论邓小平在统一战线理论上的创新性

邓小平统一战线理论是毛泽东思想统一战线理论在新的历史条件下的创造性发展,它在统一战线的地位和作用上,在统一战线的性质和对策上,在统一战线任务上,在统一战线组织形式和制度上都有创新     

让叙事研究丰富我们的教育哲学

在刚开始接触教育科研的一段时间,我比较注重教师教育科研的参与形式,关注如何使得教师从教研走向科研,如何从形式上引领教师的科研行为。在工作中体会到,课题研究,能够让教育教学理论与工作实践建立积极地沟通,能够促进教师的专业成长,     

用科学发展观指导高等学校统一战线工作

科学发展观是中国共产党人把马克思主义的基本原理与中国的改革开放实践相结合的理论升华,统一战线工作要在深刻领会科学发展观基本内涵和精神实质的基础上,研究、分析坚持和落实科学发展观对巩固发展统一战线的重要意义及对统一战线提出的新要求,探讨高等学校统一战线工作坚持以人为本,落实科学发展观的工作思路、有效形式和评价体系,把科学发展观的要求贯穿到高等学校统一战线工作的各个领域、各个方面和各个环节。     

新时期邓小平统一战线理论的贡献

改革开放以来,统一战线的形式、任务、性质、范围都发生了重要变化,邓小平从社会历史阶段的转变与中国的国情出发,从马列主义的普遍原理和中国的具体国情出发,敏锐地认识并系统地总结了统一战线的诸多变化,形成了新时期统一战线的理论。新时期统一战线的实践过程,也是邓小平新时期统一战线理论逐步形成、发展和完善的过程。     

新形势下我国工人阶级内部统一战线问题分析

改革开放以来,随着所有制结构形式的变化,我国工人阶级内部产生了许多相对独立的阶层。工人阶级内部各阶层之间在根本利益一致的情况下,存在着方方面面的差异,不可避免地存在着矛盾。正确认识这些差异和矛盾,加强工人阶级自身的团结和统一,已成为新时期党的统一战线工作的当务之急。因此,深入剖析工人阶级内部存在的矛盾,面对新情况、新问题加强工人阶级内部的统一战线工作。成为刻不容缓的理论与实践的严峻课题。     

新时期邓小平统一战线理论的贡献

改革开放以来，统一战线的形式、任务、性质、范围都发生了重要变化，邓小平从社会历史阶段的转变与中国的国情出发，从马列主义的普遍原理和中国的具体国情出发，敏锐地认识并系统地总结了统一战线的诸多变化，形成了新时期统一战线的理论，新时期统一战线的实践过程，也是邓小平新时期统一战线理论逐步形成、发展和完善的过程。     

坚持与时俱进推进理论创新

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。我国改革开放以来取得的一系列巨大成就,无一不是解放思想,与时俱进,勇于开展理论创新的结果。新时期统一战线所面临的新情况、新变化也要求我们不断研究新课题,开拓新境界,实现新突破,用理论创新推动工作创新。     

研究生科研训练困境及对策分析

科研训练是提高研究生综合能力、创新能力的重要举措。目前研究生科研训练的主要形式包括:课程学习、参与课题研究、论文撰写、参与学术讲座与研讨会以及理工科研究生通过实验室轮转学习等。基于对W大学学术型硕士和博士进行的一次随机抽样调查分析显示目前研究生科研训练仍存在一些困境:研究生课程教学效果不尽如人意;硕士研究生参与课题机会偏少、人文学科专业科研经费投入不足;一些学术论坛、讲座、座谈会流于形式;理工科研究生实验室轮转制度效果有待进一步提高。本文针对存在的问题提出相应改进对策:改善课程教学方式;加大科研经费的投入,设立研究生专项研究课题;提高学术讲座质量、建立研究生科研组织;完善科研训练制度,整合科研训练资源。     

来稿须知

<正>《广州社会主义学院学报》是由广州市社会主义学院主办,以统战理论研究为主的社会科学综合性期刊(季刊)经国家新闻出版署批准公开发行国内统一刊号为CN44-1589/C国际标准刊号ISSN1672-3562本刊坚持理论联系实际,"百花齐放、百家争鸣"的方针,为繁荣社会科学尽力,为构建社会主义和谐社会服务,为巩固和发展新时期愛国统一战线服务,为培养统一战线三支队伍服务,为社会主义学院的教学和科研服务。     

走向草根，积淀科研文化

新城花园小学的教育发展长期涌动着教育科研的力量,这种张力使新城的教育科研持续散发着活力。学校历来重视研究风气的营造和教师研究能力的培养,我们以课题为载体,以理论为导向,以管理为抓手,以教学为土壤,建立了良好的科研运行机制,形成独特而适宜教师成长的“科研生态”,在打造新城科研品牌的同时丰富了学校教育的内涵,从根本上推动了学校教育的发展。     

