统计理念培养——统计教学的衍生产品

统计理念是统计理论产生的思想观念，是统计理论精髓的体现。本文对统计理念教育的意义、内容、方法进行了有益的探讨。     

谈谈统计专业人员的再教育问题

我国社会主义市场经济体制的建立，一方面使统计工作在政府管理与企业管理中的作用逐步增强，另一方面，统计科学本身发展一日千里，一些统计新方法、新技术应用日益广泛。对统计专业人员的知识结构与能力结构提出了新的更高的要求。因此，只有对统计专业人员实行再教育以不断提高其思想业务素质，才能担负起时代的重托。一、统计专业人员再教育的内容统计专业人员再教育的内容大体可分为以下三个方面：一是理论背景知识的再教育。理论背景知识的教育应该针对不同专业的统计人员，设计不同的背景理论教育内容。因为目前统计工作的重点已经不…     

统计教育发展要适应信息产业化的要求

市场经济条件下 ,统计信息俞益显著的商品性特征促成了一个新兴产业—信息产业的建立和发展 ,统计教育必须顺应时代潮流 ,满足统计信息产业化对人才的需求。统计人才须具备相关信息技术 ,复合型知识结构 ,具有理论联系实际的能力     

从企业统计的需求看我国统计教育的调整

近十几年来,我国统计教育出现萎缩,是由于受计划经济及其惯性的影响,我国统计教育以培养政府统计和统计理论人才为主,忽视企业统计人才的需求和实践性教学,我国统计教育应认真研究企业的统计人才需求并作出相应的调整。     

统计学科改革之管见

高等统计教育如何适应2 1世纪社会经济发展的需要 ,培养高素质的统计专业人才 ,这是亟待高等统计教育工作者回答并解决的一个问题。统计专业人才的培养 ,有赖于培养目标的正确设定 ,课程体系的合理安排 ,教学方法和教学手段的科学运用。本文拟就上述问题进行探讨。一、统计学专业的现状及改革方向统计专业教育的发展既丰富了我国的统计理论、促进了统计学科的发展 ,也为我国培养了大批的统计干部 ,极大地推动了我国统计事业的发展。但同时 ,统计教育在发展过程中也存在一定的问题 ,其突出表现是 :在课程体系上 ,设计不尽合理 ,教学内容重复 …     

探索加快教育统计信息化建设

加快推进教育统计信息化建设是实现教育统计现代化的标志之一。现阶段,教育统计信息化呼之欲出,内在基础条件和外在环境条件兼备。然而,未形成"网络化"成为影响其工作时效性、信息共享性的最大"瓶颈"。针对上述现状,特提出增强统计人员法规意识、加强教育统计工作规范化建设、提升教育统计人员统计分析能力的三点建议,以加快推进其建设。     

统计素质教育与统计文化初探

本文介绍了统计文化的含义、特征和结构层次,并在此基础上讨论了统计素质教育在统计文化的发展过程中所起的作用,并对如何普及统计教育以弘扬统计文化作了一定的探讨。     

统计创新离不开具有编程功能的统计软件

为了发展我国统计界创新的能力、提升我国统计师生的素质,需要为提倡使用创造性的统计编程软件提供良好的环境和氛围,把统计师生从满足于使用现成方法的点鼠标即可应用的“傻瓜式”软件应用的局限中引导出来,为使我国的统计理论和方法的开创性研究和世界接轨创造条件。     

美国统计教育研究热点探析

本文对美国《统计教育杂志》（Journal of Statistics Education）近十年（2000-2009）发表的学术论文进行了统计分析。结果表明,近十年来美国统计教育研究在＂统计教育理论探索＂、＂新手段在统计教育中的应用＂、＂统计在实际生活中的应用＂三大领域发表论文相对较多,占全部论文的81.9%。本文对此三大热点问题进行了归类和分析,旨在把握美国统计教育研究的热点和趋势,使其对我国的统计教育研究具有一定的借鉴和指导意义。     

论统计及统计教育的发展方向

本文从统计及统计教育所处的环境、面临的问题、统计及统计教育的发展方向等问题进行了探讨。     

论我国统计环境的演变过程及改善

统计的发展离不开统计环境，统计环境直接制约着我国统计理论、教育及实践的发展水平。因此，对我国统计环境的演进过程及改善进行探讨有其现实意义。为此，本文试就这两方面问题加以探讨，仅供各位同仁参考。 一、我国统计环境的演进过程 （一）国际统计环境对我国统计的影响 新中国成立之初，我国的统计不仅从理论上沿袭了前苏联的统计思想；而且从统计工作的内容、模式、管理体制等诸方面进行了沿袭。可以这样讲，新中国成立之初，一直到１９７８年十一届三中全会召开，我国的统计教育，统计理论以及统计实务工作完全依附于前苏联的统计…     

