关于邓小平理论创新的几点思考

邓小平理论之所以成为当代中国的马克思主义,就是因为它反映了与时俱进、不断创新的马克思主义的理论品质和内在要求.邓小平的理论创新以实践为基础,运用科学的思维方式,坚持解放思想与实事求是的统一,把坚持和发展马克思主义统一起来.邓小平理论作为创新的理论,反映了当代世界和中国的发展变化,是指导我们建设有中国特色社会主义的理论指南.     

略论邓小平创新思维的阶段性特征

简要分析了邓小平创新思维发展的三个阶段性特征。寻找事实 :“什么是社会主义” ;寻找构想 :“怎样建设社会主义” ;寻找解答 :“走自己的道路 ,建设有中国特色的社会主义” ,为我们更好地理解邓小平理论 ,提供一种思维的帮助和借鉴。     

江泽民对马克思主义理论思维的发展

江泽民在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中高举马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜,丰富和发展马克思主义的理论思维,提出创新的理论思维概念,提升党成熟的标志,提出培养创新理论思维能力的科学方法.并运用创新的理论思维对我国经济、政治、文化、社会发展中一系列重大问题进行研究,形成了以"三个代表"重要思想为标志的马克思主义在中国发展的最新成果.     

邓小平对实事求是的创新简论

实事求是是中国共产党思想路线的核心和灵魂。邓小平对实事求是的创新在邓小平的创新思维与创新理论中居于核心地位,贯穿于邓小平理论形成和发展的始终。他把实事求是提到马克思主义世界观和方法论的高度,视为马列主义、毛泽东思想的精髓;把实事求是同解放思想结合起来,揭示了二者之间的辩证关系;丰富了实事求是思想路线的内容,形成了系统的务实哲学;运用实事求是方法,创立了邓小平理论。历史经验证明,经过邓小平创新的实事求是思想路线始终是保证中国共产党及其所领导的社会主义现代化建设事业永葆蓬勃生机与活力的法宝。     

从“三个代表”看江泽民的创新思维方式

"三个代表"是江泽民在新的历史条件下提出的建党学说,是因应世界形势新变化、新特点,探索社会主义现代化建设的理论成果,它正确反映了我国社会主义经济、政治、文化的统一,党的建设同两个文明建设、党的奋斗目标的统一,是江泽民创新思维方式的具体表现.     

试论邓小平社会主义创新理论及意义

邓小平的社会主义创新理论是邓小平理论的重要组成部分,它包括思想观念的创新、建设道路的创新、制度体制的创新、方式方法的创新等方面内容。邓小平的社会主义创新理论是在改革开放和现代化建设的伟大实践中,不断研究新情况,解决新问题的过程中逐渐形成和发展起来的。它的一系列方针、原则、理论观点都是根据实践的需要逐步提出来的,并经过实践的反复检验,对实践具有极强的指导性,对社会主义现代化建设具有重要的指导意义。     

邓小平理论是中国化马克思主义创新的丰硕成果

马克思主义中国化的过程,就是不断推动马克思主义理论创新的过程。把握中国化马克思主义理论创新的时代脉胳、研究邓小平理论创新的科学依据和实践基础、认识邓小平理论对中国化马克思主义创新的丰硕成果,才能深刻地了解邓小平理论在科学社会主义发展史上的重要地位、在中国化马克思主义进程中的杰出贡献,在指导建设有中国特色社会主义前进道路上的伟大意义,以便面向新世纪更加自觉地高举这面引导中华民族走向全面振兴的旗帜。     

用邓小平理论武装青年教师的头脑

作为当代中国马克思主义的邓小平理论 ,是我国社会进一步走向改革开放和社会主义现代化建设的行动指南。邓小平同志的科教思想、发展思想、创新思想等 ,是在建设有中国特色社会主义过程中取得的理论成果和实践成果 ,也是邓小平理论的重要组成部分。用邓小平理论武装青年教师的头脑 ,对于加快我国高等教育的改革与发展 ,帮助青年教师的成长具有十分重要的指导意义     

邓小平的社会主义精神文明建设理论与其系统思维方式

邓小平理论和一系列战略设计活动中无不闪烁着系统思维方式的光辉。整体性观念、相关性观念、开放性观念、有序性观念在思维过程中的相互统一形成了邓小平系统思维方式的基本特点。本文着力揭示邓小平的系统思维方式在构建社会主义精神文明理论建设中的重要作用。     

邓小平理论的创新品质与创新教育

邓小平理论蕴含着独特的内在创新品质,其创新品质既是时代潮流的产物,又是推动时代创新发展的内动力;它主要表现于理论主体地位的创新、理论结构的创新、理论观念的创新、思维方式的创新和表达方式的创新;在素质教育中,创新教育是主体,邓小平理论就是要注重培养学生的创新意识和创新能力;为实现邓小平理论的创新教育,应提供相应的创新教育教学法,创新教育是邓小平理论教育的主渠道之一。     

创新思维的典范 邓小平辩证思维方式刍议

邓小平理论蕴涵着丰富的辩证思维方式,特别其卓越的创新思维方式,如实事求是、对立统一、动态发展、系统开放,在否定"两个凡是"、坚持与发展毛泽东思想、社会主义市场经济、多种所有制共同发展、社会主义本质的新阐析、经济特区的设立与整个中国的对外开放等重大方面,为开辟中国特色社会主义的全新发展道路作出了重大贡献.     

