社会转型期择业价值取向的现状、归因——基于对高校大学生的实证调查

文章通过实证调查,分析了社会转型期大学生择业价值取向的现状,具体表现为择业主体意识自我化、择业标准趋向现实化、择业价值取向呈现功用化、多元化和矛盾化,以及择业观渐趋成熟。究其原因,在于当代大学生的职业选择受到转型社会利益结构重组、社会制度变革、文化价值变迁以及价值环境多元的深刻影响。进而对当代大学生择业价值取向的价值导引做些思考。     

浅析我国大学生就业政策的历史演变

探讨建国以来我国大学生就业政策的历史演变 ,其意义十分重大 ,其演变进程大体可划分为三个阶段 :统包统分阶段、由供需见面逐步向双向选择的过渡阶段和以市场为导向的自主择业阶段。我国大学生就业政策这一演变历程表明 :大学生就业政策演变与社会主义市场经济体制完善密切相关 ;大学生就业政策演变反映出国家主导利益取向的变化 ;大学生就业政策演变需要诸多利益主体之间合作     

论大学生的职业选择倾向及其引导

面对当前比较严峻的就业形势,大学生的择业观发生了明显变化。其中有的观念值得充分肯定,有的问题尚待深入思考,有一些倾向则需要加强正确引导。为此,高校应将就业指导作为贯穿大学生学习过程始终的一项重要工作予以重视,抓好落实;教育引导大学生立足现实,正确定位,合理择业,勇于创业;积极开展大学生健康心理教育和心理咨询活动,使之保持乐观向上的心态应对择业。     

大学生择业心理与择业价值观教育

大学生择业价值观是其在成长过程中形成的关于职业选择的一些比较稳定的认识、评价、态度和心理倾向。择业价值观科学评判的三条基本原则,即社会性原则、适应性原则和发展性原则。透过三种择业心理误区揭示了部分大学生择业价值观的偏差。并且提出了大学生择业价值观教育的三项策略,即加强大学生择业价值观教育要以社会主义核心价值体系为指导,加强大学生人生观、荣辱观、人才观、自我实现观教育,夯实择业价值观教育基础;以大学生择业心理引导为切入点,开展择业动机引导和择业心理调适,丰富择业价值观教育载体;以全程化择业价值观教育为总体思路,实施多向、导向、定向、去向教育,完善择业价值观教育模式。     

试论农业院校大学生专业思想教育

由于市场经济的负面影响,当代大学生的价值观念功利主义趋势明显,在价值目标上表现出现实化、短期化倾向,在择业上表现出实惠化倾向。在这些观念的影响下,部分大学生专业思想不稳定,尤其是农业院校学生更为明显,学习缺乏动力,对专业不感兴趣,只重视外语、计算机的学习。作为思想政治教育工作者,必须重视和加强大学生专业思想教育,本文联系农业院校实际作一粗浅论述。     

大学生择业自我效能感的调查分析及教育建议

为了了解大学生择业自我效能感的总体状况及影响因素,采用修订的《大学生择业自我效能感问卷》中文版对六所高校的905名大学生进行调查。结果显示：大学生具有中等偏上水平的择业自我效能感;大学生择业自我效能感在不同性别、是否班干部、有无实践经验、不同年级上均存在显著差异;大学生择业自我效能感在不同专业、是否独生子女和不同家庭所在地上无显著差异。     

女大学生择业压力研究

文章采用实证研究的方法对女大学生择业压力进行量化分析,从女大学生择业的内部资源压力和外部环境压力两方面剖析影响女大学生择业的一些的主客观因素。并有针对性地提出解决女大学生在择业过程中所遭遇问题的对策。      

大学生运动员择业效能感研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对大学生运动员的择业效能感进行研究.结果表明,大学生运动员择业效能感的整体水平不高（95.27±12.13）;大学生运动员择业效能感存在显著的性别差异（P＜0.05）,男生高于女生;大学生运动员择业效能感的生源差异显著（P＜0.05）,城市生源学生高于农村生源学生;大学生运动员择业效能感的项目差异显著（P＜0.05）,个人项目运动员高于集体项目运动员;不同年级大学生运动员的择业效能感呈高—低—高—低的发展趋势.     

新时期高校毕业生择业选择

市场经济的迅速发展 ,对我国高校毕业生择业带来了新的机遇和挑战 ,大学生在择业中出现了一些新的思想、新的动态。高校的教育工作者必须指导学生怎样选择适合自己的工作 ,实现人生的目标 ,对择业问题给予足够的重视     

大学生择业心理误区分析及对策研究

目前中国大学生就业难问题已成为社会关注的一个热点话题。大学生就业难固然有多方面的问题,但其所持的不良择业心理是影响其就业的一个重要因素。不良择业心理主要矛盾心理、依赖心理、自卑心理等10种,而社会因素、就业机制不完善因素、学校的人才培养体系不合理因素及大学生自身因素等是产生这些不良心理误区的主要原因。因此需提高大学生的综合能力和竞争力、引导大学生树立正确的职业观、做好大学生就业心理辅导和教育、重视大学生实践技能的培养、加强大学生就业指导和心理咨询部门的建设等来调整大学生择业心理误区。     

