善待欲望——三步激发成功欲望

你不只是空有愿望而已，你还要付诸行动，真正地去追求你渴望获得的成功。愿望如果没有转化为欲望，便无法拥有足够的动能，推动你走到成功的终点。因为在成功的路途上，充满了各种各样的困难和障碍     

成功源于欲望

读了许安的故事,许多人可能会觉得他的创富经历并没有什么特别神奇之处,但我们却可以从中感到他强烈的致富愿望,而也就是这一点,成了贯穿他整个创富历程的主线.如果他当时安于现状,或者在中途产生放弃念头,他也不可能获得如此"成就".     

2009我们一起走过——激发欲望

“生死根本,欲为第一”。欲望是人性的组成部分,是人类与生俱来的。它是本能的一种释放形式,构成了人类行为最内在与最基本的要素。在欲望的推动下,人不断占有客观的对象,从而同自然环境和社会形成了一定的关系。通过欲望或多或少的满足,人作为主体把握着客体与环境,和客体及环境取得统一。从这个意义上看,欲望是人改造世界也改造自己的根本动力,是人类进化、社会发展与历史进步的动力。而我们要做的,就是正确地认识欲望,利用欲望。换句话说,就是善待欲望。     

激发学生质疑兴趣 点燃学生求知欲望

爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题,比解决一个问题更重要"。诺贝尔奖获得者,著名物理学家李政道博士说:"什么叫学问?就是学怎么问,就是学会思考问题"。他还说:"我们现在的学校教育往往是学答,学答案固然重要,但学习怎样提出问题和思考问题,应在学答的前面。"不会提问的学生不多好学生,学生不仅要学答,更应该学问,特殊学会提出有质量的问题。在实际教学中,教师应该怎样引导学生提出问题呢?     

激发学生质疑兴趣点燃学生求知欲望

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。诺贝尔奖获得者，著名物理学家李政道博士说：“什么叫学问？就是学怎么问，就是学会思考问题”。他还说：“我们现在的学校教育往往是学答，学答案固然重要，但学习怎样提出问题和思考问题，应在学答的前面。”不会提问的学生不多好学生，学生不仅要学答，更应该学问，特殊学会提出有质量的问题。在实际教学中，教师应该怎样引导学生提出问题呢？     

热诚成功的第一步

已故的佛里德利·威尔森,曾是纽约中央铁路公司的总裁,他有一次在接受记者采访时,被问到如何才能使事业成功,他回答:“我深切地认为,一个人的经验愈多,对事业就愈热诚,这是一般人容易忽略     

三步塑造员工价值观

价值观念的塑造是价值观念培养以及企业文化建设的基础工作，而在一个企业组织中，每个成员都有自己的价值观念，但由于他们的资历不同，生活环境不一样，受教育的程度也不相同等原因，使得他们的价值观念千差万别。     

曾国藩先想三步

西方式思维的最大特点是重视实证、重视逻辑、重视差别。曾国藩的思维方式与西方式思维不谋而合。他曾经在日记中说:治事……之道三端,曰剖析,曰简要,曰综核。剖析者,如治骨角者之切,如治玉石者之琢。每一事来,     

激发购买欲望三招

<正> 利益启发。现实中,一些推销员往往忽略这一点,过多介绍推销品的特点,顾客越听越不明白能给自己带来什么好处,致使推销失败。而有的推销员则不同。有一推销员在推销地毯时,问一顾客:“您能告诉我,您想为多大的     

农民工"第三步"

"通过10年时间跟踪调研,农民工回乡创业正在发生重大变化."国务院发展研究中心农村经济部的崔传义与张忠法两位研究员分别赴安徽六安、河南安阳调研后告诉《决策》,"民工潮进入新阶段,农民工回乡创业也进入新阶段,出现新动向."     

鑫炬人三年三大步

<正> 9月29日,四川鑫炬矿业资源开发股份有限公司在新都鑫炬公司成都高纯金属功能材料生产基地隆重集会,庆祝公司成立三周年。公司董事长、总经理侯仁义先生在庆祝大会上回顾了鑫炬公司成立三年来在企业管理、企业文化建设、资本经营、产品经营和产权经营中取得的辉煌业绩。他说,鑫炬公司在过去的三年中成功地实现了三大步跨越式发展,自然矿产资源和可再生生物资源的优化配置大大超过计划目标,公司拥有了一批占据国际     

放大优点利用成功激发学生作文兴趣

要激发学生的写作兴趣,就要善于激发每一个学生,尤其是能力低差者的兴趣,而"被人尊重和信任的愿望是人类天性最深刻的冲动."因此,在作文教学过程中,要善于发现每个学生习作中的点滴优点,根据具体情况,适度放大其优点,让他们在获得表扬和尊重的过程中,产生对作文的兴趣,激起创作的冲动.因此,在教学中要采用多种形式来让每一个学生都能享受到成功的乐趣.这是打开目前作文教学被动局面的有效途径之一.     

善待欲望

欲望是蜜蜂薄翼下灿烂的鲜花,是青蛙眼中肥嫩的害虫,是群星赖以闪耀的夜空,是白云借之飘逸的蓝天。但欲望也可能是七彩光环映衬下的绊脚绳索,美丽外衣包裹下的穿肠毒药。因此,在人生的前行路上,我们要善待欲望,避其害而取其利,这样才能不断前进,最终迈入成功的殿堂。     

略读课文三步教学的案例

略读课文具有较明显的独立阅读的性质,其教学作用主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养学生阅读的兴趣,掌握读书的方法,逐步提高学生独立阅读的能力。略读课文教学的大体步骤分三步,即:“自主学习——合作学习——探究学习”。自主学习就是让学生参照课文前的“阅读提示”进行独立阅读,思考其中的问题,达到学生自己初步理解课文内容     

略读课文三步教学的案例

略读课文具有较明显的独立阅读的性质,其教学作用主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养学生阅读的兴趣,掌握读书的方法,逐步提高学生独立阅读的能力.略读课文教学的大体步骤分三步,即:"自主学习--合作学习--探究学习".自主学习就是让学生参照课文前的"阅读提示"进行独立阅读,思考其中的问题,达到学生自己初步理解课文内容的教学目的.     

“三步疗法“正作风

当前，随着第二批群众路线教育实践活动的全面展开，各级干部要切实端正思想认识，深入剖析自身，在抓好自身作风建设上下工夫见成效。一是没病也要注重保养，以经常性的自我反省为前提，量体裁衣，着眼实效；二是出现病情要对症下药，克服“小欲望”，摒弃“想当然”，破除“随大流”；三是祛除病根要及时手术，切实开展批评和自我批评，佐之以纪律规定和法律制裁。     

“三步法”提升内部管理

本案例中,罗毅面临两个困惑,一是业务员流动频繁,企业渐失＂人和＂;二是无法把握公司未来发展模式。我认为：业务员频繁离职是摆在公司面前急需解决的问题。