公务员易患之病（三）

WHO指出：21世纪对人类的最大威胁是生活方式病，公务员的生活方式病尤其突出。本期“健康与保健”继续为您推出宋为民先生撰写的《公务员易患之病》。     

筑起生活方式的健康防火墙

中国疾病预防控制中心健康教育所所长侯培森说：“其实，对于生活方式病，真正的危害不是来自疾病本身，而是来自日常生活中对危害健康的因素认识不足，不懂得生活方式与疾病的关系，脑子里还没有‘健康生活方式’的概念。这才是今后生活方式病对人类真正的威胁所在。”     

培养小学生创新能力点滴谈

21世纪是人类依靠知识创新持续发展的世纪。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”小学语文教学是教学的有机组成部分，有其独特的教学地位和职责。那么小学语文特别是低年级语文如何根据学科特点，强调学生主体意识，培养学生主动探究、独立思考、勇于创新的品质呢？下面谈一谈这学期自己的做法和体会。     

恐怖主义：人类社会的重大威胁

恐怖主义：人类社会的重大威胁孟祥青有人称恐怖主义是“２０世纪的政治瘟疫”，是“一场永无休止的地下世界大战”。恐怖组织从何时开始猖狂泛滥？它为何能在全世界范围内恣意横行？它都由哪些人组成？它们通常采用什么样的犯罪手段？它们的攻击目标都是哪些人？本文对此...     

浅议美育在推进素质教育中的特殊功能

21世纪的曙光即将来临。李岚清副总理指出：“我们要把一个什么样的基础教育带入21世纪？一个关键的问题就是要积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人。这是基础教育的一项紧迫任务。”实施素质教育是提高国民整体素质的需要，是培养21世纪所需人才的需要。未来世界将充满激烈的竞争，新世纪的国家建设者应该是掌握多方面的本领，具有全面素质，会做人，会生存，会审美，会健体，会生活的一代新人。而只有实施素质教育才能培养出高素质的学生，以适应社会的需要。素质教育的基本任务是：使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，热爱…     

知识经济与可持续发展的关系

发展知识经济与实现可持续发展在本质上是一致的，也是21世纪最重要的、对人类社会影响最大的两件事。两者相互联系：一方面，知识经济是推动人类社会实现可持续发展的重要动力；另一方面，知识经济只有纳入可持续发展的范畴，并用可持续发展的原则加以规范，才能沿着健康的轨道发展。     

新冠感染疫情下西方排外主义的发展态势与走向——基于国外文本讨论的海外华人问题评析

新型冠状病毒感染疫情是人类进入21世纪以来全球公共卫生领域面临的最大威胁，疫情带来的影响已经深刻地改变了人们的生活。在20世纪90年代以来西方本土主义复苏的加持下，与新冠感染疫情有关的排外主义加剧了现有的族裔歧视，对全世界的移民与少数族裔群体产生了深远影响。疫情的政治化、标签化使得中国在国际舆论场中受到了污蔑，海外华人则处于这场污名化的风口浪尖。通过考察疫情视角下国外学界开展的海外华人研究，探讨新冠疫情下的排外主义形式，有助于对未来一段时间排外主义的发展趋势进行初步的预测。     

未来中学生的知识需求与中学教学改革浅探

站在21世纪的门槛前，我们正处于一个剧变的时代，科学技术、生活方式、人际关系都在发生着激变。我们的教育向何处去？我们的教学改革将发生哪些新变？这是我们每一位教师和师范院校的学生都必须认真审视和探究的问题。新技术革命将改变中学生的知识需求，并形成对未来教学的冲击从本世纪50年代开始，世界便进入了以原子能、电子，半导体、激光等技术为特征的第三次科技革命的时代。科学技术的迅猛发展，不仅使人类社会已进入知识爆炸的时代，还将持续给人类社会各领域以巨大的冲击。学者预言：下个世纪将是信息的世纪。人类现在正由工业社…     

现代金融:21世纪经济运行的轴心──吴晓求教授访谈录

90年代以来，金融成为人们关注的热点问题。金融在整个国民经济发展中起着什么作用？现代金融与实体经济之间的关系如何？作为金融理论的重要组成部分，我国资本市场的现状及未来走向是什么？带着这些问题，我采访了中国人民大学金融与证券研究所（FSI）所长吴晓求教授。问：在您最近的一篇论文中，您曾提出21世纪全球经济运行的轴心将是现代金融，现代金融体系将以其巨大的力量影响或改变世界经济发展的进程，对这个观点，应从什么角度来理解？吴晓求（以下简称吴）：人类社会正在进入21世纪，世界经济正在发生一些显著的变化。传统的经…     

追寻朴实真诚的生活 与留美硕士的越洋对话(12)

到这一期,刘敬辉先生作为21世纪杂志在美国的专栏撰稿人，已经一年了。我们在这期就请他专门谈一谈自己的写作生活。记者：有时候我有种担心，就是你不再给我们21世纪杂志的读者写了。敬辉：大可不必，我觉得通过21世纪杂志和国内朋友交流已经成我生活一部分了。如果我不写了，我可能会承担更多的痛苦。记者：很多读者想知道你是什么时候构思并回答文章的问题的？敬辉：平时和21世纪杂志的编辑有些沟通。通电话，更多的是EMAIL来往，共同商量确定一些主题。我个人也上国内的网，帮着捕捉些话题。专门的时间是周五晚上，参加完一些留学生聚…     