政府统计与统计教育

通过对改革开放30年来政府统计对大学毕业生专业、学历层次及毕业院校需求的结构分析,以及当前社会关注的统计热点问题的讨论,反思统计教育存在的问题,并提出提高统计教育质量的建议。     

加快统计教育事业的改革与发展——纪念新中国政府统计机构成立50周年

新中国的统计教育事业走过了艰辛而曲折的路程，取得了辉煌的成就。统计教育是统计事业的基础。新中国的统计教育始终坚持理论与实践相结合的方向，为发展统计事业作出了重大贡献，造就了一大批有成就的统计管理专家、统计业务专家、统计科学家和教育家。改革开放２０多年来，统计教育事业更有长足发展，科教兴统计的思想越来越深入人心。在“大统计”教育理念的引导下，统计教育事业正在健康地向前发展。现在，全国已经形成了比较科学、合理和完整的统计教育体系，统计基础教育、统计专业教育和统计继续教育正在协同发展，社会经济统计理论…     

统计教育应加强统计意识的培养

改革开放以来,我国的统计教育事业快速发展,已形成统计高等教育,中等职业教育为主体,函授教育和继续教育为补充的统计教育体系。各级统计部门的统计人员的素质也有了很大提高。但在统计工作实践中,相当一部分统计人员仅仅是应付统计报表;统计调研不会选择有价值的课题,抓不住热点,难点问题;统计分析把握不了事物的本质特点和规律,更不能从宏观上、整体上预测事物的发展方向。究其原因,主要是现有统计教育模式侧重于理论知识的灌输,联系实际不够,缺乏对统计人员统计意识的培养。笔者长期统计工作实践的体会是,是否具备良好的统计意识是衡量统…     

浅议如何提高非统计专业本科生统计素养

本文分析了我国高校非统计专业学生缺乏统计素养的原因以及由此对学生的创新能力和其他能力的影响,就如何提高非统计专业统计素养提出了建议。     

浅论统计创新

统计工作涵盖的内容是十分广泛的,包括统计理论,统计体制,统计制度,统计方法及统计学科建设等等内容。统计创新就是对以上统计的各个层面进行要素的组合和创建,以求最大限度地发挥统计服务、监督、咨询以及管理的职能。本文试图就统计理论创新,统计体制创新,统计制度创新,统计方法创新几个方面谈一些拙见。一、统计理论的创新社会主义市场经济体制确立以前的相当长一段时期内,我国实行的是以前苏联为主要学习对象的统计核算体系,其理论也是基于社会主义意识形态及计划经济体制而形成和发展起来的。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济…     

培养多层次统计人才

本文针对当前统计人才层次结构的不合理性,提出了统计教育应根据统计系统的不同职能需要,培养结构合理、层次多样的统计人才。     

网络技术下统计的变革和统计教育面临的任务

网络经济的发展使现行的统计信息生产方式和统计制度发生深刻变革,使统计人才的知识结构发生重大变化,从而对统计教育的着力点和培养目标、培养方式提出了新的要求。如何培养大量优秀的复合型统计人才,极大地提高统计人员的素质,是统计教育面临的艰巨任务。     

如何搞好教育统计工作

教育统计是国家、社会经济统计的重要组成部分 ,是制订教育政策、编制教育发展规划的重要依据 ,是学校加强教育管理和科学决策的一项基础工作。教育统计资料是学校建设和发展的重要依据 ,是学校综合实力的真实反映 ,是学校教育管理的重要部分 ,因此 ,搞好学校教育统计工作十分重要。下面笔者就如何搞好学校教育统计工作 ,作初浅的探讨 :一、提高认识 ,高度重视 ,把教育统计工作放在学校管理的重要议事日程来抓。随着教育事业的发展 ,学校教育统计工作也走上了快速发展的道路。学校教育统计从无到有 ,从小到大 ,统计工作人员从兼职到专职 ,统…     

小样本统计决策理论：统计学习理论

统计学习理论是由Vapnik等人提出的一种有限样本统计理论,是模式识别领域新近发展的一种新理论,着重研究在小样情况下的统计规律及统计决策方法性质。它为小样本统计决策问题建立了一个较好的理论框架,也发展了一种新的通用统计决策学习方法———支持向量机,较好地解决了小样本统计决策问题。本文旨在介绍统计学习理论的基本思想、特点、研究现状和一些思考。