我国人口科学文化素质分析

建设现代化的强盛的社会主义新中国,要求大批有文化有科学知识的人才,要求普遍提高中华民族的科学文化素质。因此,从四个现代化建设对人口素质的要求来讲,最为重要的是提高科学文化素质。     

从人口受教育程度看我国东西部地区人口文化素质差异

本文以人口普查的资料为依据,对中国东西部人口各种受教育程度指标进行了大致的分析,进而比较了这两个地区人口文化素质的具体差异,同时提出了缩短两地人口文化素质差距,提高西部地区人口文化素质的相应对策及建议。     

提高人口的科学文化素质

<正> 提高人口的科学文化素质是建设社会主义精神文明的重要任务之一,也是建设物质文明的必要前提。当今世界,科学技术越来越成为推动历史进步的巨大力量,成为代表一个民族文明水平的重要标志。我们进行社会主义现代化建设,应当更加自觉地依靠科学,为在全民族范围内扎扎实实地普及和提高教育、科学、文化而努力。因为在社会主义现代化建设中,需要大量的具有较高科学文化素质的人才。人的素质一般有两重含义,它包括自然素质和社会素质。自然素质是指人的神     

贵州省各地区人口文化素质差异分析

贵州省各地区人口文化素质差异分析许鹿张为东郑元恒（贵州大学管理科学系贵州大学人口研究中心贵阳５５００２５）人口文化素质是人口质量的核心，它不仅反映一个人口群体的文化知识、科技水平、生产经验和劳动技能等，而且人口文化素质的高低还对人口控制、社会经济文化...     

提高中国人口科学文化素质问题探讨

人口的数量和质量,直接影响着社会经济的发展。从人口数量来说,我国人口基数大,在今后几十年间还将继续增长。对此,我们必须继续坚持执行计划生育、控制人口增长的基本国策。从人口质量来讲,这是一个非常重要、带战略性的问题。人口质量是指一个国家的人民在改造自然和改造社会过程中所具有的体魄、智力、道德的总体水平。它是     

未来我国人口文化素质趋势定量分析

未来我国人口文化素质趋势定量分析袁建华，庄岩，许屹一、前言我国人口文化素质问题是一个极其重要的问题。１９９０年第四次人口普查表明我国２５至６９岁人口的文化结构是文盲、小学、初中、高中（包括中专）和大专及以上的比例分别为２６．４７％、３５．２８％、２５...     

我国人口文化素质已大提高

新中国成立以来,我国人口的文化科学素质有很大提高,主要表现于: 一、文盲和半文盲人口大辐度下降,有文化人口的比重大为增加。据全国第四次人口普查结果表明,文盲、半文盲的比例由1982年的22.81％下降到15.88％。每10万人拥有大学文化程度的全国平均为1422人,拥有中学文化程度的全国平均为32085人,拥有小学及小学程度的全国平均为69892人。     

甘肃省人口文化素质探析

人口文化素质是衡量一个国家或地区人口质量水平高低的重要因素,同时也是该国家或地区科技及社会经济发展的基本条件。甘肃地处我国西北部,远离海岸,多山多高原,交通不便,是我们经济发展比较落后,人口文化素质较低的省份之一.较差的自然条件、较低的文化素质、较封闭的生活环境,共同形成了该省社会经济发展的障碍,影响着农村人民生活水平的提高。     

不断提高人口文化素质

人口文化素质是指人们通过各种传授形式所获得的科学文化知识与实践经验,以及用以认识客观事物和解决问题的智慧力与创造力。由文化素质所形成的人的智力,构成人口素质的重要部分。这种智力在社会经济、科学文化发展中的作用越来越大,因而开发人的智力也就越来越重要。正因如此,不断提高人口文化素质,应是长期发展的战略思想和方针。     

内蒙古人口的文化素质

人口的文化素质直接与人的受教育程度有关。运用 PEMS统计软件的方法对第三、第四次人口普查和1 995年 1 %人口抽样调查资料进行分析 ,可以看出 ,内蒙古的人口素质有了很大提高 ,中高等教育得到普及 ,文化构成上的性别差异也在缩小 ,但城乡间的差异仍然存在     

提高甘肃人口文化素质控制人口发展

一、甘肃人口文化与生育的现状甘肃人口文化与生育,在1982年第三次人口普查和19.87年1%人口抽样调查资料中反映得很清楚,文化程度低于全国,生育水平高于全国,差距很大。1.人口的文化素质据1987年1%人口抽样调查,全省具有各种文化程度的人口占总人口的比重由1982年第     

