民族地区新建本科院校开展创业素质教育战略理念初探——以西昌学院为例

随着我国经济结构战略性调整步伐的加快,大学毕业生就业市场和渠道在不断拓宽,要求高等院校扩大人才素质内涵,调整人才培养的目标,开展创业素质教育以适应人才市场的变化。西昌学院是一所典型的民族地区新建本科院校,担负着主要为凉山彝族自治州培养人才的战略重任。本文分析了西昌学院开展创业素质教育的优势和存在的一些问题,提出了实施创业素质教育的一些战略理念,旨在探索出一条适合民族地区新建本科院校创业素质教育之路。     

草根创业：大学创业教育的新视角

在我国就业形势日趋严重的形势下,大学创业教育应进一步贴近学生实践,贴近中小企业与乡镇,贴近西部地区而开展,以此改变学生就业观念,培养学生创业精神,多学习草根创业的知识和技能,促进学生自强不息、自立成才,这就是当代大学毕业生的草根创业教育模式。这种创业教育模式具有本土性、实用性与创新性等特征。草根创业教育模式是一条符合中国国情的大学生创业教育之路。     

新建地方本科院校创业教育问题与对策

2014年5月,国家人力资源与社会保障部等相关部门联合启动实施“大学生创业引领计划”。这是第一次从国家层面为大学生创业提供相关政策支持。以创业代替就业,能推动毕业生就业心态的转变,缓解社会日趋紧张的就业压力。对此,高等学校尤其是新建地方本科院校,应立足于地方经济发展和产业升级,分层次全覆盖开展创业教育,在服务社会经济发展的同时,为毕业生就业提供应有的支持。     

高职院校创业教育刍议

创业教育是以开发和提高学生创业基本素质、培养具有创新性个性人才为目标的教育。通过创业教育使毕业生掌握一定的创业知识与创业技能,初步形成创业的能力。面对当前严峻的就业形势,在高职院校有针对性地开展创业教育就显得尤为重要。     

我创业 我自豪——2007年第二届上海青年创业夏令营实录

借首届上海青年创业夏令营成功的东风,今年暑期,上海慈善教育培训中心和成才与就业杂志社精心策划、组织的"2007第二届上海青年创业夏令营"活动如期开展。来自近20所院校的30名职业院校学生参加了这次活动。     

高校创业教育实践现状及深化实施建议

目前大学毕业生的就业形势越来越严峻，对大学生进行创业教育是缓解就业压力的一条途径也是国家经济发展的长远考虑。但我国的创业教育比西方发达国家相距甚远，存在一系列问题。本文在分析高校创业教育现状的基础上，结合对创业成功者的调研数据分析，针对性地为高校创业教育的改革提出参考性意见，为我国创业教育的正确开展提供一些可行性的有现实价值的建议。     

地方院校高校毕业生就业现状及对策研究——以延安大学化工学院毕业生就业现状为实例分析研究

随着大学不断扩招,大学生就业竞争将日益激烈。我国高等教育历史性地走进了"大众化"阶段,"天之骄子""时代精英"的大学早已一去不复返,地方院校必须树立以就业为导向的办学理念,更应该分析其优势资源和劣势项目,寻找地方院校大学生就业新思路,提出适应地方院校高校毕业生就业工作发展的策略和办法,努力拓展地方院校大学生就业指导的新途径,促进地方院校大学生就业工作更上台阶。     

“深泉模式”破解职业院校发展的坚冰

正随着大学不断扩招,"大学生就业难"成了一个很大的社会问题,而职业院校的毕业生却成了"香饽饽"。据7月份发布的《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》称,2012届高职毕业生半年后就业率为90.4%,近三年来,高职生就业率稳中有升。近日有媒体报道济南长清孝里镇的100多位农民靠电气焊技术集体到澳大利亚打洋工,月收入两三万元。技术工人的高薪就业,引起了很多高学历人的"羡慕嫉妒恨"。按理说高职院校的良好的就业形势应该给职业院校的招生带     

论当前农科院校毕业生毕业教育的主要途径

毕业教育是帮助毕业生顺利就业和尽快实现社会角色转换的重要手段。随着我国毕业生就业制度改革的不断深化 ,新的就业体制的全面实施 ,以及我国经济社会的进一步发展和人们思想意识形态的进一步多样化 ,在大学生中广泛、深入开展毕业教育已显得极为重要和紧迫。如何结合大学生特点和社会需要在毕业生中开展毕业教育 ,深入做好教育指导工作 ,促进毕业生及时、顺利、充分就业已现实地摆在广大毕业生就业工作者面前。为此 ,本文从当前农科院校的自身特点入手 ,对开展毕业教育的途径进行了研究探讨。     

大学毕业生实际就业收入的性别差异：分布、成因与对策

目前对大学毕业生实际就业收入性别差异的系统性研究缺乏。大学毕业生实际就业收入存在明显性别差异,且有扩大趋势。在教育层次、就业行业、职业岗位、学科专业和实习期等方面,男大学毕业生的就业收入高于女大学毕业生。就业期望收入的性别差异、行业职业的性别隔离和用人单位的性别歧视等是导致大学毕业生实际就业收入性别差异的主要因素。加强女大学毕业生创业就业教育,完善公平就业的制度建设以及优化性别平等的社会文化环境,减少对女性的性别歧视是缩小男女大学毕业生实际就业收入差异的关键。     

