计算机专业课程思政实现路径研究

当前，教育改革全面深入推进，技工教育作为重要的教育类型之一，要跟上时代发展的步伐，积极开展教育教学改革。以往，技工院校忽视了对学生综合素养的培养。为了适应新时代的发展需要，为社会输送高素质人才，技工院校亟需积极转型，不仅要培养学生的专业技能，还要在专业课程中开展课程思政。将素质教育融入教育全过程，通过立德树人、思政育人，将思政课程引入专业课的课堂教学，专业课与思政课相辅相成，构建技工院校计算机专业的教育新格局。以思政教育为依托，提高技工院校计算机专业学生的综合素养，培养具有正确价值观、良好思想品德和过硬专业技能的高技能人才。     

办好高级技工学校 探索加快高级工培训的路子

党的十一届三中全会以来，我省认真贯彻《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和《中国教育改革和发展纲要》，紧密结合我省经济建设和劳动就业的需要，大力发展技工教育事业，使我省技工教育事业有了较大发展。目前，全省技工学校已发展到316所，在校生近182万人，其中省部级技工学校36所、国家级技工学校15所。并经劳动部批准，试办了3所高级技工学校，探索了一条通过学校教育培养高级技术工人的新路子。初步形成初、中、高相配套的技工教育体系，受到了社会的好评。一、适应我省经济发展条要，积极创办高级技工学校随着改革开放的不…     

关于集团化办学推进技工教育发展的探讨

组建技工教育集团是促进技工教育布局调整和资源共享、深化校企合作的重要举措。本文尝试论述集团化办学对技工教育发展的推动作用。笔者针对集团化办学的现实意义、效果、作用及目前状况进行了思考，旨在突出集团化办学对于推动技工教育创新发展，提高技工教育办学水平，提升技工教育服务经济能力，促进技工教育的长远发展的现实意义。     

技工学校会计专业改革初探

本文通过对学生、学校、社会的走访调研,分析了技工教育会计专业发展中存在的问题,提出了“技工院校同高校联合办学,专业发展紧跟会计职称评定步伐,着力提升技工教育会计专业竞争力”的对策,以期对技工教育会计专业的发展有所启示。     

技工学校发展与教学改革

技工学校发展与教学改革陈一开，丁昌各类技工学校是培养技工的“摇篮”，是体现技工教育特性和社会功能的“基地”，即负有为厂矿企事业单位不断输送合格技工，对在职工人进行在术更亲新功能，又负有根据市场需求，对城乡劳动者进行职业技能开发，全面提高劳动者恿想和业...     

关于技工学校专业设置的思考

技工学校的专业设置是学校服务于经济、服务于社会的目标和方向，关系到学校的生存和发展。本文提出，技工学校要立足本校，从服务、适应地方经济需求出发，掌握专业设置的规律与方法，促进技工教育健康发展。     

浅谈技校教师应具备的素质

技工教育是我国职业教育的重要组成部分,担负着为社会和企业输送高质量技能人才的责任。随着我国经济的迅速发展,近年出现了技工荒现象。新时期,国家加大了对技工教育的投入,出台了诸多鼓励措施,技能人才也逐步得到社会认可,     

关于加快技工教育发展的思考

本文分析了技工教育面临的“三热三冷”现象，剖析了技工教育发展存在的“三难”问题，提出了技工教育提升硬实力、优化软实力、增强吸引力的发展对策。     

发挥技工教研室在职业技能开发中的作用

发挥技工教研室在职业技能开发中的作用无锡市技工教研室方协清社会主义市场经济条件下，职业技能开发工作对经济发展、社会繁荣和劳动力市场的建立关系重大。无锡市技工教研室在加快发展职业技术教育，加强技工学校的教学业务管理，提高劳动者素质，改善劳动力结构，满足...     

技能为本接地气 深化改革促发展

技工教育的突出特点是着眼于实用知识和技术的训练，为学习者从事未来的实际工作做准备。正是抓住了这个特点，技工教育才有一定的社会基础。对百姓而言是富民教育、就业教育；对企业而言是技能人才的摇篮；对社会而言是经济发展的助推器。     

打造技工教育课程研究的新引擎--我国首个“技工教育课程研究中心”成立一周年纪事

2015年1月18日，人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新在听取“技工教育课程研究中心”主任辜东莲的工作报告后给予了充分肯定，并指示：课程研究中心要把握好研究方向，为技工教育保驾护航；要组建技工教育智力库；要加大课改研究力度，打破围栏，研究未来技工教育的发展方向；提升技工教育软实力。     

