生育权的嬗变:"生父"身份的确认与父系制的确立

女性在母系社会中的优越地位主要是由于她们在生育子嗣方面的贡献,此时男性的生育作用尚未被认识.随着生产力的进一步发展和人们认识水平的提高,人类逐渐认识到男子在人类繁衍过程中不可或缺的作用.男性"生育权"的确认连同他们在社会生产中的优势地位,一道敲响了母系社会的丧钟.男性通过采取贬低女性的生殖作用等办法,最终实现了社会由母系向父系的转变.     

关于加强大学生心理健康教育的思考

本文论述大学生心理健康教育的紧迫性、教育方式及相关问题的构想。     

关于加强教育诚信建设的思考与建议

近年来,党和政府高度重视诚信社会建设,党的十七届六中全会提出要把诚信建设摆在突出位置。会议强调,十二五期间要全面推进社会信用体系建设。结合上述情况,文章主要阐述了实现社会诚信的重要环节--教育诚信的现状、分析教育诚信问题产生的原因,并提出相应的对策建议,以期对实现我国十二五期间的诚信建设的主要任务有所裨益。     

关于学校、家庭、社会“三位一体”教育合作的思考

学校教育、家庭教育与社会教育既是相互独立的教育领域,同时也是教育系统中密切关联的子系统,三者的不协调是制约当前未成年人教育成效的关键所在.受到包容理论与共同责任理论、教育生态系统理论、多元智力理论与全景教育理念等影响,许多发达国家或地区积极推动了学校、家庭与社会教育合作实践,对我国的未成年人教育富有启示.为进一步提高未成年人教育成效,亟需充分发挥学校教育的主渠道作用、家庭教育的基础作用以及社会教育的平台和依托作用,广泛开展各种教育合作实践,构建家庭、学校和社会密切配合的立体化的“三位一体”教育格局.     

关于家庭教育与学校教育相结合的探讨

本文强调了家庭教育与学校教育双方面的责任 ,二者需要相互配合、补充。充分关注学生的个性发展、关注学生的心理健康 ,将孩子培养成为符合国家教育目标的人才     

关于我市家庭教育状况的调查与思考

本文通过问卷调查来反映我市当前家庭教育的水平和状态。调查报告分为三个部分：一调查目的；二调查数据与分析；三实施家长教育的思考与构想。     

关于单亲孩子教育案例的反思

中国离婚率的不断提升,这就意味着单亲孩子的数量在不断地增加,独生子女的教育本来就成了一个严峻的社会问题,而单亲孩子的教育更成了家庭、学校、社会教育中的大难题,为此,本文将通过四个具体案例来思考我们的家庭、学校与社会的应对办法。     

未成年人的课外阅读与思想品德教育

本文着重分析了未成年人成长时期状态及思想观念和道德品质的形成,倡导全社会都来重视未成年人的德育工作。图书馆以书育人,对未成年人课外阅读活动具有非常重要的指导作用和影响。     

关于大学生思想政治教育的新思考

当今中国社会变迁日新月异,高等学校对大学生如何开展思想政治教育,开展什么样的思想政治教育,是每位教育工作者必须要认真思考的问题。大学生思想政治教育的内容和方向是服务于我国社会发展的需要,根本目标是培养德才兼备的人才,而教会学生做人、做事的最高层次教育则是眼界教育,即提高学生的素质和能力。在教育方式上,应由塑造教育向成长教育和服务教育转变;在教育内容上,要加强生涯教育、眼界教育、心态教育和动力教育;在教育途径上,要大力拓展校园文化活动,以此增强思想政治教育的实效性。     

亲子教育有待规范化发展

给孩子讲故事、亲子游戏、家教指导、幼儿保健……近年来,针对0～3岁婴幼儿开展的亲子教育成为社会热点,亲子教育逐渐被广大家庭认识与接受,并催生了一批以亲子教育为经营重点的教育机构.     

