浅谈高师免费师范生钢琴即兴伴奏能力的培养

即兴伴奏是高师音乐专业钢琴课教学的重要内容,它对于培养学生的实际能力和音乐素质,起着举足轻重的作用。本文就钢琴即兴伴奏课教学中出现的问题,探讨如何提高高师音乐专业免费师范生的钢琴即兴伴奏能力。     

提高学生即兴伴奏能力刍议

所谓即兴伴奏，主要是指在不用伴奏谱的情况下，为歌曲或器乐曲所弹的伴奏。即兴伴奏也是高校师范生必须掌握的一种基本技能。但是，即兴伴奏课，它在高等师范音乐专业中是一门新兴的课程。设置的历史不是很长，因而在教学实践中，必须对以下诸方面问题加以足够的重视和探讨。一、注意钢琴基本功训练与和产训练考入师范院校音乐专业的学生有相当部分来自农村、县城，有些学生弹过钢琴、有些学生没有弹过钢琴，即使弹过钢琴的学生也存在着基本功不扎实、演奏不正规等问题。在这种现状下，要使学生能够更好地掌握即兴伴奏技能，必须对他们进行…     

浅谈高师钢琴即兴伴奏课教学

钢琴即兴伴奏课是作为培养中小学师资的高师音乐院校学生的必修课之一。本文从钢琴即兴伴奏课的准备、教学内容、方法、要领等方面,阐述了高等师范音乐专业的钢琴即兴伴奏课的特点与重要性,以及如何提高学生的即兴伴奏能力。     

高师钢琴即兴伴奏课教学浅析

随着音乐教育的改革与创新 ,钢琴即兴伴奏在音乐教学和音乐实践活动中起着重要作用 ,而目前大多数师范院校对此课程的重视程度不够。我们应该给予高师钢琴即兴伴奏课足够的重视 ,同时 ,不断地完善和规范此课程的教学体系     

“钢琴即兴伴奏”应注意的几个问题

“钢琴即兴伴奏”应注意的几个问题唐艺近年来钢琴即兴伴奏已引起各中、高等师范院校音乐专业的普遍重视。为适应社会的需要，不少关于弹奏即兴伴奏方面的教材也都相继问世。许多有条件的学校也开设了此课。因此，如何上好这门课已成为我们钢琴教师必须思考的问题。钢琴伴...     

论钢琴即兴伴奏教材体系的理论规范

通过对我国大专院校音乐专业钢琴即兴伴奏课程教材内容的梳理、比较,同时结合自身的教学经验,提出伴奏音型概念作为钢琴即兴伴奏课程教学的规范应用概念,并且建立统一规范的即兴伴奏音型化的教材理论体系,以求该课程建设的科学发展     

音乐高师生必须提高钢琴即兴伴奏水平

钢琴即兴伴奏是音乐专业高师生必修的一门理论技能课程 ,它已被广泛地运用于教学、演唱、演奏伴奏等活动之中。提高钢琴即兴伴奏水平 ,关键在于学习理念与方法的转变。从突破伴奏者自身练习方法与学习观念的局限入手 ,可以提高钢琴即兴伴奏技能     

试论“钢琴即兴伴奏”课教学改革的路向

文章从关注中国传统音乐、把握时代特点以及与其它专业课程密切联系三个方面对"钢琴即兴伴奏"课程的教学改革进行了探讨,以期进一步丰富当前钢琴即兴伴奏课的教学内容,完善理论研究成果,更好地实现教学目标.     

论钢琴即兴伴奏能力的培养

论钢琴即兴伴奏能力的培养吕德玉钢琴课是高师音乐专业的一门基础必修课，是针对专业学习和中等学校音乐课堂教学的实际需要而开设的。众所周知，音乐教学离不开伴奏，钢琴又是现代音乐课堂教学的主要伴奏工具。由此，全国高师钢琴统一教学大纲中明确规定，学生要具备＂能...     

