论行动学习在人力资源管理课程教学中的运用

行动学习是重视真实情境与综合能力培养的教学方法。人力资源管理课程有着很强的理论性和实践性特征,在课程教学中采用行动学习教学法有利于学生的实际操作能力和人文素质的形成。本文通过探讨行动学习教学法在人力资源课程教学中的具体应用,以此来提高人力资源管理课程教学的实效性。     

基于“课程与教学论”的体验式教学法的应用初探

本文立足于体验式教学法，总结了体验式教学法的依据及内涵，并探索性地构建了体验式教学法在课程与教学论中的应用模式，最后提出了体验式教学法在应用中的策略与问题。     

体验教学法在人力资源管理教学中的应用

针对实践教学是人力资源管理课程教学过程中最薄弱的环节及实践教学困难,将体验式教学法引入到人力资源管理的实践教学中,通过在人力资源管理各模块中设计实践教学内容,让学生通过“先行后知”的体验来进行能力的提升和知识的学习转化.最后,指出了在人力资源管理实践教学中引入体验教学法的实施保障措施.     

案例教学法在高校公共管理类课程中的应用

学生的主动学习、主动参与意识以及践行理论解决实际问题的能力是学生最重要的素质。案例教学法作用的充分发挥需在充分了解案例教学本身特点的基础上,针对公共管理类课程的教学目标与教学重点,把握案例教学法的应用流程及应用要点,走出案例教学法应用的盲区。     

体验式学习理念服务于双语学习词典编纂

应用了外语教学中的体验式教学理念于双语学习词典编纂.体验式教学就是以学生为中心并注重学习体验过程的一种教学理念.在教学中老师为学生提供有效资源,营造一个积极的学习氛围,引导学生反思.作为一本词典也可如此成为一名这样的"外语教师".     

案例教学法在“研究生教育学”教学中的运用

在教学实践的基础上分析了案例教学法的突出特征是案例的运用,它是以案例为基本素材,通过案例创设一定的问题情境,在教师的组织引导下,学生积极参与的一个动态的教学过程,其基本精神是调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力。以案例教学法在"研究生教育学"中的运用为例,结合"研究生教育学"课程特点,分析了案例教学法的内涵、作用以及在教学实践中运用案例教学的意义,并通过引入现实中的案例,对案例教学法在"研究生教育学"中的实施步骤和注意事项进行了初步的探讨研究,为研究生教学实践提供了一定的理论指导。     

案例教学法在哲学原理课教学中的作用及其应用初探

案例教学法是一种新型的、行之有效的教学方法。将案例教学法引入哲学原理课教学之中具有重要的作用。它有助于教学目的的实现,有助于促进理论联系实际,有助于提高学生学习抽象理论的兴趣,有助于教与学的双向互动,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于学生创新意识的形成。为搞好哲学原理课的案例教学法,必须依据哲学原理课的特点抓好精选案例、课前准备、课堂讨论和教学评价等四个重要环节。     

案例教学法在高校税法课程教学中的应用研究

根据工商管理专业学生的培养目标和税法课程的特点,在税法课中应用案例教学法,不仅可以增强学生对税法理论的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,还能培养学生解决实际问题的能力;案例教学作为税法教学理论和实践相结合的桥梁,对于实践性较强的税法课程而言,具有重要的研究价值.本文阐述了税法课程的特点,分析了目前税法课程教学的现状,在此基础上,具体阐明了税法课程采用案例教学法的必要性以及在税法课程中如何运用案例教学法,同时也指出了案例教学法在税法课程运用中应把握的要点和应注意的问题.     

体验式教学模式在大学英语教学中的应用

根据建构主义、学生中心论、自主学习论和N unan的体验模式教学在教学过程中主要采用任务教学法,探索一种体验式的教学模式,来突出学生的主体地位,培养英语综合运用能力和自主学习能力。     

美国中小学的体验式学习及启示

体验式学习的内涵随着时代的发展而逐渐丰富和深化，但无论其如何演变，直接经验和反思始终是体验式学习这一概念的内核。体验式学习理念渗透于美国教育文化之中。具体表现在：小学阶段的教育以学生的真实感知为基础，注重为学生提供真实体验的机会和激发学生的学习兴趣；中学尤其是高中阶段的教育以学生的真实体验为基础，注重为学生提供在新情境中检验所学知识的机会，注重学生知识、技能的内化吸收。美国中小学体验式学习的实施经验可为我国基础教育课程改革提供如下启示：（1）进一步树立和推广体验式学习理念；（2）创设学生进行真实体验的教学环境；（3）注重实施基于学生体验式学习的表现性评价。     

