音乐特长生教育教学探讨

艺术特长教学,使很多文化成绩不够拔尖而又有一定天赋的学生通过艺术教师的专业教学,圆了大学梦,从很大程度上为生源不太好的学校提高了高考升学率,从而也提高了办学知名度,起到了非常积极的作用。本人从事音乐教学、音乐特长教学十七年,在如何教学、提高学生的学习效率方面积累了一定的经验。本文从音乐教学中的声乐、钢琴、乐理、视唱、练耳教学谈起,把自己如何教学的方法做了阐述并对自己如何成为学生的良师益友,达到让学生乐学、善乐、会学做了比较详细的探讨和剖析。     

体育特长生的培养与管理

体育特长生的培养要在训练时间及质量上下功夫,也要对特长生的管理科学化,特制定训练工作措施,在体育特长生学习纪律管理上深入研究、合理安排。     

谈大学生音乐素质的培养

大学生音乐素质培养是素质教育的重要组成部分,而全面发展教育是大学生素质教育的最根本途径。音乐是一种思想情感的形象表现,它作为艺术与美的结合,给人类创造了一个丰富多彩的精神世界,触动人们心灵深处的情感,启开着人们智慧的心窗,作为在知识海洋中邀游的大学生需要这种精神食粮的哺育,许多著名科学家与音乐结缘。音乐与社会生活紧密相连,能激发青年的爱国热情。学习音乐有助于大学生校园文化生活。要让大学生积极参加校园文化活动,培养自身音乐素质。改进音乐教学方法,培养大学生音乐兴趣和音乐情感,以美育作为基本属性,培养学生音乐创新能力,丰富学生的想象力和音乐创造力。     

关于美术特长生的美育

本文论述了如何对美术特长生加强美学教育从而提高学生综合素质的问题。     

略论钢琴弹奏与音乐素质的培养

钢琴弹奏与音乐素质是相辅相成，互相促进的。钢琴演奏可培养多方面的音乐素质：听辨音色的能力，正确读谱的能力，弹奏旋律的能力，正确把握节奏和速度的能力，背谱能力。     

对普通高校体育特长生心理健康的研究

采用<90项症状自评量表(SCL-90)>(测评)和访谈分析,对高校体育特长生的心理健康状况与普通大学生进行了比较研究,结果表明:体育特长生的总体心理健康状况是比较好的.但从症状表现看,敌对和偏执因子与对照组差异显著,其根本原因是文化课学习基础和能力差所致.本文针对性地提出了综合解决的途径.     

计算机音乐系统与中小学生音乐素质的提高

教育部公布的最新制定的九年义务教育全日制中学和小学音乐教学大纲 (修订稿 ) ,在教学目的和教学内容方面突出了教育改革 ,转变观念 ,体现素质教育的要求。在中小学的音乐教学中应用计算机音乐系统 ,对于提高中小学生的音乐素质可达到较好的效果     

浅谈钢琴教学中学生音乐素质的培养

在钢琴教学中,教师既要重视学生基本功训练,还要注意对学生各方面音乐素质的培养,从而增强学生对音乐的理解能力和表现能力。本文从钢琴教学中学生听力、读谱能力、背奏能力及旋律、节奏、速度的培养等方面进行了论述,为钢琴教学中学生音乐素质的培养提供了具体办法和思路。     

关于白城市中小学音乐教师音乐素质的调查综述

针对白城市中小学音乐教师音乐素质调查结果中存在的问题,结合《音乐课程标准》及中小学音乐教学的实际需要,提出为适应基础教育教学改革和发展需要,深化高校音乐教育专业教学改革的几点意见。     

以人为本视域下的高校特长生群体教育创新

特长生群体是高校大学生众多群体中的一个重要分支,其思想特点、学习生活现状与其它学生群体相比,既有共性,也体现出鲜明的特征。在高校特长生群体中,目前存在着发展目标不明确导致的迷茫性、专业成绩差导致的焦虑性、与其它群体交往不够导致的孤独感、自我感觉时好时坏导致自我评价失真等问题。当前加强高校特长生群体教育创新,就是在贯彻落...     

论音乐院校的文化素质教育

音乐院校加强文化素质教育势在必行,而且此类院校本身存在着得天独厚的优势。音乐院校的文化素质教育可在以下几方面下功夫:提高教师的人文素养、构建科学的课程体系、结合专业教育进行人文精神教育、开展丰富的校园文化活动、营造浓厚的环境氛围等。同时,还要发挥专业优势,突出专业特色,将大力开展艺术实践作为开展文化素质教育的重要途径。     

浅谈高职院校学前教育学生音乐能力的训练与培养

在分析当前高职院校音乐教育的现状的基础上,提出了加强高职院校学前教育专业学生的音乐能力与培养的几条途径。     

素质培养在当代东西方音乐教学法中之呈现

在分析比较当代东西方四种教学法的基础上，探讨了在当今的音乐教学中如何实施素质培养的问题     

音乐与素质的思辩性探索

音乐素质教育所提升的审美意识、审美修养、形象思维和创造性思维无时不在研究者的头脑中多次结合 ,激发了科学家的想象力和表现力 ,并为科学家的不同的思维方式与行为方式的发展提供了良好途径。在提高素质的历程中 ,音乐和素质 ,科学和艺术的关联与对接 ,具有极其重要的意义。     

要重视开发高师音乐教材的素质教育功能

要重视开发高师音乐教材的素质教育功能 ,就要提炼音乐教材中的育德因素 ,发掘音乐教材中的开智因素 ,掌握音乐教材中的美育因素。     

如何培养高职高专学生的综合素质

本文通过对高职高专学生心态特点和素质特征的概要分析,提出要通过加强德育,提高学生文化素质,加强人文修养,培养综合素质,培养创新能力等来提高学生的综合素质。     

高师院校《大学音乐》选修课教学刍议

高师院校开设《大学音乐》选修课，旨在提高高师院校学生的音乐素质，陶冶其性情，培养其情操。《大学音乐》选修课教学，必须在教学目标定位、教学内容选择、教学方法的运用等方面进行改革，方能取得切实的成效。     

音乐教育普及与音乐素养培养的重要性——论大学生音乐素养培养

随着经济的迅猛发展,社会对大学生综合素质的要求也越来越高。从文化素养的提高到自身人格的完善,现代社会需要全面发展的大学生。本文着重从音乐教育的角度论述大学生音乐素养培养的重要性。     

同伴教育模式在体育特长生营养教育中效果评价

随机选取娄底市5所中学体育特长生200人进行调查,可以发现,同伴教育教学使干预组体育特长生营养知识认知有较大提高、营养态度有明显的好转及营养饮食行为有显著改善。因此可以得出结论：采用同伴教育模式对体育特长生进行营养教育干预可以取得良好效果,做为一种新的营养教育模式值得推广。     

大学生音乐素质现状及对策

大学生的音乐素质作为开展大学音乐教育的实践基础与依据，其素质现状、存在问题与解决对策是研究大学音乐教育的中心课题。文章通过对南通工学院大学生音乐素质现状的调查与分析，提出了如何加强大学生音乐素质教育的对策构想。