浅议微格教学在师范生教学技能培养中存在的问题及对策

在信息化的时代,微格教学在提高师范生教学技能中起着举足轻重的作用。本文集中探讨了微格教学在师范生技能培养还存在:对微格教学理论认识不足,课时少,教学评价模式不科学等问题。为此提出增强微格教学理论学习,增加课时数,采用"2+2"评价模式等建对策。     

数学师范生教学技能调查研究

教学技能是数学师范生的教学能力中非常重要的一部分。在中小学数学教学改革的背景下,通过问卷调查,对数学师范生教学技能的培养方式、自身能力水平的现状进行了解,发现数学师范生对教师职业的认同感很高,从事教师职业的激情很高。校内技能训练重视大学知识与中学知识的联系、中小学教学改革,校外技能训练的整体思路适合学生的发展,需要进一步对训练的效果进行监控。     

五年一贯制农村定向师范生教学技能训练的培养途径与策略

五年一贯制农村定向师范生是一个特殊的群体,符合当前较偏远落后农村地区的小学教师需求,它有别于早期中专层次小学教师以及高中起点三年制专科小学教师的培养,定向生需要在五年的时间里完成高中知识和相当于专科程度的知识学习,同时还要进行教学基本功和教学实践能力的培养,其教学技能的培养具有特殊性.本文基于此背景提出了培养定向师范生教学技能训练的途径与措施,以切实提高他们的教学技能最终适应未来的小学教育.     

多媒体技术在教学中的作用

随着职业教育教学方法改革和创新不断深化,传统的教学手段已跟不上社会发展的步伐,更不能满足学生获取知识和技能的愿望。以多媒体技术为代表的现代教学技术进入课堂,拓宽了教学内涵,丰富了教育形式,实现了教和学的有机结合,使学生更好地掌握知识、获取技能,课堂教学效果达到最优化。     

师范生数学教学技能培养的实践研析

数学技能是师范生从事教育教学工作,培养学生利用数学知识解决实际问题的基础。为了适应新时代对教师提出的新要求、全面提升教师综合素质,在数学课程中加入了一些实践性强、可操作性高且具有创新点的教学方法 ,使其能够更好地指导教师开展课堂活动及课后训练来提高数学专业技能素养。师范生作为未来社会发展主力军的一部分,培养数学教学技能、提升职业综合实力十分重要。     

五年制师专简笔画教学的途径与方法研究

五年制师专学校培养的师范生是未来的小学教师，他们的素质是否全面将直接关系到基础教育的质量。简笔画是五年制师专学生必备的一门绘画技能和基本功之一，采取创造性的教学是提高师专学生简笔画的有效途径与方法。     

数学专业师范生教师职业技能考核问题研究

本文主要针对数学专业师范生在校教育范围内的已有课程体系和实践训练,结合中小学一线教学对教师在教学技能方面的要求,通过文献研究、访谈、问卷调查及反馈等调研方式,积极探索数学专业师范生在校培养阶段围绕教学基本技能训练方面的能力弱项和技能需求,在现有数学专业师范生职业技能考核标准的基础上,补充并完善,提出改进实施办法,进一步提高数学专业师范生职业技能训练的针对性和实效性。     

高师学前教育专业教师技能培养中存在的问题

本文在对高师学前教育专业师范生教师技能概念界定基础上,着重分析了当前高等师范院校学前教育专业的师范生教师技能培养过程中存在的问题:课程设置不合理、培养教师缺乏实际教学经验、教育见习实习环节薄弱等。     

与网购流行制作结合的电子小制作课程教学探索

技工学校电子小制作课程是电子专业方面的必修课，本文结合在教学过程中遇到的情况和网购流行制作的现实套件，就如何上好这门课进行探索，以期能提高学生的制作兴趣，使学生更加容易学到电子方面的知识，同时提高焊接和维修技能。     

浅谈教师“走出去”参加培训

与时俱进,根据教学需要对教师进行培训,通过培训,教师们学到了技能、提高素质、吸收经验、开阔眼界,对教学大有益处,使教师逐渐适应一体化教学。同时也可以对学校的管理及发展起到促进作用,笔者结合自身经历,对教师培训进行一些探索。     