旅游管理专业体验式教学研究与实践

体验式教学最直接的思想来源,是美国实用主义教育家杜威的"做中学",同时借鉴诸多其他学者的理论,经过整合而形成。体验式教学强调学生的主体性,其核心是学生学习的能动性、自主性和创造性。旅游管理是应用性很强的专业,其很多学科的教学目的,是要使学生的专业知识、专业技能同时得到提高,培养其从业能力,尤其是"即景导游"的能力。体验式教学对这一目的的达成,是最好的方法选择。体验式在旅游管理教学中的运用,主要有三个方面:模拟导游强化情感体验,案例分析提升思维体验,教学环节设计综合体验。     

体验式教学法在管理学教学中的应用

体验式教学法是现代教育教学理念下的新型教学模式,旨在通过教学体验,激发学生的内在学习兴趣.在强调个人综合能力培养的今天,体验式教学法正逐渐取代传统教学方式,让学生在主动学习的过程中实现课堂主体地位的养成.事实上,将知识的被动接收与主动感知结合起来,正是高等院校提高管理学教学效果的重要手段.     

市场营销课程应用视频案例的问题与对策

视频案例作为超媒体技术与案例教学法的结合,在我国高校教学活动中开始逐步运用.市场营销课程作为一门实践性很强的学科,强调知识与实践有效地结合.视频案例对于实现教学的情境性与真实性具有重要意义,然而视频案例的应用还存在案例开发和使用两方面的现实问题.市场营销课程需要从案例选择、教学设计和课堂管理等方面人手来强化视频案例应用的有效性.     

独立学院管理学课程案例教学法应用

管理学是一门实践性很强的课程,在授课中进行案例教学尤为重要.对案例进行研究和探讨,有助于培养学生的思维能力、分析能力和判断能力,以及运用所学知识处理问题的能力.教师应在教学中灵活、有效地运用案例教学法,提高学生的学习兴趣,提升教学效果.     

论高校心理健康教育课程中的体验式教学

当前高校心理健康教育课程教学中存在课程目标学科化、理论化倾向,教学方式单一,教学内容深度不够等问题,建议应根据学生认知特点和规律,采取体验式教学方法,在教学中遵循学生为主体、注重教学实效和动态反馈,分别"引入—创设体验教学情境—进行体验—分享和点评经验感受—体验内化应用"五阶段体验循环模式,让学生在蕴含丰富体验和感悟的环境中潜移默化地获得心理知识。结果显示,运用体验式教学模式能够有效提升大学生心理健康教育课程教学质量,提升大学生心理健康水平。     

论立体化教学法在外贸英语函电教学中的应用

外贸英语函电是外贸英语专业的重点课程,以外语立体化教学法为依据,将案例教学、任务教学和现代化多媒体电子技术教学模式运用于外贸英语函电教学,改变了传统的以教师为主体的教学方法,实现了以学生为主体的教学理念,有助于提高学生的学习主动性和积极性,改善教学效果。     

案例教学法在食品质量管理学教学过程中的应用

食品质量管理学是一门新兴学科,这门课程的内容随着食品工业的发展在不断更新和完善,学习食品质量管理学对于提高食品专业学生的业务素质和管理水平极为重要,因此,如何教与学就是需要探索的重要问题。本文就案例教学法在教学过程中的应用进行了实践和探索,总结了案例教学法在食品质量管理学教学过程中的具体实施方法,并分析了这种方法在教学改革中的重要作用。     

案例教学法在计算机应用基础课程教学中的应用

随着计算机科学的飞速发展,传统教学方法的弊端日益呈现,案例教学法越来越受到重视,其在学生的自主能力培养方面优势明显,在非计算机专业本科教学中引入案例教学法也是必然趋势.本文主要对案例教学法在计算机应用基础课程教学中的实施及应用进行探讨.     

案例教学法在医学遗传学教学中的实践与分析

医学遗传学内容复杂、学科交叉广、教学难度大。通过学生课堂表现评分、问卷调查和期末测验,比较和分析案例教学法和传统教学法在医学遗传学教学中的效果,发现案例教学法注重案例分析、学生自主探索和课堂讨论,可以提高学生学习兴趣和解决科学问题的能力,促进学生对遗传性疾病相关知识的理解和掌握。建议从文献阅读、遗传病病例选择和课程重点的讲解方面进一步改进案例教学法,从而提高医学遗传学的教学实践效果。     

体验式学习在高校艺术课教学中的探索与运用

体验式学习是根据学生的认知特点和规律,设计针对性的自主活动,通过学生亲历体验达到学习目标的一项国际新型学习方式。通过分析体验式学习的理论基础,探讨其在高校艺术课教学中的运用模式,揭示普通高校艺术课体验式学习的特征。