公共财政买单——中等技工教育成本分担的终极选择

进入新世纪以后,国际竞争日趋激烈,＂没有一流的技工,就没有一流的产品＂,技工教育不再仅仅是简单的、被动的技术技能传承、复制,而是在提升蓝领群体科学素质,培育具有世界层次的科技文化竞争能力和创新能力的技能人群，促进经济发展、社会进步以及消除贫困、保障教育公平等方面，具有基础性意义。在对技工教育成本分担机制进行研究的基础上，笔者提出了“公共财政全额买单”的建议，并认为这对于促进技工教育又好又快发展，具有现实意义。     

如何加快技术院校改革

技术院校是承担技工教育的＂主阵地＂,是为社会输送大批高级技能人才的＂加工厂＂。但是,技术院校在发展进程中,却面临着许多问题,影响着技工教育的发展。技工教育要发展,必须首先促进技术院校的发展,在改革中寻找出路。因此,应该加快、加大技术院校改革的力度。     

技工教育实行“考教分离”势在必行

随着我国改革开放的深入发展，社会各界对技工教育的要求越来越高，教育质量是技工教育的生命之本已成为共识，因此，如何不断提高技工教育质量，在激烈的生源、用工市场的竞争中求生存和发展，已成为技校迫切需要解决的一项任务。技工教育实行“与教分离”，为促进技工教育质量的提高寻找到了一条有效途径，势在必行。一、“考教一体”的弊端以往，技工教育大都采用“考教一体”，即任课教师自教自考，这种教学管理方法存在许多弊端。首先，“考教一体”不能充分发挥考试对教学的评定作用。学生的考试成绩，不仅可以作为评定他们的学业优劣…     

如何保证实习教学质量的提高

技工学校是培养技能人才的主要基地,几十年来,已形成了学历教育与职业资格证书教育相结合的培训体系,为社会培养了大批技能人才。技工教育实行理论教学与技能训练相结合的教学方法。随着社会的发展,以及对技术工人的大量需求,对技工学校的教学工作提出了更高的要求。     

浅谈如何提高计算机教学质量

技工教育承担着为国家和社会培养高技能人才的任务,创新是社会发展的动力,也是当前形势下技工教育发展的动力。计算机教学是技工教育的重要组成部分,本文根据技工院校学生的特点,结合计算机教学的目标和意义,提出了在更新计算机教学的理念和模式的基础上,采用创新思维和方法,提高技工院校计算机教学质量的新思路。     

浅谈对“四自教育”的理解

现代技工教育是全面素质教育，只有构建“理想信念引导人，先进文化塑造人，实践创业磨炼人，强化服务凝聚人，组织管理培养人”的教育思想，才能使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会发展，成为对社会真正有用的人才。本文探讨了对技工院校学生实施的“四自教育”，以期全面提升学生的职业核心能力。     

技校专业与课程设置浅析

在现代社会,发展成人教育,实施终身教育,是保障社会成员基本生存权利的战略性举措。技工教育必须加强学生基础能力的练习,从根本上改变技校学生的生存能力状况。一、技工教育目前存在的问题历经几年的高速发展后,技工教育的发展正进入新的瓶颈期,面临着一些新的问题,     

新世纪技工教育面临的挑战 机遇和对策

技工学校自 70年代复办以来,为社会培养了大批技术工人,为各地的经济发展做出了巨大的贡献,全国各地的技工学校在数量、规模、质量上得到了长足的发展,在办学模式、教学管理等方面取得了许多成功经验,随着以知识经济为特点的新世纪的到来,对技工教育提出了新要求,现行的技工教育模式中存在的一些弊端日益凸现出来,技工教育如何应对新世纪的挑战和机遇,是急待解决的问题。 一、新世纪技工教育面临的挑战与机遇 以知识为基础的知识经济,知识超越了传统的三位一体的土地、劳动和资本而成为巨大财富生成潜力的生产要素,导致了 20世…     

工学一体化课程教学实施策略研究与探索

技工教育是以培养学生综合职业能力，注重实践技能培养，立足于学生高质量就业的教育。技工院校的学生除了完成公共基础课程的学习之外，更重要的是通过工学一体化课程教学，在“做中学、学中做”中掌握一门专业技能，形成较强的实践能力、具有扎实的操作功底。工学一体化教学模式随着时代的发展应运而生，技工院校的教学始终要围绕学生专业能力、方法能力以及社会能力的提升，瞄准地方产业需求，精准对接岗位，从而培养高素质技能人才。本文从多个角度阐述了工学一体化教学模式在技工院校中的实施策略，以期促进技工院校可持续、高质量发展。