论自然科学和社会科学相互渗透的一体化趋势

长期以来,人们习惯于把科学分成两种互不来往的门类——自然科学和社会科学。在我国,甚至往往将科学片面地理解为自然科学,而把社会科学放到政治领域中去。这显然是不妥当的。现在我们不仅应该恢复社会科学作为科学的面貌和地位,更重要的是要逐步改变自然科学与社会科学长期分离隔绝的状态。当前,自然科学和社会科学的发展已达到这样的地步,即各自向着对方的方向渗透。这就是说,两方面各自以最新的成就去影     

社会科学界要珍惜发展社会生产力的良机

改革靠科学,科学总体分两大类,即自然科学和社会科学。科学就是生产力,它在自然科学上体现技术创新,对某一生产操作显示生产率的提高;在社会科学上体现社会组织管理智能的深化。相对而言,自然科学对社会生产力的发展,是从微观境界的突破;社会科学对社会生产力的发展,是从宏观境界的推进。二者的结合发展,才真正呈现社会生产力的飞跃。在我国社会主义初级阶段,探索各地、各行、各业如何发挥各自的优势,脚踏实地的促进社会生产力的发展,要想从中悟出一点道理来,势必由社会科学者来承担这个任务。     

当代两大学科相结合的必然趋势

科学是人类社会发展的产物,是社会生产实践的产物,是人类社会进步的标志。在人类历史发展中出现了自然科学,出现了社会科学。两大科学的发展推动着人类社会进步。历史证明了科学对人类的存在、社会的发展是不可缺少的,对人类社会更是不可缺少的。我们要从社会科学和自然科学(以下简称两大学科)发展趋势方面来剖析一下,科学在人类社会中的地位,两大学科结合的必然趋势。     

要重视社会科学的研究——兼谈自然科学和社会科学的关系

重视自然科学,轻视社会科学,这是当前社会上存在的一种值得注意的现象。重视自然科学当然是完全应该的,然而厚此薄彼,轻视社会科学,这是一个极大的过错。其结果,不仅阻碍了社会科学本身的发展,而且对自然科学的发展也是十分不利的。对社会科学的地位和作用,是任何时候都不能忽视的。我们知道,革命的发生、发展总是要有理论作指导的。没有马克思主义这门社会科学,就不会有科学的社会主义,就不会有中国共产党的诞生和中华人民共和国的建立,当然也就谈不上社会主义四个现代化的建设。     

再论社会人类学——从普遍模式到批判模式

一、问题的提出整个社会科学领域都过分地拘泥于探索"普遍规律",这是欧洲近代自然科学起源的科学模式,人类学也不例外.人类学一旦把探索"普遍规律"作为科学模式,其研究目的便成为对整个人类历史的规律、人类社会的普遍性及一般人性的探求,而忽视了对特定社会的特殊理论及特殊问题的解释和研究.即使在重视特定社会研究的情况下,也仅仅是注重其比较稳定和持     

21世纪人文社会科学的作用及其重要性——对“科学技术”的新理解以及为了构建日本新的社会—文化体系

无论是人文社会科学还是自然科学 ,所有领域的科学家都肩负着解决人类面临的社会及全球问题的责任。从强烈认识这一使命的立场出发 ,我们呼吁 ,政府及社会应重视下述 4个方面的课题 ,并采取有效措施。1 从反省科学技术文明的现状出发 ,强烈要求人文社会科学以及自然科学家 ,在立足于自身学术领域的基础上 ,跨越特定的领域 ,建立多方位的合作关系 ,创造新的、综合的、融合的知识。通过这些知识的运用 ,摆脱僵化、低迷的状态 ,创造新的社会—文化体系。2 过去存在着只有自然科学才是“科学” ,才是“科学技术”的认识。事实证明 ,偏重自然科…     

