浅析多种教学模式在生理学人才培养中的应用

生理学作为医学专业的一门非常重要的基础课程,是联系基础医学与临床医学的纽带学科.其知识体系不但具有较强的综合性,又具有较强的实验性.但学生普遍反映其知识抽象难懂、涵盖信息量广、记忆难度较大,学生往往不能深刻领会所学的全部内容.因此,如何使学生在有限的课堂学习时间内,尽最大可能地掌握更多更好的生理学知识,变被动接收为主动吸收,提高自主学习的效率,是当前生理学教师们所面临和急需解决的问题.基于此,探讨几种具有创新性的新的教学模式对生理学的作用,以期改变原有的单一教学模式,提高生理学的教学效果.     

国家医学教育题库的使用对本科生理学教学的影响

本文通过调查研究在本科生理学教学中使用国家医学教育题库对学生生理学成绩的影响。选取2021年9月至2022年1月在昆明医科大学海源学院就读的医学专业本科二年级学生作为研究对象571人,所有入组对象均按传统教学法进行授课,在传统教学法的基础上分组进行试验。通过本研究,应用国家医学教育题库组题,建立符合我校本科学生生理学学习的题库,最后根据学生的期中和期末卷面成绩对试题质量和教学效果进行客观科学分析,发现使用国家医学教育题库有助于提高本科生理学教学效果,国家医学教育题库值得在高校医学教学中推广使用。     

释疑定标教学方法在生理学自学课程的运用

生理学是一门重要的的医学基础课，在其他学科间起到桥梁和纽带作用。生理学具有广泛、深奥、难学的特点，自学课程更给学生增加掌握知识要点的难度。学生使用传统的自学方法会消耗大量的时间和精力，学习效率低、效果差，如运用科学的教学方法，能降低学习难度、减轻学习负担、提高学习兴趣。结合学习生理学的体会。研究释疑定标教学方法，为生理学的学习和教学提供借鉴。     

使体育课堂气氛和谐之我见

运动生理学告诉我们,学习和掌握运动技术的过程,实质上就是大脑皮层建立条件反射的过程。大脑处于适宜的兴奋状态,有助于条件反射的建立,而不适应的兴奋状态,会影响和破坏条件反射的建立。根据人体生理。心理特点,要上好体育课,教师除了思想上重视,还要根据教学对象的实际水平和可能,大胆地有目的地引导学生在练习过程中充分发挥主动性外,还应使课堂气氛和谐,让学生的大脑皮层处于适宜的兴奋状态,才能达到良好的效果。     

浅谈新课改下的体育教学模式

21世纪教育的发展趋势和现代人们对健身的要求,体育教学的指导思想发生了巨大的变化,从片面的生理学评价转向身心健康的评价;根据这一变化,体育课的目标在突出强调要尊重教师和学生对教学内容选择的同时,注重教学评价的多样性,使体育教学有利于激发学生的运动兴趣,培养发展学生的个性和养成坚持体育锻炼的习惯。怎样正确认识新课改背景下的体育教学模式?近来我们做了一些探索。     

浅谈口腔解剖生理学教学体会

口腔医学是临床治疗中非常常见的一个专业,而口腔解剖生理学则是口腔医学的基础。在大学院校,口腔专业的学生学习一些临床知识的时候都是以口腔解剖生理学为基础的,本文就在口腔解剖生理学的教学过程中的出现注意的一些问题进行分析,谈谈口腔解剖生理学的教学体会。     

网球战术意识理论浅析

借鉴马克思主义哲学、运动心理学、认知心理学、运动生理学和网球运动理论,运用文献、系统、逻辑分析等研究方法,对网球战术意识的含义、网球战术意识赖以形成的生理与心理学机理、网球战术意识的结构、网球战术意识的表现特点等问题进行了分析。     

加速中学生运动技能形成的方法

影响运动技能形成和发展的因素很多,如个体差异、运动项目的特点、动作的性质,以及教师的教学方法等.在此我们仅从生理学和心理学的角度来分析,并提出一些建议,供老师们在体育教学中参考.     

