论知识经济时代的发展趋势——从信息管理到知识管理

信息管理是实现组织目标、满足组织要求、解决组织环境问题而对信息资源进行开发、规划、控制、集成、利用的战略性管理。信息管理的优势 ,就是竞争的优势。知识管理 ,就是人在企业管理中对其集体的知识与技能的捕获与运用的过程。从信息管理到知识管理的转化 ,是管理理论与实践中“以人为本”的管理主线的进一步体现。是知识经济时代的发展趋势。人和信息技术是知识管理的两个重要方面。知识管理的最终目标是通过知识创新为企业提供正确决策。而要实现知识创新 ,就必须为知识创新的主体———人 ,建立一个有利的环境 ,从各方面为知识创新创造条件     

基于知识管理的企业组织创新模式研究

针对知识经济环境下,知识管理作为企业竞争优势的重要来源,正在日益成为当代企业管理工作的重心。深入系统地研究了基于知识管理的企业组织创新的机制、组织创新的模式等理论问题。提出了以知识管理——组织学习——组织创新为主线,深入研究基于知识管理的企业组织创新问题的观点。     

组织创新氛围是企业知识管理的"作用场"

为了在当前的竞争环境中维持企业的生存与发展,企业必须不断进行产品创新,并在创新中开拓前进.一些脱颖而出并创造了前所未有商业奇迹的成功企业的经验表明,组织成员创造潜能的发挥、组织创新能力的形成和创新绩效的高低均与适宜的环境氛围密切相关.组织创新氛围究竟会如何影响企业的知识管理活动和企业的创新效率呢?本文分析了组织创新氛围与企业知识管理之间的关系,并从企业知识管理的角度出发,揭示了组织创新氛围影响企业创新绩效的两条具体路径.     

知识管理研究述评

知识管理研究起源于信息时代;知识管理就是一系列通过获取、共享和应用知识来推进组织运营、实现组织目标的过程、活动和实践;全面的知识管理必须重视与信息管理相区分,并关注组织文化层面的因素.     

知识管理与企业竞争优势构建

在知识经济条件下 ,知识作为企业竞争优势的源泉 ,必须通过知识管理来实现。知识管理就是将知识作为管理的基础和核心 ,分析知识的存在形态和运行规律 ,通过必要的软硬件建设 ,促进企业知识集约、应用、共享、创新 ,进而达到构建企业竞争优势的管理过程和管理方法。实施知识管理 ,是我国企业发展应采取的重大措施     

论国有企业知识环境的建造

注重知识管理是国有企业知识环境建造的关键。知识管理包括人和信息技术两个方面的内容,它以知识创新为直接目标,最终使企业在非连续变化的环境中求得生存和发展。要大力营造企业知识环境,重视知识创新,完善激励机制,不断提高国有企业素质。     

隐性知识共享:基于人力资源管理创新的理论分析

随着我国自主创新战略的实施,知识共享,特别是隐性知识共享的功能与地位日益增强。本文从人是知识创造和传播的内生力量入手,探讨了通过员工培训创新、人员配置创新、工作设计创新、激励模式创新和组织文化创新等人力资源管理手段实现隐性知识共享的管理目标,提高组织的竞争优势和可持续发展能力。     

知识管理战略与老工业基地振兴

传统企业为适应知识经济时代发展的要求和实现国家振兴东北老工业基地战略目标的需要,必须在管理职能、组织结构、领导方式、企业文化和激励方式等方面实施管理创新,而在这些企业中实施知识管理恰好是实现这种创新的最佳选择和有效途径。本文尝试从传统企业的知识管理战略的构建与实施的角度,探索了东北老工业基地振兴的新思路。     

知识管理的基点：知识管理与组织文化

知识管理的核心是通过对隐性知识的管理达到知识共享与知识创新,造就一种积极学习,汲取知识,共享知识的环境,以培育、提高创造力.而组织文化是组织成员在长期适应外界环境、整合内部组织过程中形成的一系列相互依存的价值观念和行为方式的总和,组织文化对主动学习、知识共享、创新精神的培育具有重大的影响力,以组织文化为切入点,进行知识管理是一种科学的选择.     

略论知识型企业的组织模式创新

在“新经济”时代 ,最具生命力的企业必定是致力于创新的、柔性的、面向知识生产与管理的知识型企业。而实现企业的知识化改造 ,组织创新是其重要途径之一。本文在阐述知识管理内涵、知识型企业的特征基础上 ,分析了几种典型的知识型企业组织模式。     

教师实践社团的应用研究

知识经济的到来,知识管理成为西方最新兴起的管理方式,旨在通过知识共享、知识传播、知识发展、知识创新和知识的高效运用,提高组织的竞争优势和持续发展能力。教师是一个特殊的群体,本文主要从WEB2.0网络环境下教师实践社团的知识管理行为做一些初步的探讨。     

网络化学术组织:基于知识管理的高校学术组织创新

知识管理要求人们对知识资源进行系统有效的管理,以期实现知识的共享、创新和增值。以培养人才、科学研究、服务社会为主要职能的高等学校,更应重视知识管理,注重知识的共享和创新。而传统的高校学术组织不能很好地实现知识共享,特别是隐性知识的共享。本文从高校学术组织变革的必要性、网络化学术组织的特征和形式、如何有效运行网络化学术组织等方面展开研究,以期建设知识社会下新型的高校学术组织。     