浅析高职院校毕业生如何成功择业

职业院校大学毕业生作为受过高职教育的高级知识分子,毕业生在择业过程中就业期望值居高不下已日益成为一个突出的问题。部分毕业生择业观不正确,求高薪、求舒适、求名气的心态比较普遍,从而形成“学生找不到市场,市场找不到学生”的结构性失业的现状。因此,转变高职毕业生就业思路,了解就业市场需求,正确分析企业青睐什么样的人才,是高职院校毕业生成功择业的关键     

高等职业院校创新创业服务体系的探讨

<国家中长期教育和改革发展规划纲要>强调了职业教育对中国教育发展、乃至对整个中国经济社会发展的重要性,为了让高等职业院校的毕业生更好地适应经济社会的发展,积极参与国际竞争,就必须把学生培养成具有高素质的创新、创业型人才[1].如何提高高等职业院校的软实力,在人才培养中把职业技能和创业能力相结合,从对学生的就业教育转向创业教育,积极探索创新创业服务体系已经成为促进职业院校发展的关键性问题,成为衡量高等职业院校人才培养质量的重要指标和价值体现.     

浅谈本科院校创业教育实践教学体系的构建

随着社会经济的发展和本科院校的扩招,本科院校毕业生的就业矛盾已经十分突出.因此,在本科院校推行创业教育实践教学已经成为大势所趋.本文在前人研究的基础上,进一步对目前我国本科院校的创业教育问题开展调查研究,分析了目前存在的不足和缺陷,并有针对性地提出了本科院校构建创业教育实践教学体系的建议.     

高等教育大众化进程中大学生创业问题探析

高等教育大众化阶段,大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势。它在创造大学生就业机会的同时也为社会创造更多的就业机会。这就要求社会和高校要转变观念,为毕业生创业营造氛围,创造条件,教育引导大学生的创业意识,建立有利于促进大学毕业生创业的机制,有力地开展创业教育和大学生创业。     

农林高等院校毕业生择业观调查及特点分析——以西北农林科技大学为例

随着我国高等教育进入大众化阶段，大学生就业形势目趋严重，而农林院校的毕业生就业就更加困难。为了掌握毕业生择业就业现状，本文以西北农林科技大学2006届毕业生为研究对象，从毕业生择业的期望、观念、心理状态，影响就业因素和学校就业指导工作三个方面展开问卷调查。调查结果用SPSS软件进行统计分析。在此基础上，提出了今后就业工作中加强大学生就业现教育和就业指导工作，增加创新创业教育，鼓励大学生自主创业的建议。     

基于创业教育理念的大学生思想政治教育创新探讨

当前,我国高校毕业生就业难问题越来越影响我国经济社会的稳定和发展。实践证明,高校积极开展创业教育和思想政治教育能够有效缓解高校毕业生的就业压力。传统的思想政治教育已经无法应对现实社会需求,基于创业教育理念的大学生思想政治教育,能够提高我国高校毕业生的就业率。     

职业院校毕业生“当老板”：支持率89．2%

据《中国青年报》与腾讯教育合作发布的调查显示,有89.2%的公众选择了支持职业院校毕业生创业,反对的声音仅占2.6%,还有8.2%的人表示"不确定"。"我们学院对毕业生创业是绝对支持的,并且鼓励学生创业。"新疆科信学院就业指导中心主任张大伟说,"职业院校毕业生创业,首先定位会比较低,一般是从事一     

大学毕业生创业带动就业成功典型调查分析与对策——以河北省为例

以河北省大学毕业生自主创业、创造更多就业岗位来带动就业为主线,对创业成功并带动大学毕业生就业的典型个案进行调查分析。针对河北省乃至我国大学毕业生在就业创业过程中存在的问题,提出在政府引领下,高校应尽力为大学生搭建创业准备平台,并在校友的支持下拓宽创业通道的措施。     

论大学创业教育的本质及有效开展的路径

大学创业教育是一项面向未来开创事业的教育活动,其本质是开拓未来事业的全面发展教育。当前大学创业教育出现了诸多困境,其原因之一是由于功利性和传统性的教育模式引发的。创业教育的实施是一项系统工程,需要全方位的系统创新与建设,在理念、课程、师资和制度层面统筹建设,形成"新理念、新方法、新内容、新机制"的创业教育新体系,探索开展创业教育的有效路径。     

农林院校大学生个性化就业指导对策研究

目前我国农林院校大学毕业生就业形势虽有好转,但离最理想的目标仍有距离,还有一些问题值得我们深思。在分析山西农业大学资源环境学院大学毕业生就业形势的基础上,结合学生的自身特点、兴趣爱好、专业特长,提出开展个性化就业指导工作,有利于提升就业空间,增大就业容量,拓宽就业渠道,扩大就业范围,提高就业率。