书馆工作人员的继续教育

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中明确规定“高等学校要加强教师队伍的继续教育,提高教师队伍的整体素质.”“积极实施跨世纪人才工程,造就一支跨世纪的学科带头人队伍.”图书馆工作人员作为高等学校教学科研人员的重要组成部分,要完成90年代和下个世纪初教育、教学改革的伟大使命,也必须注意跨世纪人才的培养,积极创造条件实施图书馆工作人员的“跨世纪人才工程,”造就一支跨世纪为重点学科深化服务的学术带头人队伍,更好地为学校科研服务,形成一支跟踪服务好、专业造诣深的学科文献带头入队伍.     

武警院校科学发展必须加强学科带头人队伍建设

武警院校为了适应履行新的职能使命的需要,就必须坚持科学发展,进一步提高认识,更新观念,大力加强院校的学科带头人队伍建设,并以此带动重点学科建设,提高武警院校的学术地位和竞争实力。论述了加强院校学科带头人队伍建设的重要意义;归纳了学科带头人的定义概念;分析了武警院校加强学科带头人建设的现状,并提出学习借鉴军内外的成功经验,加强学科带头人建设的主要举措,从而为部队培养出大批高素质的新型军事人才。     

高校学科带头人胜任力模型的构建

传统高校学科带头人测评体系与考核机制方面存在的诸多不足,已严重影响到高校学科带头人选拔、任用及考核等工作,本文以广东省为例,探讨建立高校学科带头人胜任力模型,为高校学科带头人的选拔、培养和考核提供基础依据和标准,同时为开发高校学科带头人的素质测评工具提供参考。     

论知识经济时代高校年轻学科带头人的素质及培养

面对越来越激烈的竞争，为２１世纪能在国内外科技领域占一席之地，迎接知识经济时代的挑战，许多高校在制订２１世纪远景规划时，都把年轻学科带头人的培养列为首要目标。高校学科带头人应具备什么样的素质、能力，如何培养和引导年轻的学术骨干，使其尽早成为学科带头人等，已是高校管理部门所面临和关注的重要问题。一、学科带头人应具备的素质与能力根据建设国家创新体系的要求，为提高高等院校的知识创新能力、技术创新能力和培养高素质人才的能力，建设一支高素质、高水平的高校学科带头人队伍，其重要性、紧迫性已成为人们的共识。那…     

基于高校学科建设的人力资源配置探析

高校学科建设人力资源的优化配置,要围绕高校的办学定位和发展目标,构建精简高效的高校人力资源组织框架,并在此框架下优化人力资源配置,最大限度地发挥高校人力资源在学科建设中的作用.优化高校人力资源配置并解决高校学科发展人力资源配置方面存在的弊端,就必须打破常规,构建“五位一体”的高校人力资源开发与管理新模式:人才的引进与培养相结合;注重培养和选拔学科带头人;自主性管理与动态性管理相结合;构建绩效评价体系;建立长效的激励机制.     

高校学科建设由"技能"向"智能"模式的历史性转变

本世纪的高校学科设置是工业革命的产物,其建设推动了工业社会的发展和完善;后工业社会又推动着学科建设由细分走向综合,适应着知识经济的生长;知识经济初露端倪便打破了工业社会的部门与行业划分,预示着劳动和价值创造形式的历史变革,对学科建设提出了跨世纪变革的历史使命."泡沫知识"的学科知识结构和"技能"型人才培养模式适应不了新科技革命下的科技进步和市场对全面发展的创造性人才的需求;"知识创新"的学科知识结构和"智能"型人才培养模式是跨世纪全面变革的基本取向.     

渤海大学中国古代史学科

渤海大学中国古代史学科是辽宁省重点建设学科,学科带头人为崔向东教授。学科师资力量较强,学术积累丰厚,学科特色鲜明,教学科研条件完善。2006年,辽金契丹女真史被评为辽宁省重点建设特色学科;2008年,中国古代史学科被评为辽宁省重点建设学科;2010年,中国古代史学科被评为辽宁省优势特色重点学科。     

用体育培养学生的创新能力

跨世纪的教育,应是创新的教育。体育作为一种教育手段,在现代教育中发挥着极其重要的作用。其独特的教育方法和理论,能培养人的多种能力,特别是在创新能力的培养方面,体育更是具有其他学科无法比拟的优势。     

