谈学习模块的精心设计

目前 ,模块式教学已在许多学校教学改革中普遍受到重视和推广。一个经过精心设计的学习模块 ,可使学生轻松愉快地进入学习环境 ,快捷有效地完成规定的学习目标 ,这不但有利于学生对技能的快速掌握 ,也有利于对理论知识的进一步理解。现就我们多年来实施模块式教学的实践 ,谈谈学习模块的设计构思、设计方法及体会。一、根据课程特点 ,设计适宜的学习模块１ 模块式教学适合于教学内容既相互联系又相对独立的课程所谓相互联系又相对独立 ,是指就整个教学体系中各部分内容而言 ,它们之间相互依赖 ,彼此联接 ,紧密联系 ,缺一不可 ,但每一部分内…     

播音与主持艺术专业课程项目式教学方法初探——以《广播播音与主持》课程为例

项目式教学就是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性,是一种典型的以学生为中心的教学方法。本文分析了项目式教学的设置思路和可操作性,为播音主持艺术专业相关课程的教学方法改革提出了新思路。     

浅谈行动导向式课堂教学模式在职业教育课堂教学中的应用

行动导向式课堂教学模式是以学生为导向来组织教学,以工作过程来组织教学内容,追求的是学习过程与工作过程的一体化。在课堂教学实施过程中,通常采用六步法教学,即分析阶段、信息收集阶段、计划决策阶段、实施阶段、检查阶段和反思评价阶段。文章以电工电子专业《电力拖动控制线路与技能训练》课程中的三相异步电动机的正反转控制电路为例阐述了行动导向式课堂教学模式如何在课堂教学中应用。     

高职院校旅游英语课程教学内容改革的研究与实施

从范围、内涵、结构、具体表现形式等方面对旅游英语课程内容进行改革。根据典型情景确定教学范围和语言教学模块;结合社会需求、岗位需求、学生终身学习需求精选教学内容;结合工作过程对教学内容进行结构调整,提高学生就业能力;通过网络环境,以静态、动态等多种形式展现教学内容,给学生提供广阔的学习资源。     

任务型教学法在英语语法教学中的运用

语法教学在英语教学中占据非常重要的地位,语法教学的目的不仅是使学生学会语法,而且是让他们获得学好外语的重要工具。在语法教学中采用任务型教学模式,也就是根据教学内容来设计学习任务,让学生在完成学习任务的过程中学习语言,通过英语来完成交际性学习任务,从而能提高学生综合运用英语的水平。     

浅析耗散结构理论在体育教学中的作用

体育教学过程随着时代的发展而需要不断的更新教法和教学内容,针对不同程度的学生,不同时代的学生逐步的改进和调整。对学生施教的同时需要与学生互动,同时也要通过教学主体(学生)对授课内容的接受程度来调整教学内容、方法及手段。在自身的调整和发展过程中无法避免会出现偏差和错误,但只要坚持不懈的努力和调整,最终会总结出适合学生接受、通俗易懂的教学过程。体育教学过程中的耗散就是学生通过积极参与体育教学,通过自身的活动消耗能量及热量。从而达到体育教学目标,通过课程的学习培养学生对运动技术的兴趣,激发出学生的学习热情。耗散结构自组织的演进动力来源于涨落机理,它是导致有序结构形成的关键内在机理,即普里戈金所强调的"涨落导致有序"。     

基于雨课堂平台的思政课混合式教学模式研究

雨课堂是利用微信和office2010办公软件来支持教师教学和管理、学生学习和互动的教学工具。通过雨课堂软件,教师能够首先在教学内容和作业要求发给学生,学生在移动设备上可以反馈问题。即将在线教学和传统教学的优势结合起来,形成了"线上"+"线下"的混合式教学模式。     

浅谈“情景教学法”在妇产科护理教学中的应用

情景教学是指在教学过程中,为了达到既定的教学目标,创设与教学内容相关的场景,帮助学生迅速正确地理解教学内容。《妇产科护理》作为中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程,实践性强,运用情景教学法可以有效地激发学生的兴趣,使被动的学习成为自觉主动的学习活动。     

电工电子专业模块化教学探讨与实践

模块化教学是国际劳工组织开发的一种职业教育法,是以技能分解为框架构建课程模块及模块组合,课程模块以职业实践活动为核心组织必要的知识和技能。在整个模块化教学过程中,打破专业工种理论实习条块分割的模式,把理论教学融于实习教学内容之中,     

