钢琴教学中基础能力的培养

为了使学生掌握钢琴基础知识及基本技能、技巧,激发培养学生学习的兴趣与能力,是每个音乐教师的重要职责,更是学生进而享有和发展音乐艺术的能力.钢琴教学有其自身不同的特点和规律,那么,教学实践中应如何体现基础能力的培养呢?笔者认为应从以下几个方面去努力探索.     

在钢琴教学中如何培养学生的音乐感受能力

音乐感受能力,即对音乐的情绪体验能力。音乐的情绪体验是一切音乐能力发展的前提,是引发受教育者对音乐产生热情的关键。所以,钢琴教学的首要任务是有意识地去培养学生对音乐的感受能力。     

在钢琴教学中如何培养学生的音乐感受能力

正音乐感受能力,即对音乐的情绪体验能力。音乐的情绪体验是一切音乐能力发展的前提,是引发受教育者对音乐产生热情的关键。所以,钢琴教学的首要任务是有意识地去培养     

在高师钢琴教学中培养学生人文探索能力之我见

本文阐述了在当今高等师范教育的钢琴教学中存在的问题。简单分析了钢琴教学中培养学生音乐人文探索能力的必要性与可行性;并从转变教育观念,更新课程设置方面详细论述了培养学生的人文探究能力的方法,提高高师学生的音乐素养和审美鉴赏能力,为我国未来的音乐教育打下坚实的基础。     

在《电子技术基础》课程教学中重视学生能力培养

《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,本文从以职业教育的培养目标和学生的特点出发,提出了传统《电子技术基础》教学模式的不适应性,经过笔者几年的教学实践,提出全新的教学方法,以学生动手,取得感性认识为先导,把学生能力培养贯穿本课程教学的始终,让学生更能适应现代企业的要求。     

复习教学中学生能力的培养

高考命题变知识立意为能力立意,体现题在书外,理在书中的原则.重点对学生的能力和综合素质进行考查.其命题思想对教学中推行创新教育和素质教育起了重要的指导作用,明确了培养学生能力是教学的最终目标,教学中有以下体会.     

复习教学中学生能力的培养

高考命题变知识立意为能力立意,体现题在书外,理在书中的原则。重点对学生的能力和综合素质进行考查。其命题思想对教学中推行创新教育和素质教育起了重要的指导作用,明确了培养学生能力是教学的最终目标,教学中有以下体会。     

生物教学中学生能力的培养

生物科学与人类生存和社会发展是密不可分的、在生物教学中对学生进行能力培养,能起到其他学科不可替代的作用。那么,如何在生物教学中对学生进行能力培养呢? 一、改变教法,培养学生的自学能力应试教育的着眼点是帮助学生升入更高一级的学校,因而在教学中重视知识的积累,轻视能     

生物教学中学生能力的培养

生物科学与人类生存和社会发展是密不可分的,在生物教学中对学生进行能力培养,能起到其他学科不可替代的作用.那么,如何在生物教学中对学生进行能力培养呢?     

初中生物教学中实验能力的培养

初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力.而观察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段.因此,必须科学地培养学生思维方法和思维能力,生物学是一门以实验为基础的自然科学,教学中有必要进行实验教学,进而以实验组织教学.初中<生物>中安排的3 8个学生实验中,其中单纯的观察实验28个,占全部学生实验的73.7%,而且观察贯穿于全部实验中.     

作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程.想象力是思维的特殊方式,是写作的重要手段.有了合理丰富的想象,才能有妙趣横生的文章.培养学生的想象力,无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀.我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力.     

浅谈基础英语教学中对学生阅读能力的培养

英语阅读就是利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料.通过阅读,提高学生掌握英语语音、词汇、语法以及篇章知识,并且在阅读过程中.激发学生去了解英语知识以外的背景知识.加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件.在课内外的阅读中既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶学生良好的情操.但是由于受到传统的教学方法和教学观念的制约.当前的英语阅读课的教学中仍存在着一些问题.以教师为主体的传统的教学模式,在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥.本文就英语阅读课教学谈一谈自己的浅见.     

高中语文教学中想象能力培养浅议

语文课程标准指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,基本任务是全面提高全体学生的语文素养.学生的语文素养中,想象力是重要的素养之一.     

浅谈作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程。想象力是思维的特殊方式,是写作的重要手段。有了合理丰富的想象,才能有妙趣横生的文章。培养学生的想象力,无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀。我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力。     

高中语文教学中想象能力培养浅议

语文课程标准指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,基本任务是全面提高全体学生的语文素养。学生的语文素养中,想象力是重要的素养之一。     

刍议初中生物教学中记忆能力的培养

在初中生物教学过程中,教师除了传授知识,答疑解惑外,更重要的是培养学生记忆能力,以便在旧知识的基础上发明、创造和联想。本文介绍了记忆能力培养的重要性和作者在生物教学中培养学生记忆能力的见解和做法。     

浅谈在教学中培养学生的能力

以皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为,知识是个体与环境相互交互作用的过程中逐渐建构的结果。在教育教学过程中,学生的学习活动是一个能动的建构过程。在这个建构过程中,一方面学生受个人兴趣、需要以及外部环境的推动表现为主动性和选择性;另一方面受本人原有知识经验、思维方式、情感品质等制约,在对信息的内部加工上表现为独立性和创造性。建构主义学习理论为建构有利于培养学生创新能力和实践能力的新教学模式提供了理论依据。以这一理论为依据,我在自己的英语教学中,也进行了以培养学生能力为目的的尝试。     

语文教学中怎样培养学生的能力

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道。要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主     

有机化学教学中方法与能力的培养

在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前教育工作者共同关注的话题.教学过程中到底教会学生什么?是供之以鱼还是授之以渔?是教学生还是教学生学?在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性.     

浅谈作文教学中感悟能力的培养

所谓感悟,就是人们对自然与社会某现象产生的一种顿悟性认识.陆游说的"文章本天成,妙手偶得之",也即是这一情状.它能帮助我们加深对事物的了解,准确全面地把握事物的特征,从而生发独特的感受,形成独到的见解.因此在作文教学中,培养学生的感悟能力,无疑是一条提高学生写作水平的有效途径.那么,怎样培养学生的感悟能力呢?