关于教育市场化教育的思考

面对各种教育改革措施难以奏效的现状 ,市场化改革无疑成为解决教育投入不足、效率低下、体制僵化的关键所在。但目前人们对它的含义的界定、意义的认识、措施的实施尚有不同的看法 ,值得我们进一步思考与探讨。教育与市场的有机整合 ,有助于人们从不同的角度来探讨现实中国的教育问题 ,也将有助于中国教育的国际竞争力及综合国力的提升。     

当前大学生课外教育的思考与建议

从系统论看,大学生课外教育是大学教育的重要组成部分,注重大学生课外教育,已经成为大学教育标本兼治的重要策略。本文探讨了当前大学生课外教育在高等教育中的作用,分析了高校课外教育失效的原因,并提出了有关思路。     

关于家庭教育与亲职教育的实践与思考

家庭教育、学校教育与社会教育并列为影响人发展的三大教育因素,对生长在既需要方向也需要能力的现代社会的孩子来说家庭教育显得尤为重要.当前家庭教育中存在"养不教"、忽视儿童精神需要等等问题,学校开展亲职教育的形式应以辅导家长为主.     

陶行知生活教育理论对未成年人思想道德教育的启示

“教人求真”、“学做真人”是陶行知生活教育思想的精髓,“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的观点构建了生活教育理论的理论框架。这些观点启示我们要把未成年人思想道德教育的出发点放在塑造和培育健全的人格,进行人格教育;把立足点放在养成良好的生活习惯,进行养成教育;把着眼点放在全社会各个方面整体协同实施教育,进行协同教育;把切入点放在未成年人的社会实践、亲身体验和教育互动上,进行体验教育。     

关于中小学创新教育的研究与思考

中小学创新教育是时代的要求,也是少年儿童成长的需要。人们要搞好中小学创新教育就必须对其实质和理论基础有一个十分清晰的了解,并在此基础上不断探索创新教育的科学途径。     

三种教育的分析与研究

我国的社会发展迅速,社会改革效果显著,可我国的教育状态是否良好呢?比如说,我国的家庭教育,学校教育,社会教育等等。这些教育尽管都有一些改革,可它们的改革不够彻底,它们的成效不够显著,所以我们应该寻找一些新的教育模式来补充这些不足。     

关于高校思想道德教育的思考

无论在当今社会生活中,还是在工作过程中,时常听到一些我们不愿听到或不愿见到的事情,它们与现代社会的文明要求和社会各方面的发展要求极不相符。有这样一则报道足以让我们震惊:去年,北京一所大学的一名学生竟然用硫酸给动物园里的棕熊毁了容;媒体也曾多次报道过,有相当一部分领到国家助学贷款的大学生,在毕业参加工作后却以各种理由拒绝还贷款,凡此种种,不胜枚举。多年来,我们一直谈高校的思想道德教育,但确有不少学子的思想道德水准与他们所掌握的知识水平相比,与时代发展的要求相比相差较远。随着社会的进步,人们的思想道德水平也应不断…     

关于教育消费热问题的思考

通过对形成教育消费热的宏观背景及影响教育消费行为因素的分析,认为教育消费热是我国经济发展中对经济策略选择的权宜之计,从居民教育消费的实际承受能力来讲,教育消费热能否持续尚难定论,但至少目前这种过度的消费热是难以持久的。要使我国教育消费保持在相对稳定的基础之上,必须采取相关的配套措施,诸如：促进经济增长,提高居民预期收入,完善教育消费信贷政策及配套措施,扩大教育消费信贷的范围;改善教育供给体制,提高教育的有效供给;提高教育个人收益率等。     

当代家庭与未成年人违法犯罪

近些年来,未成年人违法犯罪明显增多,据不完全统计,二十世纪九十年代后期与前期相比,未成年人违法犯罪人数成倍增长。造成这一现象的一个主要原因,就是在社会环境日趋复杂的情况下,少数家庭环境不良,父母教养方法不当。未成年人是祖国的未来,如何塑造未成年人,是全社会的共同课     

图书馆与未成年人思想道德教育

本文论述了我国未成年人思想道德的现状,指出存在的问题,并对公共图书馆及少儿图书馆如何加强未成年人思想道德建设,发挥公共图书馆及少儿图书馆的社会职能,坚持以人为本、以书育人,使公共图书馆及少儿图书馆真正成为未成年人的精神乐园,作了阐述和探讨。