《船舶原理》精品课程建设研究

结合我校办学定位和市场对人才的新要求,针对我校船舶与海洋工程专业的特点和优势,从人才培养模式的内涵分析入手,重点介绍了船舶原理精品课程在课程建设总体目标、教学内容改革、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和探索．     

《船舶原理》精品课程建设研究

结合我校办学定位和市场对人才的新要求,针对我校船舶与海洋工程专业的特点和优势,从人才培养模式的内涵分析入手,重点介绍了船舶原理精品课程在课程建设总体目标、教学内容改革、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和探索.     

论精品课程建设与高校人才培养

论述了精品课程的内涵．讨论了精品课程建设的基本思路；讨论了精品课程建设与高校人才培养之间的关系。     

深化教学改革 构建创新人才培养模式

阐述了人才培养模式以及“专才型”人才培养模式和创新型人才培养模式的概念和特点 ,论述了“专才型”人才培养模式与应试教育、创新型人才培养模式与素质教育的联系 ,提出了构建创新人才培养模式必须深化教学改革方面的对策建议     

线性代数精品课程的教学改革与实践

线性代数作为讨论代数学中线性关系经典理论的课程,它具有较强的抽象性与逻辑性,是培养学生的基本数学素养的经典课程。线性代数课程的教学改革与建设是一项长期且重要的工作,并且随着时代的发展需要赋予其新的内涵。文章从线性代数课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革以及教材建设等多个方面,研究、探索如何进一步进行线性代数精品课程的建设。     

丰富精品课程内涵，提高人才培养质量

河海大学顺应时代要求，合理规划，积极构建国家、省级、学校三级精品课程体系，通过一系列举措在师资队伍、教学内容、教学方法、教学管理等方面取得了显著成效，带动了全校课堂教学水平提高，达到培养高质量、高素质人才的目的。同时，针对现阶段高校精品课程建设中存在的立体化教材缺乏、评审指标狭窄、资源共享困难等问题，提出了一些想法和建议。     

生物统计学课程教学改革与精品课程建设

依据双师型人才培养目标,对生物统计学课程的教学定位、课程体系、教学模式、实践教学、考核方式以及精品课程建设等进行了探索,构建了试验设计-统计分析-统计软件应用的课程体系和课堂讲授-同步练习-上机实践三位一体的教学模式,通过建立生物统计学精品课程网站,实现开放式教学,取得了良好的教学效果.     

移动通信精品课程教学改革实践与探讨

结合北京邮电大学移动通信北京市精品课程的建设经验,提出了建设移动通信精品课程的要素,分析了目前教学中所存在的矛盾和问题,并在对比国内外专业课教学的不同的基础上,提出了教学改革的思路和办法,并进行了翔实的实践.     

移动通信精品课程教学改革实践与探讨

结合北京邮电大学移动通信北京市精品课程的建设经验,提出了建设移动通信精品课程的要素,分析了目前教学中所存在的矛盾和问题,并在对比国内外专业课教学的不同的基础上,提出了教学改革的思路和办法,并进行了翔实的实践。     

电子技术基础精品课程教学改革与实践

文章从电子技术基础课程体系改革、教学方法和教学手段的改革、实验教学改革以及教材编写等多个方面,研究如何提高电子技术基础精品课程教学水平,为电子技术基础和相关课程的教学改革提供了较好的改革思路.实践结果表明,该方法具有推广应用价值.     

《贝类学》精品课程的建设与教学改革

通过对《贝类学》课程的师资队伍、教学内容、教学方法与手段、实验实践教学环节、课程教材等一系列教学改革与建设,努力把《贝类学》课程打造成校级精品课程,成为一门有自身特色的、教学内容新颖、教学方法与手段先进、教学条件完备、教学效果良好的课程,以达到提高教学质量,培养高素质创新人才的目的。     

精品课程建设模式探讨

依据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,及各省市教育行政主管部门的相关通知,各高校积极行动,启动建设精品课程。如何建设精品课程?本文试图做一些探讨。     

农业生态学的教学改革与人才培养研究

中国农业生态学的发展史短,不够成熟,为我国培养的农业生态人才未能满足现时社会、经济、生态发展建设的迫切需求,因此,对农业生态学的教学改革和人才培养进行深入分析研究是十分必要的。通过对农业生态学在社会发展需求、人才知识创新、高校发展竞争三个方面的教学改革和人才培养新形势分析,从构建新课程教学体系、科研成果创新教学内容和教学方法改革、促进教学成效的课堂教学改革以及实验和实践实习教学改革上,讨论了培养理论研究创新型人才、操作应用型与创新型技能人才的方法举措及必要性和急迫性。     

新形势下应用型矿业类人才培养模式研究

随着社会的发展,传统的矿物资源工程专业的人才培养模式已经面临较大的瓶颈。在矿业类专业现状调研的基础上,提出应用型矿业类人才培养模式,完善和健全人才培养的保障体系,使我校矿物资源工程专业人才培养适应社会对矿业类人才的新要求、新标准。     

本科艺术类空乘人才培养模式研究与探索

本科层次艺术类空乘人才培养在国内高校中开展的为数不多,人才培养模式尚处在研究与摸索实践中。本文从民航人才需求与学校教学实际出发提出“3—3—4”人才培养模式,以通识教育、专业教育和行业导向下的专业实践为特征。实行3个培养阶段和3个发展阶段,坚持语言学习、传统文化学习、身体形象训练、艺术特长发展4年不断线,探索行业高素质骨干人才培养的创新模式。     

高校人才培养模式的实证研究

人才培养模式的要素包括培养目标、过程、制度和评价。文章分析了高校中主要群体对于人才培养期望值与实际值的差异。实证研究得出,高校中的两大主体(教师、学生)存在着个体差异,对人才培养的评价存在着不同,但对人才培养整体的评价差异并不显著。另外,在构成人才培养模式的四个要素中,培养过程最为重要,其次是制度。     

涉外经济类专业人才培养模式改革探析

本文结合内外经济环境的复杂竞争现实和全球化加速发展的趋势,针对涉外经济类专业人才培养模式改革进行了深入探析,具体分析了人才培养模式改革的目标定位、专业教学内容的改革、教学课程体系的改革以及教学实践的改革。     

高等职业院校开展人才培养模式改革的思考

人才培养模式改革是高职院校提高教学质量,培养高素质人才的基本途径;是高职教育改革的核心。运用高职教育思想和观念,系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,建立贴近岗位环境的实验实训场所都是高职人才培养模式改革的方向。     

基于分层分类人才培养模式改革的教学管理研究与实践

教学改革是当前学校人才培养的重要途径,也符合当前社会发展的要求,当前以大类为主的传统教学模式在社会发展中逐步显现出弊端,因此,探索新的教学管理模式具有重要的社会意义。在此主要基于分层分类人才培养模式改革的教学管理研究与实践,以探索创新人才培养模式为目的,首先分析了传统大类教学的弊端,随后针对这些问题提出了分层分类人才培养的教学管理模式,并针对这种模式对教学管理带来的冲击进行了分析。在此从两个方面都进行了阐述,对于实际教学改革具有重要的参考价值。     

卓越法律人才培养与行政法学教学改革

培养卓越法律人才,应首先从法学教学改革抓起;卓越法律人才培养计划要求法学教学以培养学生的法律应用能力和复合知识结构为目标.以行政法学科特色为基础,结合行政法学教学实践,在研究行政法学教学改革中教学团队的构建、案例教材的创新、案例教学方法的运用和模拟法庭的尝试等问题的过程中,提出具体的卓越法律人才培养对策.