美国Agribusiness学科发展及对中国农经学科的借鉴

在文献研究基础上,对美国Agribusiness学科发展背景、研究内容、学科发展历程以及学科课程设置进行了全面回顾,结合中国农业产业发展状况,提出了未来中国Agribusiness学科发展方向和研究关注的重点。     

强化金融学专业教学中财务分析课程地位的思考

全球金融动荡、金融全球化的发展以及我国金融环境的变化,对高校金融学专业的建设和课程设置提出了新的要求。从财务分析课程建设入手,基于财务分析对金融学应用领域的作用,探讨财务分析课程和金融专业建设的关系,明确了财务分析课程在金融专业建设中的地位应予以提高,并提出了金融学专业建设中加强财务分析学理论、实践、课程建设的创新与构想。     

装饰基础课程在三本类院校教学中的实用性研究

装饰基础课程在本科院校专业建设上有很高的实用价值。对于我国的三类本科院校而言,根据三类本科院校的培养目标与要求,装饰基础课程在专业设置与课程建设上起较为突出的作用。就装饰基础课程在我国三本类院校教学中的实用性进行研究,分析该基础课程在当前三本类院校的设置及教学现状,并在此基础上探讨了如何提高和完善该基础课程的实用性及其今后改革与发展的方向,以期为我国三本类院校的该基础课程的设置与改革做出有益探索。     

中国高校商务英语专业课程设置调查及构想

根据商务英语的学科内涵和中国国情,从培养方案、《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)中对课程的分类以及布鲁姆分类法三个层面对三所代表性院校的商务英语专业课程设置进行交叉案例比较,分析三所院校课程设置的异同及原因,在此基础上,提出我国商务英语专业课程设置在求同存异中不断发展的构想。     

中小学体育教师继续教育术科课程设置改革探究

采用文献资料调研、访谈、比较、逻辑分析和数理统计等研究方法,在梳理新课改以来我国中小学体育教师继续教育课程改革发展状况、调查和总结安徽省体育教师继续教育课程教学计划的基础上,对我国中小学体育教师继续教育术科课程设置改革的前提条件以及目前术科课程设置的现状和存在问题进行研究分析,并提出了术科课程设置改革的具体对策：拓展术科课程内容体系、完善术科课程内容体系的结构、改进术科课程内容的组织形式。     

面向二十一世纪公共卫生学科课程发展策略思考

文章就二十一世纪我国公共卫生学院学科课程发展策略问题进行了宏观思考。认为 :今后公共卫生学院应从拓展预防医学外延的其它公共卫生学科领域、加强传统学科以外其它预防医学学科的研究及深化预防医学传统学科的改革等三个层面推进公共卫生学院学科课程的研究、建设与发展。这是我国公共卫生事业发展的要求 ,也是公共卫生学院学科课程建设发展的必然     

我国农科硕士研究生分类培养研究

在回顾我国农科硕士研究生培养实践与理论研究的基础上,结合华中农业大学水产学科硕士研究生培养工作,分析我国农科硕士研究生分类培养的现状及问题。提出我国农科硕士研究生分类模型必须包含4个模块:统一入学考核标准、共同的学科理论知识与技能基础、分类培养、分类制定学位授予标准。并对学制、课程设置和学位标准问题进行了探讨。     

面向21世纪的金融课程体系和教学方法

以 ２１世纪金融学科发展和对人才素质的要求为目标．根据多年来对金融专业学生培养的实践及金融学科课程建设和教学管理经验,结合理工科大学的特点,提出未来金融学科课程体系结构框架和与之相适应的着重素质教育、能力培养的教学内容和教学方法。     

新文科背景下应用型本科旅游数据分析课程体系构建思路

具备旅游管理知识和数据分析能力的复合型人才已成为旅游行业新的人才需求,因此在新文科建设的背景下,旅游管理专业人才培养目标应进行改革。文章在对新文科建设内涵、人才培养模式和专业设置及旅游管理专业课程设置等研究成果的基础上,依据行业岗位要求的定性分析结果和部分大学旅游管理专业数据分析相关课程设置的现状,提出了面向应用型本科旅游管理与数据科学交叉的数据分析课程体系,包含学科竞赛支撑素质发展、双线课程建设、校企融合补短板和复合型师资队伍建设4个方面的建设思路。     

日本京都大学海岸工程本科人才培养的启示

阐述了日本京都大学海岸工程学科设置、本科课程体系和教学管理的状况，学科设置实行教授负责制，课程体系在强基础宽专业面的基础上增设综合性、志愿义务服务性和特色课程，教学管理既尊重学生的独立自主精神又遵循严格的规章制度，突出地体现了本科生教育在高等教育人才培养层次上的柔性化衔接特征，可以为我国第一批高等学校特色专业建设点港口航道与海岸工程专业的建设提供借鉴。     

