试论激励在高校学生管理工作中的运用

在学生管理中有效地运用目标、强化、数据、榜样、支持、关杯等激励方法，能最大限度地调动学生各方面的积极性，全面提高学生素质。激励机制的运用必须考虑满足学生正当的、合理的需要；必须与育人目标的实现结合起来；必须因人而激，而人而励；激励必须适度；必须公道、公平。因此，研究激励对做好高校学生管理工作具有重要的理论和实践意义     

论激励机制在高校学生管理中之构建

激励机制是高校学生管理的重要内容，也是推动高校发展的重要保障，但当前我国高校学生管理的激励机制还不完善，有待于继续研究，使其在批判中走向成熟。本文通过分析高校激励机制的现状，影响高校激励效能的制约因素，提出构建高校学生管理激励机制的重要途径与方法。     

基于内容型激励理论的大学生激励机制研究

内容型激励理论是着重研究人们需要的内容、结构性及其动态作用的理论。通过对内容型激励理论的研究,在高校学生管理工作中有效地运用激励机制,可以充分调动大学生的积极性,最大限度地发挥他们的潜能,培养和谐社会进程中所需要的人才。     

构建高校学生干部培训高级班的激励机制

高校学生干部培训已是现今各大高校实施学生干部培养中必不可少的过程,在这过程中建立相应的激励机制必不可缺。有效合理的激励措施是人力资本收益最大化的可靠保证。建立合理有效的激励机制对于促进学生干部培训班里学习和成长有着举足轻重的作用。本文便是从怎样构建高校学生干部培训高级班的激励机制提出了一些合理科学有效的方法与途径。     

综合激励模型在构建高校行政管理人员激励机制中的应用

综合激励模型综合了激励理论中的合理因素,对管理实践具有较强的指导作用。我国高校行政管理人员的激励机制存在激励内容单一、激励形式单调等问题,无法充分调动行政管理人员的工作积极性,需要借鉴综合激励模型合理因素,建构一个良性循环的行政管理人员激励机制。     

论心理文化指导下的学生干部管理体系建设

学生干部在高校学生管理中扮演着重要的角色,学生干部既是学生的一部分又是学生中的管理者,身份特殊且重要。因此,提升高校学生干部管理水平,构建完善的学生干部管理体系十分必要。注重从心理文化的角度,即采用内在的激励方式对学生干部管理工作进行激励已成为许多高校管理者的共识,而心理契约作为一个心理文化指导下的新的管理理念便担此重任,发挥着其在学生干部管理体系建设中的重要作用。在本文中,笔者以激发学生干部工作热情及工作积极性为目的,侧重从心理契约的角度对高校学生干部管理现状及如何进一步构建学生干部管理体系进行探讨。     

试析企业的激励机制

我国重视激励在企业发展中的作用并将之运用到企业管理中的时间较短,激励举措的引入虽然在一定程度上促进了企业的发展,但是许多应用激励机制的企业员工的积极性并未被调动起来,即便是采用了先进激励机制的大企业应用的效果也不理想.通过分析可以看出,在企业发展中,制度、思想认知和裙带关系等是制约企业激励机制发挥作用的关键因素,企业只有根本改善这些束缚性因素,才能建立有效的激励机制,也才能通过激励作用的发挥使企业获得长远发展.     

论激励机制在期刊社管理中的应用

期刊管理逐步进入现代企业管理制度的情况下，本文总结了现代期刊社管理中物质激励和非物质激励的常用形式，指出在实践操作中应该注意物质激励和精神激励相结合，多种激励机制的综合运用，并对开放激励机制的建立，制定精确、公平的激励机制，影响激励制度成败的重要因素等问题进行了探讨。     

班级到团队——高校学生事务管理组织创新

社会信息化的快速发展、高校学分制的教育改革和学生个性化的成长需求,对班级的教育、管理和服务功能提出了全新挑战。从识别学生身份的标签——行政班级到区分学生发展的归属——学生团队的学生组织形态的发展与重构,是高校学生事务管理组织创新的必由之路。加强高校学生团队的建设与发展,可合理运用团队特征的把握、团队激励的引导、团队风险的防范、团队冲突的管理和团队交流的调适等方法与策略。     

政府成本管理激励机制研究

由于企业的激励机制较为完善,企业成本管理中的激励问题对于企业来说不是一个太重要的问题。然而,对于政府来说,由于激励环境存在重大缺陷和激励机制不完善,决定了激励问题对于政府成本管理具有特别的重要性。政府成本管理面临的三个重要的激励障碍决定了政府成本管理代理人特有的行为取向,这些行为取向与政府成本管理的目标是相背离的。     

