对高职院校图书馆馆员培训的几点思考

网络时代,知识经济和信息社会对图书馆员的综合素质提出了更高要求,使得提高图书馆馆员知识水平、改变结构不合理状况的馆员培训成为当务之急。高职院校图书馆必须通过加强馆员的职业道德、业务素质、人际关系沟通能力的培养,以适应信息社会发展的需要,适应高职院校服务对象的需要。     

略论图书馆员的信息素质教育

对图书馆员进行信息素质教育是现代图书馆职能、任务变化的需要,是图书馆现代信息技术的需要,是现代图书馆服务模式的需要,良好的信息素质已成为现代合格的图书馆员的必备条件,应通过建立学习制度、短期培训、学术交流、参观学习等方式,迅速提高图书馆员的信息素质。     

浅谈高校图书馆员的继续教育

高校图书馆是高校教学和科研的重要阵地.知识经济时代对高校图书馆员提出了更高的要求,显示出继续教育的极端重要性.要通过抓自学、集中培训、馆内轮岗、参观学习、举办或参加学术研讨会等继续教育渠道和形式,对图书馆员进行思想道德、业务知识、现代信息技术、外语、图书情报学和其他相关知识教育,从而不断提高高校图书馆员的工作能力和水平.     

论和谐社会对图书馆员素质的要求

构建社会主义和谐社会需要先进文化,图书馆作为文化机构的重要组成部分肩负着重要使命,图书馆员在构建和谐社会中充当了新角色。构建和谐社会要求图书馆员不断提高自身的人文素质、职业道德素质和业务素质,努力成为信息专家、知识导航员和学习型图书馆组织的核心,为构建和谐社会作出应有的贡献。     

职业道德建设与图书馆服务质量

职业道德研究的目的是提高图书馆服务质量,使其服务实现一个质的飞跃,满足读者多样化的需求。这是现代图书馆员应具有的职业素养,是现代社会发展的需要,是图书馆事业发展的需要。图书馆员职业道德素养要求馆员具有爱岗敬业、诚信、甘于奉献的精神,需要不断学习提高自身的综合素质。对加强完善职业道德提出一些建议及方法。     

高校图书馆员如何适应网络环境

随着计算机和信息技术的迅速发展 ,图书馆已步入网络时代 ,图书馆原有的工作方法、工作内容、工作手段以及服务方式都发生了深刻的变化。本文就当前图书馆员的实际情况 ,提出了高校图书馆员应尽快调整知识结构 ,加强自身建设 ,全面提高综合素质 ,不断努力 ,加强学习 ,才能适应图书馆现代化、网络化的发展需要。     

论新世纪高校图书馆员素质的提高

高校图书馆面临知识经济带来的严峻挑战。要加强对图书馆员的培训,增强专业技能,提高馆员的综合素质,以适应新世纪高科技发展需要。     

论知识经济时代高校图书馆复合型馆员的培养

新时期的高校图书馆是网络时代的图书馆,实现网络环境下对图书馆的服务提出高水平、高质量的要求,必然对图书馆员的知识结构提出新的更高的要求。在信息服务的服务过程中,知识和技术含量加大,向智能化发展。在知识经济的时代背景下,新时期高校图书馆的馆员应该是具有服务与学术相结合的复合型馆员,馆员只有不断提高自身素质,加强专业知识的学习,才能胜任本职工作,才能更好地适应时代需要。     

论网络时代的图书馆员

网络化的发展对图书馆工作提出了挑战 ,同时对图书馆员的素质也提出了更高的要求。重点论述了网络环境下图书馆员要不断加强自身学习 ,优化知识结构 ,除图书情报知识外 ,掌握现代信息处理技术 ,广博的学科知识、较高的英语水平、娴熟的计算机和网络知识以及具备较强的信息筛选、整合能力等都是十分重要的     

论公共图书馆馆员的文化业务素质

馆员的业务素质决定着图书馆的服务质量,没有馆员素质的提高,就没有图书馆的发展.每个公共图书馆工作者都必须在管理文献和服务读者的工作中不断学习,以丰富自己的知识结构,主要包括专业知识、业务水平、文化素质以及现代技术知识等.图书馆素来被誉为知识宝库、信息中心,而图书馆员就是这个"宝库"中的管理者,肩负着各种文献的收集、加工、整理、开发和提供利用的职责.所以,图书馆员必须学习和掌握图书馆学、情报学、文献学、目录学等专业知识.深刻地理解图书馆工作的客观规律,并自觉地、正确地运用这些规律来指导图书馆工作.     