江苏高校毕业生就业问题调查及对策分析

基于对江苏省10所高校中的858名毕业生以及26家用人单位的调查,发现在就业过程中,毕业生需进一步培养敬业奉献、吃苦耐劳的精神和诚实守信的品质,努力提高抗挫折能力和情绪调节能力。在新的就业形势下,高校要全方位加强就业指导,将就业思想政治教育摆在毕业生就业指导工作的突出位置,将职业生涯规划指导工作系统地贯穿整个大学阶段,将心理健康教育全方位渗透到毕业生的就业指导工作中,以提高学生的就业能力。     

高校青年教师激励机制探析——基于职业满意度的调查

高校青年教师作为教学、科研一线的生力军，担负着越来越重要的责任与使命，是高校人才培养、学科建设的重要人力资源。青年教师正处在创造力的高峰期，又处于事业的起步阶段，值得特别关注。从对高校青年教师“职业满意度”的调查结果可以看出，需要强烈的从业动机，渴望健康、和谐的成长环境，关注专业发展与岗位成就是他们最明显的需求特征。高校应采取兴趣激励、自我实现激励及团队合作激励等方式从不同层面帮助他们摆脱精神困境、提升工作积极性，使其与高校共同健康发展。     

高校就业指导目标与内容体系的创新研究

目前我国高校就业指导目标存在过度量化的趋势,过于注重毕业生的就业率而忽视职业发展能力,就业指导内容则缺乏系统性、时效性。因此,我国高校就业指导应明确初级目标、中级目标和高级目标,以规划大学生职业生涯为核心,以塑造大学生职业个性为主要任务,以促进大学生职业成熟为重点,切实增强大学毕业生的就业竞争力。     

大学生自愿性失业的成因及心理分析

大学生就业难、失业问题是全社会关注的焦点。针对大学生自愿性失业群体中的两种特殊类型——“考研校漂型”和“傍老啃老型”,本文转换视角,从经济学和人格心理学角度对这一特殊群体的择业心理进行分析,指出其负面影响,分析其成因并提出解决对策。旨在帮助大学生培养正确的择业心理,顺利就业。     

大学生职业生涯设计若干问题探讨

大学生就业问题已成为全社会的焦点问题,有效开展大学生职业生涯设计,是帮助大学生选择职业、成功就业的重要环节。大学生职业生涯设计包含自我分析、环境分析、职业定位、目标确定、策略实施、评估调整等多方面内容。作为高校应该对大学生职业生涯设计作积极引导,并在高校实施大学生职业生涯教育。     

对高校毕业生公务员考试指导工作的理性思考

加强大学毕业生公务员考试指导工作，是高校拓展毕业生就业渠道的现实需要和对人才强国战略的有力支持；提高公务员考取率，重在培养毕业生公务员职业兴趣、素养和应试能力。     

对科学发展观指导大学生职业生涯规划的认识

良好的职业生涯规划是事业成功的导航仪,对促进个人事业发展和实现职业理想有着重要意义。合理设计职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。目前高等学校对大学生职业生涯规划重视程度不够,缺乏科学指导,大学生进行职业生涯规划的比例偏低效果很差,大学生自我评价和职业发展期望过高脱离实际,规划缺乏全程跟踪指导而导致中途夭折。因此,要用科学发展观指导大学生职业生涯规划,要坚持以人为本、全面、协调、可持续发展和又好又快发展的原则,从而实现大学生的全面发展。     

高校毕业生就业调查及其对高校职业发展教育的启示

就与高校职业发展教育联系密切的就业期望、就业的有利与不利因素、就业信息获取、对学校就业工作评价等方面对北京地区15所高校2010届毕业生的就业调查结果进行了调查和分析,在此基础上对高校职业发展教育提出了几点建议:引导学生进行职业生涯规划,转变传统的就业指导方式,建立全程化、系统化的职业发展教育体系,加强就业工作的信息化建设和对毕业生自主创业的指导与支持。      

理工高校大学生职业倾向分析及择业对策研究

在近几年的高校毕业生就业市场上,虽然理工类专业毕业生社会需求量较大,就业形势相对较好,但是,随着高校毕业生的逐年增加,竞争在所难免,如何引导理工科毕业生有效就业已经成为社会关注的重点问题.通过对理工科大学生职业倾向的调查和分析,我们认为,应当引导毕业生树立正确观念,客观评价自我,做好职业规划,积极参与竞争,最终实现理性就业.     

日本高校就业指导网站的借鉴

本文在分析当前日语专业学生的就业形势和借鉴日本高校网站的具体做法的基础上，探讨日语专业大学生在求职过程中以及就业指导部门在进行求职技巧的训练与指导过程中应该注意的问题。