西部民族贫困社区生活状况分析——东乡族、撒拉族和回族民族社区的实证研究

贫困和发展是21世纪中国西北乃至西部少数民族贫困地区面临的极为严峻的生存挑战和必须解决的重大现实课题.少数民族地区反贫困是中国西部地区农村反贫困的突出难点,本文利用对民族贫困社区的调查和访谈数据,从民族社区农户基本情况、经济活动、政治活动、社会生活等方面,对民族贫困地区社区现状进行分析,旨在发现造成民族地区贫困的基本根源,从而为全面制定新时期民族贫困地区扶贫政策提供决策参考.     

西部民族地区农村反贫困的思路

中国西部少数民族地区是中国最主要的贫困地区,贫困程度深重是西部少数民族地区贫困发生的一个显著特点.我国贫困人口分布的重要特征之一,就是少数民族人口和贫困人口在地域分布上的重合.要充分认识西部少数民族地区农村反贫困的长期性、艰巨性,必须分两阶段实施贫困地区发展目标.转移农村绝对贫困人口,是西部少数民族地区的必然选择.     

在我国西部贫困地区实施集团化扶贫工程的设想

在我国西部贫困地区实施集团化扶贫工程的设想贾晔贫困，是我国西部民族地区发展中面临的最严峻的社会问题。对西部贫困地区的扶持与帮助，是我国经济建设中的一项重大战略任务。本文试图通过对西部民族地区贫困的根源作深层次剖析，对扶贫的突破口进行探索，提出实施集团...     

云南宗教问题论

云南是一个多民族、多宗教的边疆贫困地区 ,云南的宗教问题和宗教工作有其自身的特点和规律。做好云南的宗教工作既要严格执行党和国家的宗教政策 ,同时又要从云南自身实际出发 ,认真总结云南宗教工作的成功经验 ,为实施西部大开发和全面建设小康社会提供有力的保障和支撑     

对西部民族地区实现全面小康的思考

西部民族地区在全面建设小康社会的过程中应把人力资源的开发放在首位;应充分发挥政府主导作用,促进西部民族地区全面建设小康社会;西部民族地区要实现可持续开发,必须重视保护资源和生态环境。     

对西部地区民族教育发展现状及原因分析

随着国家对西部民族地区教育投入的增加和”手拉手”活动的开展,西部民族地区人口受教育比例大大提升,少数民族各类专门人才大量呈现。但是,西部民族地区的教育仍然落后。综合看来,制约西部民族地区教育发展的”颈瓶”是设施落后、东西部师资信息化掌握程度差;少数民族人口增长较快,教育投入显现不足;成人教育资源开发不足等因素。发展西部民族地区的教育,必须采取多渠道筹集资金方式,加大对民族教育的投入,制定相应的发展策略,因地制宜的开展各种形式的民族教育。     

西部民族地区反贫困法律制度构建

反贫困法律制度的建立与完善契合了经济法的社会整体利益,凸显了经济法社会责任本位的实质内容,亦为构建和谐社会的基石。我国反贫困的嬗变历程表明贫困地区正在缩小范围,然而西部民族地区反贫困形势仍然严峻,反贫困法律制度严重欠缺,需构建科学合理的反贫困法律制度体系,确保西部民族地区反贫困工作的顺畅运行。     

西部贫困地区新农村建设的制约因素及对策选择

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,也是解决“三农”问题的重大战略部署.本文通过实地调查,较为全面地分析西部贫困地区新农村建设中存在的制约因素,并从农民增收、发展农村经济合作组织、培养新型农民、完善农村公共产品供给体系、突出农民主体地位等方面提出相应对策,以从根本上实现西部贫困地区新农村建设目标.     

试论西部大开发背景下的民族教育立法

本文从分析在西部大开发中民族教育立法的必要性和重要性入手,提出在西部大开发背景下只有加快民族教育立法工作,才能实现民族教育事业的跨越式发展。并对现阶段民族教育立法存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。     

西部教育:特色与理念

西部的发展核心是西部人的发展 ,而西部人的发展有赖于根植于西部实际的西部教育 ,本文根据西部“自然 /人文资源富集与经济 /科技滞后并存”的实际 ,提出构健西部特色的三大理念和一大实施系统 ,即绿色教育与民族教育的有机结合 ,契合人文与绿色资源的开发 ,推进与自然 /人文系统共生的民族教育 ,形成特色的教育 /经济网络     

浅谈西部贫困地区教育的现状及对策

一、现状目前，影响西部贫困地区经济发展重要因素是专业人才缺乏、劳动者素质不高。因此，加快发展贫困地区的教育，对开发贫困地区经济具有十分重要的战略意义。就贫困人口而言，虽然占农村总人口比例不足10％，但其中6500万人居住在人烟稀少的西部地区。全国592个贫困县约占全国总县数的20％，而其中90％位于中西部地区。全国尚未普及初等教育的330个县中，其中269个县分布在西部九省区。越是贫困地方生产力水平低下，对现代科学技术需求不迫切，越不重视教育；越是贫困地方，温饱问题十分突出，有限的资金顾不及教育，教育经费不到位，…     

