在物理习题中培养学生的发散思维能力

发散思维,亦称分散思维、辐射思维、求异思维等.指在解决问题的过程中,从已有的信息出发,沿不同方向去思考,寻求多种符合答案要求的思维过程.发散思维是构成创造力的重要成份,美国心理学家吉尔福特说:"人的创造力主要依靠发散思维,它是创造思维的主要成分".     

圮桥公说谋谈智

成败决于谋。运筹策于帷幄之中,决胜于千里之外。武力的成功拚杀,必以周密的谋划为先。 善战者先胜而后求战。先胜者,行于谋划也。今引经据典,说谋谈略,以启读者谋划之思路。     

试论如何培养学生创新思维

“创新是一个民族进步的灵魂，创造力是一个国家兴旺发达的不竭动力。”那么，什么是创新思维呢？它有什么特征呢？创新思维是与传统思维相对立的一个新概念，它具有创造力、独立性、新颖性，是对传统思维模式、思维方法的反证。其特征是：从思维类型上看，创造性思维是借助联想，运用直觉，解放灵感的思维过程，是一个非逻辑化的思维。从思维成果看，创造性思维结论是全新的、超常的、出人意料的。而不是常识性的见解，不是循规蹈矩推出的知识。     

化学教学中学生的直觉思维判断训练

一个学生用很巧妙的一种方法解出一道难题,当问及"这种方法是怎么想起的"的时候,他可能用分析,归纳,演绎等方法很清晰地表达出解题思路;也可能很难说出明确的思维起点和思维过程,而只能说:"我也说不清楚是怎么来的."这种"说不清楚"的思维方式就是直觉.它显得失之严谨,无法用语言表达,具有偶然性,变通性和灵活性,但它确实存在.     

让学生掌握开启智慧之门的钥匙——高中政治课教学培养和提高学生发散思维能力的思考与探索

发散思维,也即求异思维、扩散思维,它指的是思维主体从各种不同方向、角度和层次思考问题,以寻找解决问题的多种办法的思维过程及模式。发散思维的特征是多维性、变通性和创造性,其实质就是迁移。发散思维具有三个显著的特征:一是多维性,即思考问题时能从多方位、多     

如何培养学生的创造性思维

创造性思维是通过发散思维和集中思维,运用直觉思维和逻辑思维,借助形象思维的抽象思维等思维方式,对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合,形成新的思维、新的观点、新的理论的思维过程.通俗地说,凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动,都可以称为创造性思维.创造性思维是一种突破常规的思维方式,它在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动.这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策,获得意想不到的效果.     

化学教学中学生的直觉思维判断训练

一个学生用很巧妙的一种方法解出一道难题,当问及“这种方法是怎么想起的”的时候,他可能用分析,归纳,演绎等方法很清晰地表达出解题思路;也可能很难说出明确的思维起点和思维过程,而只能说:“我也说不清楚是怎么来的。”这种“说不清楚”的思维方式就是直觉。它显得失之严谨,无法用语言表达,具有偶然性,变通性和灵活性,但它确实存在。纵观高考、竞赛化学试卷,可发现不少别出心裁,形式新颖,围绕基本内容,巧妙设问,着重考查能力,体现选拔功能的试题。对于这类试题,考生中往往出现两类思维方式:一类是循规蹈矩的逻辑思维的演绎推理;另一类是创…     

直觉与决策

半个多世纪以来,人们一直在关注决策者的思维过程和思维方式。高层管理者由于地位特殊,其决策方式和决策水平将对一个单位或部门的发展起决定性作用,因此,探讨高层管理者的思维过程和思维方式尤为重要。一、高层管理者的决策条件及思维方式决策是任何一个管理者尤其是高层管理者最主要、最困难也是最有风险的一项工作内容。有许多人在中层管理岗位上表现出色,这是因为这时的决策很大程度上是定量的。但是,当这些人升到高层管理岗位后,遇到的常常是一些复杂的、交错的、模糊的问题,他们中的一些人由于缺乏敏锐的直觉和较高的判断能力,从而导…     

深入推进党的群众路线教育实践活动提高部队战斗力

军棋是非常流行的部队文娱项目之一，深受广大官兵喜爱。官兵业余时间内玩军棋，不仅可以愉悦身心，增进了解，还可以锻炼思维，培养统筹协调能力。军棋棋盘可以模拟一个没有硝烟的战场，“指挥员”在这里对弈，类似于兵棋推演，可以练协同、练指挥、练战术、练战法，还可以提升全局观念、培养战略眼光，可以说是运筹“棋盘”之中，决胜于千里之外。     

河之洲

“三不知”出自《左传》。公元前468年,晋国的苟瑶率兵攻打郑国,齐国为防止晋国坐大,就派大夫陈成子带兵援郑。有个名叫苟寅的部将报告陈成子说:“有一个从晋军来的人告诉我说,晋军打算出动一千辆战车来袭击我军的营门,要把我军全部消灭。”陈成子听了,骂他说:“出发前国君命令我说:‘不要追赶零星的士卒,不要害怕大批的人马。’晋军即使出动超过一千辆的战车,我也不能避而不战。你竟然讲出壮敌人威风灭自己志气的话!”苟寅自知失言,于是感慨说:“君子之谋也,始中终皆举之,而后入焉。今我三不知而入之,不亦难乎?”此话意思是说:聪明人谋划一…