成人高等医学教育专科起点升本科课程设置及相应教学思路的探讨

为了进一步提高医学专升本教育质量,合理设置和安排课程,以现行的临床医学、护理学两个专业的专升本课程设置为背景,通过对最近3年的专升本毕业生进行随机抽样调查和全国26所医学院校专升本课程设置的比较研究,深入分析了课程设置与教学对象、培养目标和学科发展的关系,提出了比较合理的课程设置方案。     

农林院校“大土木”本科教育若干问题探讨

为了应对竞争日益激烈的教育环境以及解决社会对大学生知识技能新要求的需要,对高校专业调整后土木工程本科教育的培养目标和教育模式进行研究。在综合研究教学反馈和调查资料的基础上,结合农林院校的办学条件和特点,就"大土木"本科教育的专业课程设置和外语教学2个方面进行了分析。分析认为,改革课程设置和重视外语教学是促进土木工程学科发展和毕业生就业的有效措施。     

创建女性学学科体系和设置女性学课程的初步构思

中国女性学学科体系包括认识论、方法论和理论体系三个部分.女性学课程设置由四大块组成,包括理论部分、女性发展史部分、研究方法和分支学科.而要想促进中国女性学发展,应该进一步推广女性学学士点、硕士点建设,着手博士点建设,解决"四无"问题;在学科课程建设方面,应加强对已往理论学科的有性人和证伪批判,理清中国女性学科发展史;进一步创办女性刊物和加强对外交流.     

美国高校的语言与文化跨学科教育——以伯克利为例

在考察分析跨学科教育模式的基础上,文章进一步考察了美国高校的语言与文化领域,对其＂应用语言研究＂和＂文化课程系列＂所采用的项目主导型整合方式加以分析,指出其跨学科特点主要表现在课程体系设置上的学科宽度和层级跨度、学科资源整合上的联合与开放性、课程导向上的理论方法应用视野和专业领域视角下的文化主线意识。这些跨学科教育方式可为中国高校的相应学科建构和文化课程建设提供借鉴。     

商科院校法学本科课程体系设置探讨

商科院校的法学本科课程体系应当根据商科院校特有的学科和专业优势以及应用型法律人才的培养目标来设置,坚持以职业教育为导向,在重视法学十四门专业核心课程所涵盖的基本内容教学的基础上,加大民商、经济法类课程的比重,并设置贸易、会计、证券投资、管理学、经济学等专业选修课程模块,突出法商结合的特色,注重实践类课程的设置,以满足我国经济社会发展对法律人才多样化需求。     

中国海洋大学重点特色学科

山东省重点学科——中国海洋大学金融学中国海洋大学金融学科的前身是于1993年设立国际金融学专科。1996年设立金融学本科专业,1998年获得金融学硕士学位授予权,2011年获得山东省"十二五"省级重点建设学科。2012年在应用经济学一级学科博士点的基础上,设置金融方向,招收博士研究生。本学     

我国编辑出版学教育的回顾与展望

通过对20年来我国编辑出版学教育的回望,回顾了编辑出版高等教育的发展历程,总结了我国出版编辑学专业教育“多专业、多层次、多规格、多渠道”的特点,认为编辑出版学教育与科学研究同步发展以及出版高等教育和出版产业的相互支持,紧密配合,是编辑出版学教育发展的必然道路。并在此基础上提出了编辑出版学高等教育的改革思路,指出必须加强编辑出版学的学科体系建设、加强基础理论和课程规范化建设,同时对今后学科指导思想、师资队伍建设、教材建设、课题建设和学位建设等方面的任务进行了展望。     

20世纪我国教育管理学学科建设的本土探索

20世纪教育管理学的发展经历了初建、停滞、重建、成形和发展五个阶段,中国学者对教育管理学的研究对象、学科性质、学科体系、研究方法、学科群建设等方面进行了探索.文章在对20世纪教育管理学学科建设回顾和反思的基础上,提出了我国教育管理学的发展必须解决的三个问题:明确学科的分类、加强学科的自身建设和提高学科的学术品位.     

我国金融控股公司的发展现状与模式选择

在对国内金融控股公司的发展现状和模式进行分析比较的基础上,结合我国的实际,提出我国金融控股公司组建模式的建议,以期对我国有关金融控股公司的相关制度建设有所裨益。     

我校环境工程专业课程设置改革探讨

在研究国内兄弟院校环境工程专业课程设置的特点及培养方向的基础上,对我校环境工程专业课程设置改革进行了探讨。首先分析了我校环境工程专业课程设置现状及存在问题;其次分析了我国水利行业发展对我校环境工程专业课程设置改革的要求,明确了我校环境工程专业课程设置改革方向;最后针对我校环境工程专业课程设置存在的问题,提出了新的课程设置方案。