开展武术教学促进学生综合素质培养

文章通过对武术运动与提高学生的综合素质关系的分析,阐释了武术运动在培养学生的综合素质上的巨大价值。在中学开展武术运动,有利于促进中学生综合素质的培养,它是拓展素质教育阵地、培养高素质人才不可或缺的内容,它对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的促进作用。同时对中学武术运动的实施途径提出了建议。     

让高校足球爱好者在课堂上“爽起来”

足球运动是我国的第二大运动项目,是世界第一大运动项目。高校大学生更是非常喜欢足球运动,但在体育课堂上这些足球爱好者却显得热情不高,如何使学生在体育课堂上的热情高涨,本文从学生主观畏惧因素和客观畏惧因素两方面入手,消除学生的畏惧心理;改变常规教学过程,激发学生的运动兴趣;改变常规的教学方法,使学生的运动激情保持长久;改善教学条件,刺激学生运动热情等几方面来促进学生提高学习热情。     

影响学生运动参与的社会学因素

本文通过文献资料法，专家访问法和问卷调查法，阐述了影响学生运动参与的社会学因素，从社会、学校、家庭三个层面进行了深入的研究。作者认为高度认识提高学生体质的重要性和紧迫性，为提高学生体质创造良好条件，促进学生运动参与。     

浅谈学生长跑运动中的节奏训练

本文从学生长跑运动入手,采用节奏训练的方法来提高学生的长跑成绩。     

浅谈舞蹈教育与幼儿素质培养

幼儿期是人一生中生理、心理发展的重要阶段。开展幼儿舞蹈教育,既具有初步认识生活、体验社会、了解大自然的教育学意义,还具有锻炼身体、培养节奏、训练音乐听力、四肢平衡运动的生理学意义。     

在体育教学中如何渗透德育教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家     

如何通过体育教学来培养学生的健康心理

体育教学不是单纯的传授技术、掌握运动能力,而是在他们固有的身心基础上形成运动技能、智力和品德的过程。分析了解学生在体育教学中的心理变化,有助于培养学生全面健康的心理,也有助于教学质量的提高。     

对青少年田径运动员训练与比赛关系的研究

目前,我国国内的田径竞赛体制逐步向深层次发展,使训练与比赛实行紧密融合,运动员在相应时期内能保持着良好的竞技状态,创造优异成绩。1.青少年田径训练与比赛关系的心理学分析运动生理学研究指出,运动员在高强度比赛中的竞技,利于他们掌握和巩固技术,并确保运动技能在高对抗下的正常发挥。因此,争取参加更多大型比赛是国内外优秀运动员努力的方向,运动技术状态只是通过实战的检验,才能得以完善和提     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习     

典型病例结合PBL教学模式在运动治疗学教学中的应用分析

运动治疗学是康复医学专业教学的主干课程，对于康复学科的学生而言，运动治疗学是其从业的基本技能，直接影响毕业生的业务水平及临床实践能力。但作为这种由基础理论向临床应用推进的课程，在课堂教学中其教学难度较大，需要教学者善于引导，并提高学生参与积极性。基于此，改善课堂教学模式，提高学生参与积极性尤为重要。经过实践观察、分析，本研究组采用的典型病例与PBL教学模式相结合方式，能够提高临床实习学生的教学积极性及教学成绩，此方法适于对学科推广。     

论学校体育运动对于学生学习效率与良好生活习惯的养成

通过对两届学生在6年在校学习锻炼的观察,交流,问卷调查,数据整理,总结学校对住校学生统一安排出夜操运动锻炼,观察不同年级学生的表现,反映,思想状况,运动能力,跟踪整理学生的测试数据,从夜操的效果说明学校组织学生有计划的进行体育锻炼的成效,即适当的学校体育运动不但可以增强体质,提高学习效率,还有助于培养良好的生活习惯,为社会输送全面发展的人才。     

户外拓展运动促进大学生社会性发展的研究

本研究通过文献资料法、量表测量法、实验法、访谈法等研究方法对户外拓展运动对大学生社会性发展的促进进行研究。实验结果显示,户外拓展运动对提高学生的交际能力方面、抗压能力（自我调节）方面、合作与竞争精神方面、道德品质方面,适应能力方面都有显著的效果。这表明,户外拓展运动对促进学生的社会性发展是有显著效果的,值得推广和开展。