2008年全球城市指数

各国政府可能只是对全球化作了粗略的界定，而全球化的具体表现何在呢？全球化成功与否又体现在哪里？人们会选择在何处工作生活？答案就是：城市。世界上规模最大、联系最紧密的城市共同制定了全球议程、传播着跨国气候威胁，并且成为全球一体化的连接器。     

以健康教育方式干预中老年高血压患者治疗

进入21世纪以来，高血压病正日益成为威胁人类健康的主要杀手，而中老年高血压病又成为中老年人的主要疾病或危险因素。高血压病是一种以动脉血压升高为特征，同时可伴有心、脑、血管和肾脏等重要器官功能性或器质性改变的全身性疾病。重视高血压患者的健康教育，加强对其生活方式的干预及血压的自我监测，对控制高血压的临床症状、提高患者生活质量有着重要意义。     

三个神话

21世纪，离我们只有两三个年头了，我们已听到那消悄的脚步声。现在，单是给这个词儿大唱颂歌的文学作品也已蠕动有时，而且注定会越来越红火。倘若我们以“畅想21世纪”为主题，搞个新诗、新文、新歌、新曲演示会，看到的、听到的无疑是蓬莱仙境的一幅大特写。但是，21世纪究竟是个什么模样？光是欣赏文艺人的唱、演是不行的，至少还得听听智者的清醒之言。早几年的世界环发大会上，科学家的宣言中有这么两句话：“从现在起至2000年，是人类拯救地球和拯救人类自己最后的机会！”不难推测，失去了这个“最后机会”，21世纪并不一定是蓬莱仙…     

21世纪合格教师心理素质的培养

江泽民总书记指出：“实施科教兴国战略,关键是人才”。高等师范院校是培养合格教师的主要场所,因此,高等师范教育培养合格的教师就成为面向21世纪实施科教兴国战略的关键。那么,21世纪需要什么样的教师？怎样改革现行师范教育,以适应21世纪人才需要？本文仅就高师学生心理素质方面对上述问题加以阐述。一、21世纪合格教师应具备的心理素质ZI世纪,一个以发展迅猛、竞争激烈为特征的时代,对人才素质提出了更高的要求。未来教师应具备以下几方面的素质：l、人文素质。教师是育人的人,必先懂得如何做人,通晓人生的目的和意义,明了对…     

创造绿色文明

环保专家曲格平先生今年6月在日本国际研讨会上指出：现在该是人类醒悟的时候了。工业文明究竟要把我们带向何处？在新世纪里,应该在这颗星球上建立一个新的文明和新的家园。什么是新的文明？曲格平认为,可以叫“绿色文明”或“生态文明”,但其主要特征应是：人与自然重新结盟,人与他人重新结盟,人重新找回失落的自我。人与自然重新结盟。要师法自然,要与自然做朋友,要掌握与自然和谐相处的智慧。21世纪是人类与自然结盟的世纪。人将在大自然中找到生命的价值和真谛。师法自然,无人合一,将是新世纪人类的最高理念。人与他人重新结…     

终身教育对传统学校教育的超越

终身教育是当代世界影响最大的教育理念之一。联合国教科文组织在其报告中多次指出,终身教育的概念是进入21世纪的关键,是人类打开21世纪大门的钥匙,并建议把终身教育作为发达国家与发展中国家今后若干年内制定教育政策的主导思想。本文分析了终身教育产生的原因及其特征,从终身教育的视角反思传统学校教育,并论述了终身教育对传统学校教育的超越。     

让科技迸射艺术之花

让科技迸射艺术之花（日本）山口胜弘陈亦工译２０世纪即将过玉，新世纪就要到来，我门有幸生存于这样的时代。如果我们对２０世纪做一历史性回顾，即会发现：在整个２０世纪，对我们生活影响最大的，是科学技术上的众多新发现和新发明。科学技术的发展使人类社会的政治、...     

老年痴呆症的用药与护理

有关专家指出,随着人类平均寿命的增加,老年性痴呆症的发病率也越来越高,21世纪人类最大的敌人将是以阿尔察默病为代表的老年痴呆症。早期征象脑细胞变性,脑功能不全,导致老人的记忆、思维、语言等发生程度     

试论建立全新的生态价值观

二十世纪以来，随着科学技术的发展，人类文明达到前所未有的高度，但与此同时，人和自然的关系却日益恶化，生态危机已经成为全球共识，这不仅威胁到人类的生活质量，甚至威胁到人类的生存，人们开始对自身的行为进行反思。作者认为：解决生态危机的关键是建立全新的生态价值观。     

艾滋 香烟 家猫 癌症二十一世纪的四大“瘟疫”

未来21世纪,科学技术的高度发展,将帮助人类战胜各种病痛,延长寿命。但是,美国专家却预言,在未来的21世纪,仍有四大“瘟疲”威胁着人类,那就是:艾滋病、香烟、家猫、癌症。