基于素质教育的考核方法改革的探索与实践

素质教育必须同时满足社会、个体对教育的需求,这既是索质教育实施的目标,也是素质教育思想指导下考核改革的殴标。本文以财务会计学课程为例首先对考核的背景进行分析;其次研究如何树立重在能力培养的现代考核观念;最后以《财务会计学》课程考核方法改革为例研究其课程特点和培养目标;系统规划考核制度。     

浅谈素质教育与大学数学教学改革

重视大学数学教师在素质教育中的作用,发挥其对学生的引导、示范和感情作用,进行大学数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。     

在教学改革过程中融入素质教育理念

课堂教学艺术设计是教学工作中最基本的环节,课堂教学方案的设计为课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学蓝图。教师要创设良好的教学情境,培养学生的创新意识,营造宽松的教学氛围,激发学生的好奇观念是教学改革中的关键要素。实践证明好奇是创造行为的开始,是学生探索心理的推动力,在创造性思维中具有触发催化的作用,从而成为强化学生素质教育的有效途径。     

基于Java的招聘管理系统

人力资源管理系统对于企业来说是非常重要的。本文提出了一种基于Java技术的人力资源管理系统，为企业实现管理信息化做一些有益探索。     

探讨素质教育与语文教学改革的几个问题

素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体等方面生动活泼地发展为基本特征的教育。     

关于高等教育教学改革之探索

在21世纪,网络信息化和经济全球化,对我们的生活 产生了巨大的影响,随着全球电子商务的发展,国际竞争变得越来越激烈。要提高我国的国际竞争力,归根结底在于人才的培养,而人才的培养更是离不开我国的高等教育。实施科教兴国和人才的可持续发展战略,培养新时期适应社会需要的高级专门人才和复合人才,是关系到我国未来长远发展的必然举措。为此,必须大力发展和深化我国的高等教育改革,为适应现代市场经济的发展,进行专业结构的设置和调整,全面推进素质教育,必须对高等教育教学进行改革创新,由传统的教学模式转变到注重提高大学生综合能力的培养,增强大学生的实践创新能力,培养适合当今社会发展需要的复合式人才,更好促进我国社会科学、和谐和可持续发展。     

基于应用型人才培养的审计学课程教学改革思考

审计学课程对于财会类专业学生全面构建财务知识架构、培养专业能力有着举足轻重的作用。但目前审计学课程教学中普遍存在一些问题,影响教学效果和培养应用型人才的效果。文章基于此分析审计学教学中存在的问题,并提出相应的教学改革措施与建议。     

创新化学教学 实施素质教育

培养高素质人才,是教育改革的发展方向,教师在教学中实施素质教育,培养学生创新意识已刻不容缓.本文阐述了在化学教学中实施素质教育的体会,寓素质教育于化学教学之中,在培养学生知识、技能的同时培养学生的综合能力,使学生生动活泼、积极主动地得到发展.     

创新化学教学 实施素质教育

培养高素质人才,是教育改革的发展方向,教师在教学中实施素质教育,培养学生创新意识已刻不容缓。本文阐述了在化学教学中实施素质教育的体会,寓素质教育于化学教学之中,在培养学生知识、技能的同时培养学生的综合能力,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。     

基于Java组件的电子商务应用框架

本文描述了一个多用户企业级的电子商务解决方案,引入MVC设计模式,讨论如何用基于Java组件来配置,从而实现安全的、健壮的、可扩展的电子商务应用。     

素质教育与技工学校体育教学改革的探讨

素质教育是当今教育改革主流。体育教学作为学校体育的主要内容,是改革的重要课题之一。以实现素质体育教学。这就应从素质教育内容、特征入手,对体育教学的目标、内容、教学方法等进行改革,最终实现体育教学的素质化教学。     

基于强化学生主体作用的药理学课程教学改革探索

更新教学观念,强化教学中学生的主体作用,不断改进教学方法,是深化教学改革,提高教学质量,推进素质教育的必然要求.该文根据高职院校药理学课程特点,对教学改革中的一些探索进行介绍和总结.     

论我国会计人才培养中的素质教育

本文在明确了素质、素质教育涵义的基础上,提出了会计本科素质教育是包括基础素质教育、职业技术素质教育、职业道德素质教育在内的集合体,其本质是以学生为本造就具有健全人格和较高专业素质的会计人才。会计本科素质教育的实施必须以素质教育为基点,重新确立会计本科的培养目标,并以此为导向,调整课程设置、改进培养方式、创造良好的校园环境。     

在素质教育中培养创造性人才

最近，江泽民总书记关于教育问题的谈话，从中华民族的伟大复兴和有中国特色社会主义现代化建设的全局出发．对面向新世纪的中国教育提出了培养和造就高素质创造性人才的战略性要求。     

基于素质教育的高职公共课课程体系构建及模块化教学改革研究

高等职业技术学院应着重强调职业技术人才的培养,也应开设素质教育的高职公共课[1]。“应然”是指高等职业技术学院在“以人为本”的基础上,实现德、智、体、美全面发展的目标。由于高等职业技术学院受到国情、学情等诸多因素的影响,不可避免地出现了多样化的教学形式。随着高等职业技术专业人才培养的不断发展,高职公共课的应然价值日益凸显[2]。     

素质教育背景下中职体育教学改革的思考

通过对当前中职体育教学现状进行了分析,针对存在的问题对中职体育教学的改革方法和措施进行了思考。以期推动中职体育教学改革,提高教学质量,促进学生全面素质的发展。     

素质教育背景下中职体育教学改革的思考

通过对当前中职体育教学现状进行了分析,针对存在的问题对中职体育教学的改革方法和措施进行了思考。以期推动中职体育教学改革,提高教学质量,促进学生全面素质的发展。     

高等学校素质教育探索

发展21世纪的高等教育，是世界各国和国际教育组织都在思考和研究的一个重要课题。当然也是我国高等教育研究的重要课题。