高师英语专科翻译课的定位分析

针对高师英语专科翻译教学的现状与社会需求,必须给予英语翻译教学一个正确的定位。根据高师专科的教学资源、学生的入学水平,英语翻译教学不能仅仅满足于提高学生的英语水平,更重要的是要使学生学到一些翻译理论知识,具备一定的翻译技能,以适应社会的需求。     

新课程理念下思政专业师范生教学能力的培养

随着新一轮基础教育改革的蓬勃开展，中学思想政治新课程标准对教师的教学能力提出了更高的要求，同时也为高校如何培养适合新形势发展的合格思政专业师范生提出了一个新的课题。思政专业要想在新课程理念下提升竞争力，必须把培养师范生的教学能力放在首位。在新的教育思想和教育理念的基础上，加大对思政专业师范生的教学能力培养成为亟待解决的问题之一。     

精简教学环节 ,提升高中生地理学科核心素养

新课程改革后,高中地理教学需要让学生熟知地理知识,掌握地理实用技能。因此高中地理教师需要通过减少冗长而无关紧要的地理知识,将地理教学进行精简化,并且在有限的时间内,让学生学到更多有用地理的知识,体会不一样的课堂体验。本文根据作者对精简教学环节的认识,分析了如何通过协调教学环节来提高高中学生地理基础素养。     

师范生心理辅导技能培养策略浅析

师范生职业技能的培养是师范教育的重要内容之一,随着社会的发展和教育教学改革的不断深化,人们对心理健康教育重要性的认识逐渐提高,师范院校也已经开始重视对师范生进行心理辅导技能的培养。本文结合师范生心理辅导技能培养的现状,着重提出了培养师范生心理辅导技能的策略,试图对教师职业技能的理论和实践提供一些可行性建议。     

探究培智学校的小学语文教学生活化的策略

培智学校小学语文教学十分重要,是促进教学发展的有效途径。为此,培智学校的语文教师应加强对学生发展的重视,促进教学与其生活的有效结合,加深学生对语文知识的认识理解和掌握,同时使学生学到一些生活中必备的技能,帮助未来美好的生活实现。     

《电力拖动控制线路与技能训练》教学实践与探索

《电力拖动控制线路与技能训练》一体化教学,符合学生的认识规律,利于激发学生的学习积极性,培养学生的综合能力和创新能力,利于加强理论与实践的结合,突出操作技能的训练,又使学生学到了扎实的理论知识,     

做一名合格的中小学音乐教师

作为一名中小学音乐教师,必须必备高尚的职业道德和思想修养,高度的社会责任感,先进的教育观念,娴熟的教学技能,终生学习的愿望和能力。     

论语文教学中的“拿来主义”

语文教学不能一味地讲析教材，而要采用延伸教学的方法，这不仅可以开阔学生的视野，使学生学到课本外的丰富多彩的知识，而且拓宽了语文学习的内容，使教学与现实生活接轨。     

在计算机教学中培养学生自学能力

很多计算机教师都面临着相同的问题，就是经常需要学习新的软件、新的技术，不能像其他文化课教师那样，有的知识，可以教一辈子。但是，计算机的软硬件发展日新月异，从最早的“ENAIC”到现在。速度已由5000次／秒到现在的万亿次每秒，存储单位从KB到现在的TB，特别是各类应用软件更是层出不穷，因此，学生仅仅靠学校里学到的计算机知识和技能，不仅很不全面，而且很快就会淘汰。所以，在计算机教学中，教师不仅要教计算机相关知识技能，更应该重视培养学生的自学能力，以达到以后能自学各种新知识、新技能的目的。     

论如何加强技工学校体育教学

在今天的教育理念下,技工学校学生不仅要学到高超的就业技术,具备专业的素质能力,同时还需要实现德、智、体、美全方位提升,这样才能成为真正的高素质人才。本文基于笔者的实际教学经验,以实现技工学校学生素质能力全方位提升为出发点,对如何加强技工学校体育教学提出了探讨性建议,以期能够促进学生技能、体质全面发展。