统一战线与中国共产党执政合法性基础的建构

中国共产党执政的合法性在很大程度上是因为统一战线所具有的广泛性、全民性及其他一些特点。统一战线的这些特点,凸现了政治合法性的人民根源性。中国共产党作为统一战线的当之无愧的领导者,是中国革命历史发展的客观结果。统一战线作为中共执政合法性的现实社会基础,既有理论又有历史依据。中国共产党创设的人民政治协商会议的组织形式和中国共产党与时俱进的一系列保障和完善统一战线发挥作用的制度安排,是统一战线作为中国共产党执政合法性的现实社会基础的实现机制。     

关于构建工程教育教学体系的思考

国内高等教育普遍存在重理论教学、轻实践教学的倾向。对于高等工科院校的毕业生来说,其区别于其他学科毕业生能力结构的主要标志就是必须具备科研和创新能力、实际动手能力、设计安装和施工能力等,这些能力的培养必须通过实践性教学环节来实现。因此,如何构建我校符合培养目标的工程实践教学体系是我们急需研究和解决的一个重要课题。     

地方高校本科生研究与创新能力培养的模式与路径——以汉语言文学专业为例

"研究与创新能力"是指高校本科生在研究性学习基础上形成的初步科研创新能力。从高校人才培养目标和能力养成的渐进性规律出发,提出研究与创新能力培养的梯度模式,研究性教学与课题式培养是这一模式的关键环节。梯度模式的有效实施有必要引入评价机制。以答辩形式科学评定本科生的学业创造能力,是这一能力评定的实施路径。     

试用邓小平统战理论探析流动人口管理

城市流动人口的管理是一个事关全面建设小康社会的重大课题。文章以邓小平统战理论为基点,运用新时期统一战线思想对流动人口管理在理论依据、实践基础、路径走向及组织保障与运行机制等方面进行了探讨分析,得出“统一战线应该是做好流动人口工作的法宝”的结论。     

论中国高校基层学术组织的形式和制度创新

高校基层学术组织是承担科研和教学任务、进行教学改革和创新、直接对科研和教学质量负责,以及学生日常管理的基层组织形式.文章在定义高校基层学术组织的基础上,提出了高校基层学术组织的微观表现形式及理论依据.文章认为,基于效率和整体性要求,学院是基层学术组织的重要形式,其中又包含若干具体组织形式,如学术领袖制度、课题研究中心、临时性研究团队、跨学科与学院的交叉研究和教学中心、院长联席会议等.基层学术组织功能和作用的发挥,取决于完善的制度保障体系的支持,包括学术领袖的资格和能力认定、首席教授的职责及绩效标准、评价标准及评价信息来源、建立激励机制等方面.     

毛泽东在社会主义改造时期的统战思想

在生产资料社会主义改造时期,毛泽东在统战问题上提出了许多重要的理论观点。他论述了新形势下和民族资产阶级建立统一战线的必要性和统一战线的总任务;阐明了统一战线的具体组织形式——中国人民政治协商会议在新形势下的性质和任务;提出了正确处理中国共产党同各民主党派关系的基本原则;阐述了中国共产党对待民族资产阶级的基本政策和策略。这些思想的提出,推动了生产资料社会主义改造的顺利进行,也发展了中国共产党关于革命统一战线的理论。     

激励理论与科研激励机制研究

如何激发人的积极性是管理实践面临的重要课题,也是激励理论的研究重点。本文就科研激励机制问题阐述了激励理论中的需要理论、期望理论、公平理论的原理及其在科研管理实践中的应用。     

发展型资助视域下——提升高校资助工作者育人能力的思考与途径

作为资助政策的实施者和资助育人活动的建设者,高校资助工作者是确保资助工作真正实现“立德树人”的重要保障,其具备的育人能力是帮助受资助主体实现全面发展的关键前提。然而,部分资助工作者在育人方面所体现的育人意识不足、活动形式单一、理论研究能力不强等问题,一定程度上影响着资助育人实效的发挥。因此,健全育人队伍建设、完善激励奖励机制、创新开展以学生为主体的活动形式、积极拓展科研资源、锻炼理论研究能力是提升高校资助工作者育人能力的有效途径。     

本科生科研能力培养的探讨

科研能力是科研工作者必须具备的能力,本科生科研能力的培养是高校的重要任务之一。为了培养学生的科研能力,首先综述了国内外高校针对科研能力培养采取的措施和方法,进而对科研能力的内涵进行了研究和界定,然后从本科生培养所涉及的五个方面———理论教学、实验教学、创新与科研环节、毕业设计和考评机制进行了探讨,提出了面向科研能力培养的本科教学模式。     

论邓小平对统一战线理论的新贡献

文章围绕邓小平创立的新时期爱国统一战线理论,着重论述其对马列主义、毛泽东思想统战理论的发展和贡献。其一,邓小平对新时期统一战线的性质和功能有新论断,使之具有空前的广泛性和鲜明的时代特征。其二,邓小平对多党合作和政治协商有新思路,对多党合作的政治基础和思想基础有新概括,对多党合作的组织形式和政党制度有新建树,对中国共产党和各民主党派的合作方针有新发展。其三,邓小平对实现祖国统一有新构想,“一国两制”创造性地运用了马克思主义统一战线的策略原则,开辟了统一战线的新领域,同时发展了国际统一战线。邓小平新时期爱国统一战线理论,是马克思主义统战理论的最新成果,是建设有中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分