自然科学与社会科学的融合是中国科学体系健康发展的必然

科学是一个完整的体系,只有把自然科学的求＂真＂和社会科学的求＂善＂完美地融合起来,才能达到真正意义上的科学之＂美＂。但自从培根和孔德把科学分为自然科学和社会科学后,因研究领域的完全不同,加之知识界的文人相轻,使自然科学和社会科学完全断裂,互相排斥。本文就是从科学发展的必然性上,主张自然科学和社会科学融合,促使自然科学家和社会科学家结盟,探索又好又快发展的科学体系。     

社会科学不该被冷落

社会科学不该被冷落○宋文杰具有一般常识的人都懂得，所谓科学，是指自然科学和社会科学两大领域组成。自然科学研究的是物，社会科学研究的是人，这两种科学在形态上的差异是正常的，即使二者相互渗透，相互结合，这种差异仍然是存在的。因此，二者应该相互学习，取长补...     

应重视社会科学研究成果的“转化”问题

社会科学也是第一生产力,社会科学研究成果与自然科学研究成果一样,可以转化为现实生产力。社会科学成果的转化过程可分为三个阶段:1.成果为社会所了解;2.成果为社会所接受;3.成果为社会所应用。在这三个阶段上的成果转化,分别需要具备一定的内在和外在条件。要积极推动社会科学成果的转化,要在社会科学研究的开始阶段,就为成果的转化创造条件。要从奖励、补偿、合作、供求互通等方面,建立起有效地推动成果转化的机制。     

科学和不可知论

不可知论是一种悲观的认识论,它“否认认识世界的可能性,或者至少是否认彻底认识世界的可能性”。科学和不可知论是根本对立的,如同它和宗教根本对立一样。承认物质世界运动、变化、发展的客观规律性以及这些规律的可知性,是科学的前提。宗教和不可知论从不同的角度破坏这个前提。科学,根据它对自然界的认识,通过实验和工业,能够把自然界的现象合乎规律地制造出来,这是对不可知论的最有力驳斥。正如恩格斯所说的:“既     

社会科学的哲学

人们认为,自然科学所取得的成就较之社会科学的贡献要大得多。如果同意社会科学落后于自然科学的说法,那么产生这种状况的原因则在于社会科学未能正确运用自然科学的方法去研究人类的行为。对于自然科学来说,最主要的是技术进步,是科学的论证能力。社会科学的目的则是改善人类生存的条件,为此必须作出道德选择,而这种选择在自然科学中是不需要的。要弄清人的行为的意义,无须揭示因果规律和采用自然科学的方法。在这两种立场之间不可能采取任何折中的方案。每个社会科学学者都应从这种局面中独立地寻求出路,找出问题的答案,为什么人类的行为与自然科学的解释吻合不起来。假设将人类的活动分为两类:一类是“纯粹的”行为反应,另一类被看作是行为。纯粹的行为反应包括人体内的过程:心脏的跳动、眼睛的睁与闭等。而行为则是不直接发生在我们身上但我们可     

社会科学管理工作刍议

社会科学,与自然科学并列,是人类社会的两大科学体系。社会科学以社会现象为研究对象,它的任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。社会科学的内容很广泛,包括哲学、政治学、经济学、法学、文学、教育学、社会学等。这些学科都属于意识形态和上层建筑的范畴,在有阶级的社会里是有阶级性的,即为一定的阶级利益服务。我们建设有中国特色的社会主义,进而要实现共产主义理想,必须有自己的社会科学。社会科学作为一大科学体系,必须加强领导,加强其管理工作,不断提高其管理水平,使之多出成果,出好成果,更好地为社会主义事业服务。本文仅就社会科学管理工作发表浅见,以期引起理论工作者研究的重视。     

精神文明建设与社会科学研究

精神文明建设和社会科学研究，在人类经济社会发展中有重要地位和作用。一个国家、一个地区的经济社会发展，需要非常重视精神文明建设和社会科学研究。应该使精神文明和物质文明两个文明共建并进，使社会科学和自然科学两类科学协调发展。一、精神文明的内涵、精神文明建设的特点和趋势里．精神文明的内涵精神文明，是指人们在改造客观世界的过程中，主观世界得到了改造，社会的精神生产和精神生活得到了发展。它主要包括王个方面：一是指精神发展，包括思想、政治、伦理、道德、信念、意志、世界观、价值观、人生观等的发展程度和发展水平…     