"行为导向教学法"在普车教学中的运用

一、问题的提出 随着职业教育改革的不断深入,现代专业课理论与实习的教学组织形式已逐步被"一体化"模块教学替代,即在实际教学中以典型的工件作业为课题开展教学.由教师组织信息,向学生系统地传授、分析,要求学生在学习的过程中跟随教师的思路,接收、理解、转换.教师的个人能力对教学的效果起到决定性的作用,而由于个体的差异、思维方式及接受能力的不同,也会直接影响到学生的学习兴趣及学习效果.在整个教学过程中,学习者只是被动地接收信息,缺乏自主的锻炼,无法最终成为具有独立处理信息能力的终身学习者,无法提高个人综合素质及核心能力.     

教学中情境故事的有效采用——浅谈金属材料与热处理课教学的感受

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的改进达到提高中等职业技术学校学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生有效地掌握相关的专业技术知识的目的。     

汽车机械基础课程教学的几点启示

本文针对汽车机械基础课程内容多且面广、重点不突出的问题,介绍了如何通过对教学内容的合理安排优化,在教学过程中加强多媒体和现场直观性教学以及课堂、作业批阅和考试的信息反馈,达到激发学生的学习兴趣,最大限度地提高汽车机械基础教学的实效性做法.     

在教学中多一些换位思考

教学中的换位思考是指教师从学生的角度去思考组织教学,看待教学中的问题,从而获得意想不到的收获。要让学生从＂要我学＂到＂我要学＂,就要站在学生的角度,了解学生的特点、兴趣爱好,设计教学内容、教学语言及作业练习等。让教学内容丰富多彩,注意课件教学运用;教学语言注意趣味性、激励性;作业练习多花心思调动学生主动性,教学效果会有很大提高。     

技师学院一体化教学设计案例 ——汽车节气门位置传感器故障诊断与维修

在新课程中,学生是学习的主体,教师是学生学习过程的组织者和专业对话伙伴,应采用行动导向的教学方法并通过有一定实际价值的行动产品来引导教学组织过程.     

探究小学数学教育中如何应用有效作业提高课堂教学的质量

有效作业可以提高小学数学教学质量,教师必须及时改变自己的教学观念,为学生设置有效作业的过程中充分结合学生的学习能力及实际学习情况,为学生设置有针对性的作业,使学生在完成作业的过程中可以强化自己的知识,同时也能更好地激发学生对数学的兴趣和热情,从而使小学数学教学的质量和效率得到提高。     

浅谈教学组织形式

不同的教学组织形式能更好地培养学生的创新能力,协作意识和团队精神,提高学生的分析能力和解决实际问题的能力。教学组织形式,就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。教学组织形式是根据教学大纲的要求,完成特定的教学任务,教师和学生结合起来进行活动。不同教学组织形式的目的就是要根据学生的特点,设计出能够激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,只有把学生的学习兴趣调动起来,才能使学生从心理上接受和理解教学内容,从而更好地完成教学任务。     

数学教学与多媒体

在数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以具体形象的"图、文、声、像"来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容清晰化、具体化,使学生思维活跃地参与到教学活动中来,有助于学生发挥学习的主动性,优化教学过程,提高教学质量,增强教学效果。     

英语教学中的多媒体技术

多媒体技术是利用高科技的方法来管理和教学,在英语教学中利用这种新方法,可以改善教学环境,提高教学效率,扩大教学内容,并激发学生的学习热情。如果将它与教学内容相结合,改变教师与学生的互动,会收到意想不到的学习效果。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

实行素质教育是当前教育改革的中心任务,学校教育中的素质教育主要通过学科教学来完成,主要是通过课堂教学.而课堂教学是师生间的双向交流过程,只有教师将教学内容通过各种手段进行教学,激发学生的学习主动性.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."只有在课堂教学中实施激励手段,激发课堂活力,激发学生的学习兴趣,才能使教学过程优化.     

少数民族地区语境稀缺背景下“图式型”大学英语课堂教学设计研究

在少数民族地区高校中,因为缺少英语语境,所以任务型教学为中心的教学模式的适切性较低。根据信息加工理论和图式理论,提出图式型英语课堂教学设计,内容包括教学内容图式化、教学组织图式化和教学评价图式化。通过内容图式化,将教学内容重新组织为相互联系的体系;通过图式化教学过程,让学生通过对知识进行有意义的联结构建知识图式;以图式为中心的评价让学生真正理解知识的练习,促进深度学习。