浅谈高职教师素质的提高

高职教育必须从社会的需求和在中职教育人才培养体系中所处位置出发,明确人才的培养目标和规格,全面实施素质教育。实施高职素质教育的关键在于高职教师素质的提高,只有建设一支道德高尚、知识丰富、爱岗敬业、甘于奉献的高素质教师队伍,才能对学生进行综合素质的培养,推动学生全面健康的发展。     

高校学习型图书馆的建设与全员培训

文章论述高校图书馆有效的员工教育与培训机制的重要性以及实施。高校图书馆工作人员的素质提高,一方面需要员工个人在工作中不断实践,同时更需要图书馆有计划地开展对员工教育培训活动。图书馆良好的全员教育与培训机制不仅是创建学习型图书馆的重要保障,而且也是图书馆生存与可持续发展的重要基础。     

论高职院校图书馆与大学生人文素质教育

近年来,我国高等职业教育显现出勃勃生机,但在人才培养方面仍存在着重理工轻人文、 重专业教育轻素质教育、重专业技能训练轻人文精神熏陶的倾向。本文就高职院校图书馆在培养高素 质全面发展的技能型应用性人才中如何开展人文素质教育进行了论述。     

强化高校图书馆形象推进素质教育全面实施

高等学校是培养高素质人才的基地,图书馆作为高等学校的重要组成部分,在素质教育中为创新人才的培养提供了最优空间,营造了最理想氛围.为了适应知识经济的需要,高校图书馆需要强化知识殿堂形象、精神文明基地形象、信息存储与传播中心的形象以及优质服务的职业形象.     

浅议农业科研机构图书资料人员的素质要求

21世纪是信息化的世纪，作为农业信息服务业主角的农业科研机构图书资料人员，只有进行继续教育以提高自身的素质，才能适应农业科技发展的需要。通过对榆林市农业科研机构图书资料人员现状的调查，提出了图书资料人员的素质要求，应达到的目标和相关措施。     

关于职业教育教师培训有效性的思考

职业教育教师队伍建设需要有效的教师培训。有效的职业教育教师培训要以教师的专业发展为目标,要注意培训内容和培训形式的有效性,要重视单纯的培训环境和复杂的现实教学环境之间的差异,要关注培训主体教师的成人特点。     

论大众化高等教育的质量与发展

随着社会经济的迅猛发展及教育观念的更新 ,我国高等教育大众化的时代即将来临。与精英教育相比 ,大众化高等教育在教育目的、教育对象、教育条件等方面都会有很大差异。我们必须改变传统的教育质量观 ,通过加强管理、师资队伍建设、大学生自主意识的培养、教育内容改革以及完善学分制等多种途径 ,确保大众化高等教育在不断扩大规模的同时 ,全面提高教育教学质量。     

台湾林务局自然教育中心人员专业知能与发展需求

本研究旨在探讨台湾林务局人员在自然教育中心方面应具备的专业知能及他们在这方面专业发展的需求。研究采用文献分析、群体讨论、专家审核、问卷调查等方式进行,整理归纳出四大面向的专业知能架构,即自然教育中心的整体性理念、自然教育中心的经营与管理、环境教育与解说方案之发展与推动、自然教育中心的场域资源与设施,共三十条细部内容。结果显示,经营与管理人员最需要"自然教育中心的整体性理念"及"自然教育中心的经营与管理"方面专业知能。教育与解说人员最需要具备"环境教育与解说方案之发展与推动"及"自然教育中心的整体性理念"。场域与设施人员最需认识"自然教育中心的整体性理念"、"自然教育中心的场域资源与设施"、"自然教育中心的经营与管理"。面临的挑战主要是缺乏工作以外的进修时间以及担心课程质量,因此期待的协助包括"建置数据库以提供适当的专业发展数据"、"提供具有层次与进阶性的专业发展课程"等。研究结果可供台湾林务局及其他自然资源管理单位,作为规划有关自然中心人员专业发展活动之参考。     

橡胶颗粒改性沥青混合料室内试验研究

成人高等教育在学历教育逐渐萎缩的情况下积极开拓非学历教育空间,取得明显效果。然而,目前成人教师队伍的现状已不能很好地适应这种转变,在一定程度上影响了成人教育的教学质量,应逐步从调整成人教师结构组成、加强教师培训力度、丰富教师考核内容、制定教师资格证书几方面入手,培养建立一支合格的专业的成人教师队伍,从而保证成人高等教育的教学质量不断提高,更好适应经济社会发展需要。     

网络对高校图书馆读者服务的影响

通过对网络对高校图书馆读者服务方式、内容、质量、服务人员的影响的阐述,使我们对网络时代高校图书馆的读者服务工作的发展有一个比较明确的认识,采取有效的对策与措施,从而更好地做好高校图书馆的读者服务工作。