试论体操教学中的诱导练习

诱导练习惯穿于体操教学的全过程，对体操动作技能的形成有着深刻的影响，教师应根据课程的目的任务、场地器材条件、学生素质技术等具体条件，灵活运用。     

体操运动与呼吸配合的方法探析

通过对古代传统体育与体操运动进行比较研究，系统、全面地揭示了呼吸与体操动作配合的原理和功效，并根据体操运动_的特点，论述了在体操运动中配以呼吸的方法．     

体操教学美育价值探讨

体操教学美育包括形体美、姿态美、创造美、艺术美和心灵美等教育内容；贯彻体操技术是核心，素质是基础，运动训练为主体的教学指导思想，发挥教师的主导作用是体操教学美育的特点．     

谈体操教学中的力量训练

本文通过实验研究发现:在体操教学中根据体操动作的特点、学生练习的兴趣有目的的安排力量训练,并将力量训练列入考试计划,对体育专业体操课教学和顺利完成体操教学任务有很大的作用。     

谈体操教学的动作示范

在体操教学中，示范法是最基本的教学方法。合理运用动作示范，对学生正确掌握技术动作起着十分重要的作用。     

体育绘图在体操教学中的运用

本文阐述了体育绘图在体操教学中的作用，重点论述了单线图在动作技能形成过程中的运用，以及运用中应注意的事项。     

体操动作创新原则与方法的探讨

创新是体操发展的动力，也是运动员获胜的必要条件。随着体操技术的飞速发展，动作创新在体操比赛中起着越来越重要的作用。因此，对体操动作创新原则与方法进行研究，掌握其特点、原理和基础，可为今后合理创新提供理论依据     

体操专修课“能力本位”教学模式构建研究

分析了目前体操专修课教学在学生能力培养方面存在的问题,对于高等体育教育专业体操专修课"能力本位"教学模式,提出了建构原则,并建立了能力培养的实践化教学、理论知识的组块化教学和动作技术的菜单式教学三位一体的教学框架模型.     

探析体操教学中教师的站位和帮助手法

体操教学中，保护与帮助法是教师的一项重要的教学方法，也是一种非常有效的教学手段。教师在教学中有一个正确的站位和具备合理的帮助手法，从而对学生进行准确、及时地保护与帮助，是成功的前提。否则，不仅起不到作用，有时还可能妨碍练习者完成动作，甚至造成伤害事故。本文针对体操学科的教学特点，阐述并分析了教师在教学中如何选择合理的帮助保护位置，以及怎样采用相应合理的帮助手法等问题。     

体操前滚翻动作的价值

前滚翻是体操诸动作中一个最简单、无难度的基础动作 .通过研究与分析证实 ,前滚翻蕴藏着丰富的内涵并具有独特的价值 .     

低年级体操教学中运动损伤的调查分析

体操运动是运动损伤发病率较高的项目之一，尤其在体育专业的低年级学生中更加突出．在对体育专业低年级学生在体操教学中发生运动损伤的原因进行调查后，即在本文中进行了概括和归纳，并对其规律进行了分析．     

浅谈体操运动员的心理训练

在体操运动中加强心理训练是提高教学训练质量和培养优秀体操运动员的重要训练手段，本文仅对体操运动员心理训练的目的、任务、分类、方法以及加强思想教育、树立正确动机，作初步探讨。     

心理因素与体操教学

在非智力结构中，兴趣是一个最现实、最活跃的要素，它对学生的学习积极性有着深远的影响。我们在体操教学中发现，一些同学存在着消极、被动型的心理和胆怯、恐惧型的心理，影响了教学效果。排除与克服这些心理障碍，激发、培养学生的学习兴趣，是进一步提高体操教学质量的必由之路。本文拟从概括心理障碍的病症人手，分析病因，总结探求培养学习兴趣的途径和方法。一、消极被动型心理所谓消极被动型心理是指态度消沉、情绪低落、注意力分散。在学习过程中，他们具体表现为反应迟钝、动作懈怠、烦躁不安、缺乏主动性、缺乏战胜困难的勇气和…     

对中国体操术语状况的初步分析

体操术语是体操运动发展的影子,是体操语言的重要组成部分,它与体操教学、训练、科研、竞赛等方面关系密切。中国的体操术语源远流长,内容丰富,特性突出,很有研究的价值,但目前对这一基础理论的研究尚属薄弱环节,有必要加强。对中国体操术语的科学化和统一规范化的工作也不容忽视。     

体操教学中现代意识的培养

现代意识是为现代市场经济服务的。它包括竞争意识、创新意识、平等意识、风险意识、法制意识和开放意识等等。体操作为高师体育系科教育中的重要组成部分，如何培植和弘扬这些现代意识，本文对此做了初步探讨。     

南阳市初中体操教学现状的分析

对南阳市初级中学体操教学现状进行调查 ,摸清了有关师资力量、体操教学设备配备及体操教学现状 ,通过分析研究 ,提出相应的对策     

不同音乐背景下大班 幼儿体操质量的性别差异

以幼儿园大班儿童为研究对象,分析不同音乐背景下男女幼儿完成体操质量的差异性,发现在两段不同的音乐背景下,男女幼儿完成体操质量有着显著的差异性.具体表现为体操动作的准确性和表现力存在显著差异,女孩在第一段音乐中表现力优于男孩,男孩在第二段音乐中表现力明显优于女孩.据此,建议男性教师多参与幼儿体操动作的编排,扩大幼儿体操音乐的选择范围.     

建构主义理论指导下的体操教学模式探析

教学模式改革一直是世界各国教学改革的重点之一，以学生为主体的体操教学模式改革具有重要的现实意义。采用理论分析与实践相结合的方法，通过深入研究建构主义的理论并结合体操教学的实践，总结出了技能式、探究式、自主学习式三种体操教学模式，提出了转变教育观念、正确处理继承与创新、把握体操教学特点和运用现代信息技术手段是体操教学模式改革的基本策略。     

体操教学中采用Q型聚类分析的研究

用聚类法对学生的素质进行聚类分析，将不同水平的学生进行分组，旨在寻求一种较科学的体操教学分组和评价的方法，以利于今后的教学和学生运动水平的提高．     

浅谈体操教学中的保护和帮助

运用文献法对体操教学中的保护和帮助进行探讨,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用保护与帮助的方法、手法,达到脱保的目的.