激励教育在高校学生管理工作中的应用

培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才是高校学生管理工作的重要职责。激励法是新时期高校学生管理工作的一种重要方式和手段。只有正确理解激励的内涵、善于把握激励的时机、坚持激励的原则,才能发挥激励法在学生管理工作中的作用,从而达到高校学生教育管理的最佳效果。     

高校学生干部队伍建设中的激励问题探讨

高校学生干部队伍是高校教育管理工作中不可忽视的一支重要力量，是学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的主要力量。正确运用激励理论，激发学生干部的积极性、创造性，促使其快速成长，是开发学生干部队伍人力资源的关键问题。     

高校教师管理的激励机制初探

文章从激励的涵义及功能出发,阐述了激励机制在高校教师管理中的作用及相应措施,并提出了激励机制在应用中应注意的几个问题。     

论我国民营企业管理中的员工激励问题

用工形式多数任人唯亲,导致高素质人才短缺和流失并存;激励形式偏重物质,漠视对员工高层次需求的满足;薪酬体系不合理;激励机制缺乏公平性;激励措施针对性不强。“以人为本”,创新人才管理激励机制;综合运用多种激励手段;完善民营企业的薪酬体系;制定科学、公平的薪酬激励制度;了解员工的需要,增强激励措施的针对性。     

简论中国古代公务人员勤政廉政激励机制

本文归纳和总结了我国古代公务人员清廉勤勉的激励思想,将这些激励思想概括为五种激励机制:伦理激励机制,法理激励机制,管理激励机制,情理激励机制和道理激励机制。希望对我们今天的廉政建设起到借鉴作用。     

高校和谐校园激励机制的构建

建设和谐校园,核心是要牢固确立以人为本理念.在激励机制的构建中应遵循与激励主体需求相一致、组合激励和公平原则;应明确激励机制构建要与和谐校园的发展目标任务紧密结合、明确界定激励主体、发挥激励作用.在教师激励机制构建中,要体现现代人力资源管理的要求,满足教师成就感需求;建立合理的教师薪酬激励机制与绩效考核制度;加强师德建设;关心教师成长、发展教师能力.在学生激励机制构建中,应加强以学生成长成才为中心,以及思想教育、学风建设、校园文化、心理健康、资困助学和队伍建设的"一个中心、六个平台"体系建设.     

浅谈高校学生管理的制度化与人性化

根据自身工作经验结合管理学理论,探讨制度化管理与人性化管理在高校学生管理中的运用。在高校学生管理中值得重视的问题有:规章制度的建立、完善和落实;人性化管理的几点注意事项;两种管理手段的关系应是:制度化管理是基础,人性化管理是灵魂,两者应相互补充。     

论公务员的多源流激励模型——心理契约角度的分析

心理契约理论从20世纪60年代提出发展至今,许多学者对其进行了深入研究,但很少有人从心理契约视角来研究公务员激励机制。文章通过对心理契约理论的梳理,分析了心理契约对公务员激励的重要影响,在分析总结中国公务员激励机制的现状和困境的基础上,提出基于心理契约理论的公务员“多源流激励”模型。文章认为通过战略激励与共同愿景、全面激励与职业规划、透明激励与信息分享、公平激励与文化再造四个源流,可以更好地构建公务员与政府组织之间的心理契约,从而提升公务员对组织的忠诚度、满意度和责任感,实现预期的激励效果,提高工作绩效,更好地管理公共事务,提供公共服务。     

试论高校教师管理激励机制的健全与完善

激励是高校教师管理工作的核心。在高校管理中通过采取一系列有效措施,建立健全科学的教师管理激励机制,对于高校的发展具有至关重要的作用。目前我国的一些高校管理部门在对教师的激励手段、方式和措施等方面还存在一些问题和不足,激励机制有待于进一步完善。因此,必须针对存在的问题,采取科学的、切实可行的对策和措施,进一步健全和完善高校教师管理中的激励机制,使其更好地发挥自身的作用。     

我国中小型民营企业员工激励机制的构建及运行

我国的中小型民营企业是一股不可忽视的力量,然而它们在人力资源管理中普遍存在着对员工激励不足和激励不当的问题。构建有效的员工激励机制以提高其竞争力,已成为企业明智的和必需的选择。以激励理论和相关研究成果作基础,结合中小型民营企业实际,可以尝试提出一套操作性较强的员工激励机制构建和运行办法,并分别从信息交流过程、工作行为过程和评估分配过程三个角度列举出员工激励机制运行中可采用的一些具体激励措施。