合作型自主创新:创新优势与知识产权共享冲突

合作型自主创新就是通过多个企业或多主体的相互合作的方式进行企业自主创新的创新活动,它既不是完全的自主创新,也同一般意义上的合作创新有所区别。基于中国企业自主创新能力不足的现实,以及合作型自主创新的特点,合作型自主创新不失为中国企业目前乃至将来一段时期自主创新模式的最佳选择。在经济性质上,合作型自主创新既不是古典或新古典意义上的市场组织,也不是古典或新古典意义上的企业组织,而是新制度经济学意义上的一种复杂性技术创新的中间网络组织,而且还是一种有利于企业间知识共享的组织,因而它是一种复杂性技术创新的知识共享网络组织。合作型自主创新的创新优势,具体体现为技术创新的效率优势和企业自主创新的实现优势。在实际运作中,知识产权共享冲突,狭义地理解就是合作创新与自主创新的矛盾和冲突,是其在运作过程中存在的主要风险,具体表现为因成员企业的机会主义行为引起的知识产权被"劫盗"风险、因知识产权的公共物品属性而诱使的成员企业的"搭便车"行为以及因知识产权的外溢性而引致的知识产权流失风险。可以从治理结构和治理机制两个方面对此进行有效治理和防范。     

企业隐性知识及其转移研究

在企业努力构建和保持竞争优势、有效管理和利用资源的过程中,隐性知识转移是实现企业战略目标强有力的催化剂.通过构建企业隐性知识转移的促进机制,提高企业内部隐性知识转移的效率,进而实现企业有效的知识管理,有益于提升企业的竞争能力和创新能力.企业隐性知识转移是一个系统动态的过程.在具体实践应用中,企业应遵循隐性知识的特点及其转移规律,并采取相应措施来推动企业隐性知识的转移:创建开放的、创新的企业文化;构建有利于隐性知识转移的组织结构;建立正式的、非正式的,多样化的沟通渠道;健全与完善企业的激励机制.     

论知识管理维度与组织环境创新

一个组织(企业)对管理维度的选择一般应由最先需要优先依次来确定。管理维度的准确性,关系到管理的成败利钝。本文认为,知识管理也不例外,依时空秩序合理安排的组织控制、原生态知识创新的载体——知识人、基于知识管理的现代化工具——信息技术,是知识管理中最重要的三个维度。只有确定了维度,才能确定管理的环境。只有明确维度是在怎样的环境中才能最大限度发挥作用,实施知识管理才能奏效。本文对知识管理的上述三个维度和维度所需要的环境作了假设、描述和绘制了模型,这对于实证性研究或想进入知识管理,但又不知从何处开始的企事业单位提供了一个可行性的路径。     

知识共享与创新:高校知识管理的核心

推进知识的共享与创新是高校知识管理的核心主题。高校知识共享的两种主要形式为个体知识的外显化和外部知识的内部化,实现高校的知识共享,必须构建校园网络技术环境,营造相应的文化价值观念,建立一定的激励补偿机制。加强基础研究和推进高新尖技术的开发与转化是高校知识创新的重要源泉和主要方面,创新是对继承的发展和提高,高校作为累积、传承知识的主阵地,为知识创新奠定了坚实的基础,同时高校还应为知识创新提供宽松、自由的校园氛围和环境,充分激发师生员工的创新活力。     

企业知识管理系统建设

知识管理已成为企业创新的动力来源 ,提高了企业的竞争力。本文对知识管理的功能和流程进行了分析 ,认为企业知识管理应与电子商务环境紧密结合起来 ,建立高效实用的知识管理系统 ,改进企业的创新能力 ,快速响应能力 ,实现企业技能素质和生产效率的整体提高     

"知识整体理论"的基本假设及理论贡献——基于知识与管理的认识论视角

知识整体理论的提出是管理史上一次适宜的突破,一次承前启后、继往开来的革新.该理论从知识着手切入对管理问题的解释力,本质上是把管理建立在知识的基础之上.从表面上看,知识整体理论的基本假设是要纠正西方知识管理问题上的根本缺陷,实际上却是以知识问题为进路来实现现代管理认识论的范式转换并重建起知识管理的整体论框架.该理论的时代贡献除了恢复管理中人获得自身解放的崇高地位,引发管理的价值转向之外,还在清理前人研究的基础上,借用批判地反思提出了"三元"知识管理.本文基于知识与管理的认识论视角,尝试性地从基本框架、理论特色、应用价值和时代影响四个方面对知识整体理论的基本假设及理论贡献予以分析.     

产业集群条件下企业知识创新的优势及实现

产业集群为企业知识的共享和创新提供了有利的环境和条件,产业集群条件下企业知识共享和创新的机理可以用"融知--发酵"模型进行分析.集群内企业创新能否真正实现,依赖于集群内企业及政府管理部门的努力.     

妇识管理在企业竞争发展中的作用

知识管理及其作用 ,就是在组织中建构一个量化与质化的知识系统 ,让组织中的资讯与知识 ,透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程 ,不断地回馈到知识系统内 ,形成永不间断的累积。个人与组织的知识 ,成为组织智慧的循环 ,在企业组织中成为管理与应用的智慧资本 ,有助于企业做出正确的决策 ,以适应市场的变迁