中国西部贫困地区扶贫攻坚难点问题与战略选择研究

国家社科基金 1998年项目 ,西南财经大学经济研究所赵曦教授著《中国西部贫困地区扶贫攻坚难点问题与战略选择研究》 ,西南财经大学出版社 2 0 0 1年 4月出版。该书在全面总结 2 0世纪末中国农村反贫历程、模式和经验的基础上 ,针对中国西部贫困地区发展面临的若干问题、困难和障碍 ,运用发展经济学、区域经济学基本理论及实证研究和比较研究方法 ,着重围绕中国西部贫困扶贫攻坚战略的基本内容和实施途径 ,进行了综合性分析和研究。该书认为 ,中国西部的贫困问题具有自己强烈的区域性个性 ,表现出中国西部的特点、高原山区荒漠地区的特点、…     

西部开发中的民族教育问题:一个应引起重视的话题--以对多依村布依族的个案调查分析为例

文章阐述了民族教育在西部大开发中的重要性 ,并以云南罗平县多依村布依族的教育状况为个案 ,分析了民族教育发展的现状、存在的问题及制约的因素 ,提出了西部大开发中 ,改革和发展民族教育的思路     

普及义务教育是西部实现小康社会的根本

党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标。义务教育是一个国家综合国力的重要指标之一,也是全面建设小康社会的根本。然而在我国西部贫困地区特别是少数民族地区,义务教育普及的状况仍令人担优。提高西部地区义务教育的普及率,是目前各级部门面临的重要课题,是我国全面实现小康社会必须要做的重要工作之一。     

贫困地区振兴教育的思考--对大化瑶族自治县教育情况的调查与思考

教育是一个民族最根本的事业,是全局性的基础产业.贫困地区由于经济社会发展相对滞后,发展教育事业也有其特殊的困难和路子.如何加快贫困地区教育的改革步伐,巩固扶贫成果,缩小与发达地区的差距,这是我们十分关注的问题,也是贫困地区干部群众必须正视和尽快解决的一个难题.带着这个问题,笔者对少数民族聚居的特困县--大化瑶族自治县的教育情况进行了深入的调查,对当前贫困地区发展教育面临的困难和应采取的措施有新的认识和思考.     

进一步完善西部少数民族地区科技政策

对西部少数民族地区来说,虽然经济社会发展较为落后,科技创新力量相对较弱,但科学技术的发展也具有一定基础,科学技术作为第一生产力,仍是西部少数民族地区经济社会发展的决定力量。认真实施国家科技政策,不断完善区域科技政策,是西部少数民族地区全面建设小康社会的必由之路。基于此,本文分析了西部少数民族地区出台的科技政策,提出了重点部署西部少数民族地区科技工作、完善西部少数民族地区科技政策的具体思路。     

甘肃民族地区教育发展对策研究

本文主要讨论在西部大开发条件下 ,西部民族地区、尤其是甘肃少数民族地区民族教育的发展对策问题。认为 ,甘肃民族教育事业的发展明显滞后于全省和全国的水平 ,应在分析现状和寻找差距的基础上 ,集中解决民族教育发展中的重点和难点问题 ,选择更有效的发展对策     

西部民族地区经济全面发展的窘境与法制路径分析

民族地区经济全面发展是社会主义制度各民族共同富裕的本质要求,但是由于发展和改革的滞后,其长期处于窘境之中。形成这一现象具有历史性、体制性的多种复杂因素,解决这一窘境需要大量的人力、物力的投入,更需要体制的改革和制度的创新。文章以西部民族地区经济发展现状着手,对制约西部民族地区经济全面发展的各种因素进行深入解析,从根源上厘清问题的本质所在,为真正实现西部民族地区经济健康、协调发展寻求路径支持。     

西部大开发要重视解决民族问题

实施西部大开发是21世纪我国全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面的一大战略.西部是我国少数民族最为集中的区域.西部大开发给西部民族地区带来了千载难逢的历史发展机遇.重视民族问题,正确解决好民族问题,对于推动西部大开发各项事业的发展,有着紧迫的现实意义.在西部大开发中,我们必须始终坚持民族区域自治制度,努力发展民族经济,大力培养少数民族干部,坚决维护民族团结.     

试论加快少数民族高等教育发展的若干策略——以西北地区的甘肃省为例

少数民族高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,在全面建设小康社会进程中具有十分重要的作用。甘肃省少数民族高等教育要适应西部大开发的人才市场需求,就应建立结构合理,规模适当,具有民族特色和区位优势的民族教育体系,从而缩小与发达地区差距,实现民族团结和各民族共同繁荣。