科学社会学的形成与发展

科学社会学是研究对自然科学的发展产生影响的社会、文化的重要因素的一门科学.自然科学知识向来被认为是客观存在,因此很少有人尝试把自然科学的发展形态作为社会科学的研究对象.但是,随着科学史研究的进展,人们逐渐清楚地认识到,即使是自然科学,也无法摆脱社会、文化的影响.     

打造一流“思想库、智囊团”的若干思考

《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》明确提出:"使哲学社会科学界成为党和政府的'智囊团'和'思想库'"。这是社会科学院发展的一个科学定位,既指明了社会科学院发展的前进方向,也要求我们必须把打造一流的"思想库"与"智囊团"提上重要日程。从地方社会科学院的发展现状和世界"思想库、智囊团"发展的实际出发,需要在五个方面有所突破: 一、打造一流的"思想库、智囊团",必须在提升对社会科学的认识上有所突破社会科学不仅是人类认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量,其地位作用与自然科学同等重要,而且社会科学的研究能力和成果是综合国力的重     

科学知识一体化的迫切问题

马克思指出过自然科学与社会科学分化的受历史制约的暂时性,并说将来"自然科学将包括关于人的科学,同样,关于人的科学将包括自然科学:这将是一门科学".列宁进一步发展了关于科学相互关系问题的辩证唯物主义观点.列宁认为,科学一体化过程不仅是科学知识系统非常大的理论认识与方法论问题,而且涉及科学的社会使命;涉及科学同社会生活的其他社会制度和领域的相互影响;科学一体化过程也涉及学者积极的社会道德立场.     

自然科学与社会科学方法比较研究

自然科学方法与社会科学方法在现代彼此之间渗透、移植、相互结合已成为可能,这是由二者的共性决定的。但二者的主导方法、存在形态、结构、功能、特性的相异,表明它们各自具有相对独立性,这为深入探讨科学研究方法的体系与结构提供必要的依据熏而且为在科学劳动中更好运用自然科学方法以及社会科学方法提供必要的理论支持。     

当代社会科学的特性:两种不同的观点

一、社会科学的科学主义模式和人文主义模式社会科学作为科学的形象是英美人建立的。英美的传统已看到了自然科学、社会科学和人文科学之间的区分,这一传统倾向于认为,社会科学的方法和元理论即使不与自然科学的方法和元理论相同,也是与其相似的;按照这种观点,人文科学在方法上和目的上则完全是另一种样子。在欧洲大陆,这一传统已成为在自然科学和人类科学之间作出基本的划分,后者包括社会科学和人文科学。这种人类科学(或穆勒所称的道德科学和泰勒尔所称的关于人     

论哲学社会科学素质与自然科学素质同等重要

文章从三个方面论述了哲学社会科学素质与自然科学素质的同等重要性:就推动人类文明进程所起的作用来看,两种科学素质同等重要;就培养“全面发展的人”所起的作用来看,两种科学素质同等重要;就两个文明建设的要求来看,两种科学素质同等重要。     

国外系统研究的发展趋势

当前,国外系统研究正在向理论探索和实践活动的广度和深度进军,其发展趋势大致如下: 1.从研究解决自然科学和工程技术的系统问题,进而研究解决社会科学和社会领域的系统问题。系统研究在自然科学和工程技术部门的活动仍在发展,而在社会科学和社会领域的活动正在加强。系统理论广泛渗入经济学、社会学、管理学和语言学等学科,系统工程和系统分析开始用于经济管理、科技管理和社会管理等方面。社会科学有关学科和社会领域有关部门对系统问题的探讨和处理,普遍感到兴趣。