略析厦门市人口文化素质

厦门市地处福建省东南部，1990年第四次人口普查时总人口117．56万人，其中厦门本岛的思明、开元、鼓浪屿、湖里四个区为厦门经济特区，人口刎．26万人。本文试根据“三普”和“四普”资料，对厦门市人口文化素质作些初步的分析。一、厦门市人口文化素质的基本状况“四普”资料表明，豆990年厦门市每十万人口中，小学及以上文化程度人口数为73714人，分别比全国和福建省平均水平多2852人和4403人，其中大学和高中的文化程度人口比全国和福建省平均水平多的多（详见表1），大学文化程度人口数是全国平均水平的3．3倍，仅次于北京、上海、天津…     

广东人口文化素质显著提高

一、总人口文化素质显著提高第四次人口普查数据显示,1990年7月1日,广东具有小学以上文化程度的人口共4634.08万人,与1982年相比,增加了1063.47万人,增长29.78%,大大快于同期总人口17.15%的增长速度;每万人口中有小学以上文化程度的为7376人,比全国平均水平多390人;在全国大陆30个省、市、区中,按具有小学以上文化程度人口占总人口的比重高低排列,广东居第9位;全省15岁及15岁以上的文盲半文盲人口共656.28万人,与1982年相比,     

广东省女性人口文化素质浅析

建国36年以来,随着国民经济建设和各项事业的发展,我省妇女社会地位不断提高。在省人民代表中,妇女历届都占一定的比例,已由第一届占17.18%上升到第六届的20.74%,省直部委、办、厅、局干部中,妇女干部占22.2%,1985年全省劳动模范中,女劳模占18.45%,特等女劳模占16%,全省女职工占职工总数的37.6%①,女性人口占全省人口的48.88%,妇女“半边天”已成为推动社会进步不可缺少的力量,在人口     

甘南州人口文化素质的特点

甘南州藏族人口文盲率高,是历史上封建王朝和奴隶社会长期统治留下的痕迹,而甘南的藏民真正摆脱旧的落后的部落头人的掠夺式统治时间并不长。由于长期经济落后,交通不便,甘南州与内地在各方面都有较大差距,在文化教育方面同样存在这种现象。     

日本明治时期提高人口科学文化素质的三个阶段

《外国史知识》1983年第8期刊登蒋立峰论述日本明治政府开发智力,提高人口科学文化素质的文章。作者写道,1868年4月明治政府发布《五条誓文》,把“求知识于世界”列为基本国策之一。从此开始了大力提高人口科学文化素质的活动,以配合其“富国强兵”和“殖产兴业”的政策。1871年9月设文部省,派员赴欧美考察教育制度,翌年9月颁布《公布学制之布告》,明确提出:“自今以后一般人民无论华士族、农工商及妇女子,必邑无不学之户,家无不学之人”。为了提高人口的科学文化素质,明治政府于1872年9月发布《学制》,将全国分成八大学区,每区设大学一所,每个大学区设中     

中国人口转变地区差异的聚类分析

运用聚类分析方法 ,从总和生育率、平均预期寿命和自然增长率三方面综合了我国 1990年各地区的人口状况 ,将各地区按人口转变完成程度的异同进行了归类 ,并与按生育率转变完成程度的地区划分进行对比。结果显示 ,两种地区类型划分有较大的一致性     

新疆的人口发展及其地区差异

一、地理背景 新疆位于我国西北边疆,战略地位十分重要。全境土地面积166万平方公里,约当我国土地总面积的六分之一;据1982年普查,新疆人口1,308万人,仅占全国总人口的1.3%。地广人稀的状况,对于担负起西北地区生产建设和国防建设的重任是比较艰巨的。这一方面有它的历史发展原因,另一方面也深受到它地理背景的影响。 新疆地处我国西北内陆,东北以阿尔泰山脉同苏联和蒙古接壤;西端以帕米尔高原同苏联和阿富汗交界;西南部以喀喇昆仑山脉与克什米尔相邻;南部则以昆仑山脉与我国西藏为界;东南部并与我国甘肃、青海接界。     

达斡尔族人口文化素质略论

<正> 我国北方少数民族之一的达斡尔族,为一千多年前建立过辽王朝的契丹族后裔,现在有10万多人口,主要聚居在内蒙古自治区东北部莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗和黑龙江省齐齐哈尔市郊区。就国内各民族比较而言,达斡尔族人口的文化素质是相当高的。据1982年人口普查资料计算,每千人所拥有的大学文化程度人数,达斡尔族为15.8人,居全国56个民族的第7位,仅次于塔塔尔族,高山族,赫哲族,俄罗斯族,乌孜别克族和朝鲜族。比其邻族蒙古族(8.1人)高出近1倍,超过汉族(6.2人)1.5倍多。其在业人口中各类专业技术人员占