省级重点学科——黑龙江流域文明

黑龙江省社会科学院文学研究所黑龙江流域文明学科2009年获批为省级重点学科，学科梯队带头人喻权中，后备带头人庄鸿雁，第三梯队于学斌、金刚、王璐。     

跨世纪女性领导人才的素质初探

抓紧培养和选拔优秀年轻干部、造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才,是党的十四届四中全会提出的新时期“伟大工程”的关键性工程。而培养、选拔和造就跨世纪担当重任的女性领导人才,是这一关键性工程的重要组成部分。为使跨世纪的女性领导人才真正担当起领导重任,实施有效的领导,必然重视提高跨世纪女性领导人才的素质。 一、跨世纪女性领导人才应具备的基本素质 作为跨世纪领导人才的一部分,跨世纪女性领导人才应该既具备跨世纪领导人才的一     

江畅教授简介

江畅，男，1957年9月出生，中共党员，哲学博士，现任湖北大学政治与行政学院党委书记，哲学研究所教授、所长、硕士生导师。享受国务院政府特殊津贴，是湖北省省属高校跨世纪青年学科带头人，湖北省社科研究”九五”规划学科组成员，国际价值研究学会（IVS）会员，湖北省哲学学会常务理事，湖北省伦理学会副会长，湖北省青年社会科学工作者协会常务理事，中南财经大学兼职教授，华中师范大学企业文化研究中心特约研究员，《德国哲学与文化丛书》主编，《德国哲学论丛》编委，国际《价值研究杂志》（TheJOum。IOfV。ille匾flqlliw）编委…     

发展市场经济与培养跨世纪人才

发展市场经济与培养跨世纪人才,是一个亟需研究、探索和解决的重大课题。 一、市场经济的发展呼唤跨世纪人才的培养 现代市场经济是高文化经济,只有高素质、高文化的人才能与之相适应。培养跨世纪的人才,不仅仅是市场经济的一般要求,更重要的是我国市场经济以至整个社会发展现实的和长远的战略需求。(1)培     

高校学科带头人自我效能感的生成与培育

调查研究表明,高校学科带头人具有较高的自我效能感,对学科建设充满自信和期待,这主要来源于他们过去成败的经验、他人的示范效应、社会劝说、情绪状况和生理唤起。担当学术重任、强化学术意识、激发学术意志、协调学术关系、践行学术体验、加强学术反思,是培育学科带头人自我效能感的有效途径。     

吴宓的“博雅之士”:清华外文系的教育范式

由于众所周知的原因,外语教学与科研曾受到极为严重的冲击和破坏,外语界教育界青黄不接的断层现象比任何一个学科都突出.不能不令人深思和忧虑.在本世纪末最后的冲刺中,各个学科为培养跨世纪的一流人材而争先恐后地提出各种应对策略,此时此刻不能不使我们想起本世纪前半叶的清华学术教育范式.     

阴山学人

<正>宁小莉1965年11月出生,蒙古族,教授,硕士,无党派人士。内蒙古师范大学、内蒙古科技大学硕士生导师。现任包头师范学院资源与环境学院院长。内蒙古教育学会地理教学专业委员会理事,内蒙古科协委员,包头巾科协常委。包头市"5512工程"创新团队带头人,包头市"5512工程"领军人才,包头师范学院人文地理重点建设学科带头人,包头师范学院人文地理科研创新团队带头人,包头师范     

加强公安院校的素质教育 培养跨世纪的合格人才

培养跨世纪的合格公安人才,是当前公安院校教育的方向。实施素质教育是培养跨世纪合格人才的关键。公安院校要从传统教育中解脱出来,全面推进素质教育,以适应公安事业发展的需要。     

新形势下农村党组织和党员先进性的实践与探索--甘肃省定西市实施"双培双带"工程的思考

市场经济条件下,农村基层党组织和党员的先进性如何体现,定西市在实践中探索出了这样一条路实施"双培双带"工程,把党员培养成致富带头人,把致富带头人中的先进分子培养成党员;党员带领群众共同发展,党组织带领致富能人不断进步.经验证明,"双培双带"工程是贯彻"三个代表"重要思想的具体实践,是全面建设农村小康社会的一条有效途径.