邓小平理论与社会主义的前途和命运

邓小平理论坚持解放思想和实事求是的统一 ,科学地回答了“什么是社会主义” ,把对社会主义的认识提高到新的科学水平 ;邓小平理论坚持共性和个性的统一 ,正确解决了“怎样建设社会主义” ,开创了建设有中国特色社会主义的新道路 ;邓小平理论前进性和曲折性的统一 ,成功探索了“如何巩固社会主义” ,坚定了中国人民的社会主义的理论信念。     

在继承中创新在运用中发展——评《继承与创新以江泽民为核心的领导集体对邓小平理论创造性的运用和发展》

柳礼泉在喜迎2007年新年之际,我有幸读到湖南人民出版社新近推出的《继承与创新 以江泽民为核心的领导集体对邓小平理论创造性的运用和发展》一书。这部由肖浩辉研究员撰写的学术专著,洋洋40多万字,分为10篇40章,是一部全面而系统地研究以江泽民为核心的领导集体对邓小平理论创造性的运用和发展的力作。该书作为湖南省社科规划立项课题的最终成果,把回顾探索中国特色社会主义道路的历史进程与深化对中国特色社会主义的认识有机结合起来,围绕以江泽民为核心的领导集体,坚持继承与创新的统一,把马克思主义基本原理同中国社会主义现代化建设实…     

实事求是与党的理论创新

自中国共产党成立以来 ,以毛泽东、邓小平和江泽民为核心的三代领导集体在实践中坚持实事求是 ,先后创立和发展了毛泽东思想和邓小平理论 ,指导了中国革命实践和社会主义现代化的建设。指出只有继续坚持实事求是的思想路线 ,把马克思主义与我国国情相结合 ,才能进行理论创新 ,才能顺利开展社会主义现代化建设。     

论邓小平的科学创新

邓小平理论在建设有中国特色社会主义建设事业的道路上取得了一个又一个重大突破 ,成就举世瞩目 ,科学创新更是邓小平同志的丰硕成果 ,对此深入研究 ,对我们在新时期进一步增强创新意识 ,提高创新能力 ,与时俱进 ,中华民族必将以更加强盛的风貌屹立于世界之林     

与时俱进开拓创新--江泽民同志理论创新研究之一

江泽民同志在领导全党和全国人民胜利推进改革开放和建设有中国特色社会主义的伟大实践中 ,不断进行理论创新 ,在关于社会主义初级阶段、关于社会主义所有制及分配、关于社会主义市场经济、关于经济增长方式的根本性转变、关于发展社会主义民主政治、关于建设有中国特色社会主义文化、关于党的建设等一系列重大问题上 ,提出了一系列新思想、新观点、新论断 ,丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论。     

试论邓小平理论的创新特色

邓小平理论具有十分鲜明的创新特色。他最先冲破"左"的思想的束缚,重新确立实事求是的思想路线;提出了社会主义初级阶段的理论,社会主义本质理论,市场经济理论,大胆突破旧的模式,开创了一条中国式现代化建设的崭新道路。     

创新思维是邓小平理论体系的灵魂重读《邓小平文选》的新感受

本文探讨了邓小理论体系的实质，论述了创新思维在邓小平理论中的地位。对深入学习理解邓小平理论体系，提出了新的见解     

辩证思维方式和逻辑方法在邓小平理论形成中的运用

思维方式具有时代性、历史性，一定的思维方式总是植根于历史时代的实践和科学发展的土壤中。邓小平理论是有中国特色社会主义伟大实践的产物，是中国当代理论思维的丰硕成果。纵观邓小平理论的形成和发展脉络，可以清楚地看到邓小平一扫陈旧思维方式的主观性、直线性和保守性，坚持以唯物辨证的思维方式为指导，坚持辩证思维的客观性、系统性和开拓性原则，解放思想，实事求是，一切从社会主义初级阶段的当代中国实际出发，把中国的社会主义建设放在世界范围内，全方位、多角度地进行深入的研究和大胆的创新，从而使他领导的改革开放与经济…     

邓小平理论的历史地位与时代意义

邓小平理论开创了中国社会主义建设崭新之路,即有中国特色社会主义道路。邓小平理论在中国的成功实践必将促进世界社会主义运动从低潮走向复兴。邓小平理论是马克思主义在新的历史条件下的创新和发展,是对国际共产主义运动的伟大贡献