浅谈职高课堂之我与学生拉“闲话”

职高学生普遍存在的厌学情绪,尤其表现在数学方面,如何激发学生学习兴趣,最大限度地增强学习效果?本人结合自己的教学经验,提出在数学课上"拉闲话"式的教学策略,对职高学生很有效。     

浅谈职高数学教学中的几点不足和改进措施

职高数学教学不同于普通高中数学教学,有着不同于普通高中的学科特点,它是职业技术教育中的文化课,并不像普通高中那样的专业课。它更强调数学的实用性和对其它专业理论和技术的的指导意义和工具作用,其应用极其广泛,这一点在职业高中教育中早已得到了广大数学教师的共识。职教高中的教育以培育学生的实践能力为人才的培养目标的,数学课程作为学习专业课程的基础,为专业课程学习服务。所以,作为职业高中的数学教育必须要对教育数学的学科定位做到清晰明确,只有这样才能更好的开展职高数学教学工作。     

浅谈班主任工作中的赏识教育

新型的教育模式是平等、友爱、互助、合作的教育。提倡以说服教育为主,批评教育为辅。作为班主任,与学生的关系不仅是师生,更是朋友、家长、管理者。现代社会,人们倡导要树立学生的信心,因此一定要表扬学生,也就是所谓的赏识教育,有言语的表扬,行为的表扬,肢体的表扬,都能传达一种爱。     

赏识教育在高职学生管理中的应用

目前我国高职院校学生多为高考成绩无法进入本科院校的考生,这些学生对高职教育缺乏认可度,学生自我约束能力较差,在学习过程中缺乏进取心,而且具有较强的自卑心理,这就导致高职院校学生管理工作具有较大的难度。高职院校学生管理工作不仅管理模式较为落后,而且缺乏专业的教师,这就导致无法与当前高职教育的发展相适应,不能实现对学生的有效管理。所以高职院校在学生管理工作中需要及时转变观念,有效的将赏识教育应用到学生管理工作中来,通过对教师赏识意识培养和综合素质提升,从而使其能够对学生进地正确人生观和职业观的引导,培养学生的自律性和责任感,增强学生的自信心,从而提高学生管理的水平。     

论大学生思想政治教育工作中的赏识教育

赏识教育在大学生的思想政治教育工作中是一种比较先进的教育理念,能够体现以人为本的教育精神.赏识教育在学校的教学和管理中,是欣赏学生、尊重学生、以学生为根本的教育.对于大学生的思想政治教育工作来说,赏识教育具有不一般的意义,但同时也要遵循一定的原则,通过正确、科学的路径来实现.     

浅谈职高数学兴趣的培养

一、分析原因从某种意义上说,绝大部分学生之所以选择职校,也是由于本身文化课基础弱。特别是数学课,很大一部分学生基础较差,学起来确实有困难,原因在于有些学生从小学高年级开始就对数学不感兴趣,慢慢落在"大部队"后面,越学越没兴趣,越没兴趣越不想学,越不想学越学不     

浅议情感教育在数学教学中的作用

良好的师生关系与和谐的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件,只有正确、科学的评价学生,才能使学生从评价中受到鼓舞,得到力量。     

赏识教育与中职学生心理健康培养初探

中职学生的心理特点与普通高中生不同,他们大都经历过挫折体验,不良行为较多,接受到的他人评价和自我评价也常偏向于负面,这就导致他们的心理问题更为易发和高发。在了解中职生心理特点的基础上,探索赏识教育在促进学生心理健康培养中的实际应用,就具有了重要的教育意义。     

以欣赏的眼光管理——浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

在中职学校的教育过程中,班主任是每个班集体的重要负责人和引导者,对提升班级管理水平具有重要的作用。通过将赏识教育合理地应用到中职班主任的日常管理过程中,以欣赏的眼光看待学生,创设良好的班级氛围,打造平等、和谐的师生关系,有效增强中职班集体的凝聚力和团结性,让中职学生能够在良好班级文化的熏陶下更加健康地成长。     

数学实验在高校数学教学中的实践与探索

本文结合多年在高校中应用实验进行数学教学的相关经验,具体地分析和论述了实验教学在数学教学实践中所起的重要作用,说明了把实验教学应用到高校数学教学中的现实意义,为今后高校的数学教育提供新的教学方法.     