钢琴教学的速成与即兴伴奏课的衔接

钢琴"在师范音乐专业中是一门必修的基础课程。必修的目的并非为了今后登台演出，而作为工具以传授音乐知识。教育学院音乐专业的学生大多是二十岁至三十五岁之间的成年人。多半没经系统的学习钢琴弹奏，基础较差。而钢琴是技艺性很强的乐器，需要长时间的反复练习方能掌握和运用。严谨的教学目标和教学任务要求每个学员要在较短的时间内掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能，提高音乐修养，初步熟悉不同作曲家不同风格的钢琴作品，在这个基础上通过即兴伴奏课，学会一般歌曲即兴配弹方法，最终目标是提高学习者的伴奏能力。因此钢琴课的教学…     

浅谈师范生钢琴即兴伴奏的基础训练

即兴伴奏课是师范院校学生的必修课之一，这门课对于培养学生全面素质和实际工作能力有着举足轻重的作用。目前，许多学生在学习钢琴即兴伴奏的思想观念上、训练方法上，学习习惯上还都存在着一定的问题。根据这些方面的问题，笔者拟从钢琴即兴伴奏的最基础练习入手，结合自己多年的教学实践提出钢琴即兴伴奏学习方面的建议，以便提高即兴伴奏课的质量。     

如何提高学生钢琴即兴伴奏能力

钢琴即兴伴奏是音乐教育的一项重要内容,它具有能动性、内潜性、简缩性和应变性的特点。因此,在钢琴教学中,必须注重学生的音乐理解力、音乐表现力和音乐创造力等综合音乐能力的培养,加强实践与练习,才能切实提高学生钢琴即兴伴奏的能力。     

试论高师钢琴教学模式的建构

高等师范学院音乐专业钢琴教学的目的是培养具有一定演奏能力和即兴伴奏能力的音乐教师。钢琴教学应采用新的科学思维建构教学原则与教学手段,探索适合当代大学生特点的教学方法,培养学生的音乐素养。     

论作曲实践对钢琴即兴伴奏的意义

作曲实践是钢琴即兴伴奏的内质所需,对于即兴伴奏有着重要的启迪意义。它不仅从思想上激发演奏者的主动创作意识,从音乐角度引领即兴伴奏作品成为统一的艺术整体,而且有助于打破传统思维定势,拓宽钢琴即兴伴奏的思路,为即兴伴奏注入新鲜的动力与活力。本文从钢琴即兴伴奏与作曲的关系、主动作曲意识带来的不同格局和即兴伴奏的实例借鉴等方面,探讨作曲实践对钢琴即兴伴奏的重要意义。     

浅议钢琴即兴伴奏

钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏形式中一种最实际、最常用、最快捷的演奏技能,歌曲钢琴即兴伴奏课,已成为全国各师范院校的必修课。钢琴即兴演奏是建立在演奏技巧、和声基础和演奏者活跃的头脑三者之上的,根据歌曲的音乐,选择好和声,再把已选择好的和声,根据音乐内容改变为适当的音型化的和声序进。即用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物,是中学音乐教师必备的教学基本功。     

高等师范院校钢琴教学的侧重点

高师音乐系的学生有一定的钢琴基础 ,但还有学生不会即兴伴奏。高师钢琴教学中的侧重点 ,即兴伴奏教学应强调 :1 因材施教 ,2 大小课结合 ,3 教师的作用     

高师钢琴基础课教学初探

本文结合高师钢琴基础课教学实际 ,既要抓住钢琴教学的普遍规律 ,又充分顾及师范生的特点 ,培养和掌握科学的弹琴方法和良好的视奏、即兴伴奏能力。     

钢琴即兴伴奏的配弹程序及应用

钢琴即兴伴奏是即兴创作与即兴表演相结合 ,音乐思维与音乐感觉相结合的一种音乐表演活动。如何掌握好这一表现技巧 ,首先应从歌曲的分析入手 ,并在实际伴奏中要做到手法力求简练 ,伴奏为演唱者着想及重视演奏手法与技巧 ,使钢琴即兴伴奏发挥其应有的功能     

高师钢琴即兴伴奏教与学的几种弊端

本文通过分析高师音乐专业学生在学习各门音乐专业课程时,由于不了解各门学科之间的内在联系,导致学生知识 结构的缺陷;及由于教师教学组织结构和课程结构上的不足,从而造成高师音乐专业学生重要的一门钢琴技能:即兴伴奏的 水平低下。并提出了一些改进意见。     

师范音乐专业钢琴教学初探

师范生的钢琴课应该怎么教,这是个老生常谈的问题,也是迫切需要解决的问题.多年来,我们就是沿着艺术院校钢琴专业的教法,采用传统的钢琴基础教材,遵循着正规化、专业化的路子教学,在一定程度上背离了师范音乐专业的培养目标,造成了许多学生毕业以后不能胜任工作,能上好课的组织不了课外文艺活动,而演出活动中的能手却可能上不好课,最突出的一点就是即兴伴奏能力差,这说明我们的教学仍存在着一些问题.