浅谈职高英语兴趣教学

几年来,我一直担任职业高中英语教学任务,职业高中的英语难教是尽人皆知。因为我们面临的是一群英语基础差,在初中阶段已养成了各种不良习惯的学生,他们中大多数人竟然连英文字母都无法默写完全,至于能熟练掌握英语单语的,更     

关于职高美术潜质生教育的研究

职高学校关于美术潜质生教育如何开展是提高学校整体办学质量的一个关键,在学校办学过程中,要因材施教,面对不同的学生,制定相关的教学方式,这样才能帮助更多的学生发掘他们的潜能,同时让学生的能力不断提高,注重理论和实践相结合的学习方法,专业知识和品德思想两头抓,培养高素质全面人才。     

浅谈职高政治教学中课堂氛围的有效营造

职高政治新课程改革强调要在教学过程中重视对职高生人文精神的培养,明确指出职高政治教育教学要培养职高生热爱政治的思想感情,重视提高职高生的道德修养和审美情趣,使他们积极构建良好的个性和健全的人格,使他们德、智、体、美全面发展。那么如何才能有效构建良好的学习氛围呢？本文就此课题谈了几点看法和体会。     

略谈幽默在职高数学教学中的运用

中文"幽默"一词原为"静寂无声"。而今日意义上的"幽默"一般认为是林语堂译自英"humour"的音译,为"有趣而意味深长"的意思,即通过夸张、比喻、双关等技法,以愉悦、含蓄的方式,善意地、具有哲理地抒发人们的愿望、心怀和追求。     

体验式教学法在职高《思想政治》的应用实践

随着新课改的不断推进,新教育理念强调学生的主体地位,有效培养学生的核心素养。职高《思想政治》课程应用体验式教学具有重要意义,有助于调动学生的学习积极性,有效提升课程教学效果。目前职高《思想政治》课程应用体验式教学法存在许多不足,如何有效运用体验式教学法开展职高《思想政治》课程教学成为亟待研究解决的问题。概述体验式教学法内涵特点,论述职高《思想政治》课程应用体验式教学法的意义;分析职高《思想政治》课程体验式教学现状,探讨体验式教学在职高《思想政治》课中的应用。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践与研究

学案导学教学模式是教育改革中的一种新课程教育模式,它不仅改善了学科的教学方法,还提高了教学的质量,也是目前数学研究的一个重要方向.本文就对学案导学教育模式对初中数学教育进行了探讨,分析了学案导学的作用和功能.     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践与研究

学案导学教学模式是教育改革中的一种新课程教育模式,它不仅改善了学科的教学方法,还提高了教学的质量,也是目前数学研究的一个重要方向.本文就对学案导学教育模式对初中数学教育进行了探讨,分析了学案导学的作用和功能.     

赏识教育的内涵、功能及实施路径

赏识教育是一种体现着人文关怀的、以人为本的新型教学理念,旨在通过教育工作者用赞扬、欣赏的方式去发掘、鼓励被教育者自身的潜能.从近年来关于赏识教育的研究来看,大多数研究者都认为赏识教育应用在教学中,能够促进教学质量的提高,对各级各类学生的教育具有一定的理论和现实意义.     

浅析高职学生管理中赏识教育的有效运用

“赏识教育”这一原本在家庭教育中被广泛运用的概念,越来越多的受到教育工作者的关注.在我国,高等职业技术学校的发展历经波折,并一直被认为是学生没有考上本科院校才就读高职学校的,无论是从社会角度、家庭角度还是教育工作者角度,对高职学生的态度并不友好,也给学生造成了一定的自卑,于是在家庭教育中作用突出的“赏识教育”就在高职院校里显出高价值.     

数学文化在高职微积分教学中的实践研究

在高职数学教学中,微积分为一个重要组成部分,同时也是一个教学重难点。采取有效措施加强实施微积分直观、概念教学为高职院校数学任课教师必须高度重视的一个问题。在高职微积分教学过程中,教师充分利用现代化教学设备、技术,合理融入数学文化,这对教学有效性的提高具有重要意义。