浅谈职高思想政治课堂教学中的新课导入

"开头好,成事之半"。在职高思想政治课堂教学中,一个好的开头,一个好的新课导入,往往直接影响整节课的教学内容和效果,为一堂高质量的课创造了条件。因为开头讲好了,学生的注意力一开始便被吸引住;学生的思路打开了,思想活跃了,他     

浅谈思想品德课的导入艺术

一个吸引学生的好开头是非常重要的。成功的导入能先声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生强烈的求知欲。常言道，“好的开头是成功的一半”。一堂数学课设计一个好的开头，有事半功倍之效。因为它既是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习兴趣，吸引学生注意力的触发点。课堂教学的展开，学生注意力的集中和分散，学生学习积极性的调动和激发，最终教学目标的落实程度，都与新课的引入有关。新课导入努力寻求教学的最佳入口处，扣住学生的心弦，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。因此，研究新课的引入，对教学实践具有重要的实践价值。     

新课导入方法谈

俗话说:良好的开端是成功的一半.新课导入是课堂教学的开头,在整体教学组织结构中占有突出的地位.好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.本文就多年来笔者导入新课的方法介绍加以概括总结.     

新课导入方法谈

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课导入是课堂教学的开头,在整体教学组织结构中占有突出的地位。好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。本文就多年来笔者导入新课的方法介绍加以概括总结。     

浅谈初中英语新教材的新课导入

良好的开端是成功的一半。导入新课是课堂教学的开端。新课导入是否得法直接关系到课堂教学的成败。一堂课一定要有一个好的开头 ,一上课就能激发学生强烈的求知欲 ,最大限度地调动学生的积极性 ,使学生尽快进入最佳状态 ,形成师生配合、教学互动的良好的课堂气氛 ,从而大大提高授课与听课的效果。课后又能使学生回味无穷 ,增强记忆 ,提高自觉复习旧课、预习新课的效果。做到每上一堂课使学生的听、说、读、写都有明显的提高。这就要求教师首先必须把握新课的教学目的、重要的语言材料等 ,然后结合旧知识 ,参考教师手册 ,查找资料 ,根据新课…     

政治课中的"注意与兴趣"教学

如何在政治课上既引起学生的注意,又使他们感兴趣呢?我从以下六方面进行了探索,效果较好. 一、讲好开头,引起"注意" 俗话说:"良好的开头是成功的一半."讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步.教师对教材应有十分准确的把握,努力设计出能引发学生学习兴趣的"导语".     

政治课"导入新课"的重要性

一堂成功的政治课教学与恰当的导入新课是分不开的.作为一节课的开始,导入新课是课堂教学的重要一环,是不可或缺的.一个比较理想的导入新课能够一下子把学生的注意力吸引过来,有效地调动学生的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣;能够营造一个良好的课堂气氛,有利于师生双边活动以及教学活动的开展.     

通过课前导入提高学生学习地理的兴趣点滴

怎样激发学生的地理学习兴趣,达到学生爱学、喜学,从而增强地理课堂效果的目的呢?我在教学实践中发现,搞好课前导入是其中的一个好办法. 一、把每一堂课当成新课来上,点燃学生地理学习兴趣的火花 具体的做法是,有的放矢地提出一些趣味性强、易引起学生思考与联想的问题,从而引起学生对新课的兴趣.     

谈谈化学新课的导入

导入在每节课中虽只占几分钟,然而这几分钟所起的作用却十分重要。新课导入得法,会使学生迅速理解老师的意图,激起学生的注意力和强烈求知欲,以扣住学生的心弦,启迪学生的思维,充分地调动其学习积极性和主动性,同时也可起着新旧课之间的衔接作用。好的新课导入是课堂教学艺术性强的展示,也是教师进行教学必备的一项技能。如何使新课导入得法?下面就新课导入的原则与方法,谈一点粗浅的体会。一、新课的导入原则1、新课的导入要针对教学的实际内容和学生的身心特点而     

浅谈职高德育课新课导入注意事项

新课导入是指教师在课堂教学起始环节中,采用各种教学媒体和教学方式,向学生引入新知识,使他们迅速进入新课学习状态的一种活动方式。这也是课堂教学的第一关,是完成教学任务必要而有机的组成部分。对老师和学生来说都至关重要,对老师,像是一位求职者,到底给考官留下的第一印象如何,应聘能否成功;对学生,特别是职高学生,决定着本节课是否再继续听下去。明代文学家谢榛在谈及文章的开头时曾说:"起句当如炮竹,骤响易彻。"那么作为一堂课的开始,导入也应该如此。教育心理学家认为:在几十分钟的授课讲     

浅论英语有效课堂教学中的导入技巧

随着新课程标准的实施,在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革.新课堂注重学生的信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用,注重学生的研究性学习能力的养成.以课程改革为核心的教育教学改革给英语有效课堂带来了挑战.现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以学习为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与.导入技能的设计也要遵循这一教学思想.导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步.A good beginning is half done.——良好的开端是成功的一半.在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件.     

谈谈初高中英语教学的衔接

高一年级是中学阶段承前肩后的一年,这一年成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务能否顺利完成.俗话说"万事开头难,开头做得不好,后面的工作就难做",就有煮夹生饭的可能;开头做好了,后面的工作就好做得多.所以,如何让高一学生顺利完成从初中英语到高中英语的过渡,这是高一英语教师必须考虑也必须做好的一个重要环节.     

浅谈中学数学新课导入的方法

在教学活动中,学生是学习的主体,教学过程也是学生学习的过程,一节数学新课能否充分调动学生的学习积极性,关键是看新课导入的技能技巧. 我根据在听课中的所见所闻及自己这几年来实施新课程教学实践的一些经验,浅谈新课导入的一些方法.     

谈谈化学新课的导入

导入在每节课中虽只占几分钟，然而这几分钟所起的作用却十分重要。新课导入得法，会使学生迅速理解老师的意图，激起学生的注意力和强烈求知欲，以扣住学生的心弦，启迪学生的思维，充分地调动其学习积极性和主动性，同时也可起着新旧课之间的衔接作用。好的新课导入是课堂教学艺术性强的展示，也是教师进行教学必备的一项技能。如何使新课导入得法？下面就新课导入的原则与方法，谈一点粗浅的体会。     

农村小学品德课兴趣教学"五步曲"

兴趣能促使学生产生学习动力,激发学生想象力和积极思维,由"要我学转变成我要学".小学思想课如何激发学生的兴趣呢? 一、巧设导语,做到"课伊始,趣亦生" "万事开头难",一节课巧妙的开头,能将学生带入最佳的心理状态,产生耳目一新的感觉,很快进入积极求知的状态,还能激发学生强烈的求知欲,产生乐于学习的需求,为新课的顺利进行奠定基础,即"课伊始,趣亦生".     

怎样在科学课中创设愉悦的教学环境

近来年,笔者在科学教学中不断探索,努力寻求科学的教学方法,积极创设课堂的愉悦环境,实践愉快教学,取得了一定效果.其作法是:按照科学课的课堂教学结构,把一堂课分为三个阶段,即新课引入阶段,新课进行阶段,巩固运用知识阶段.并根据每一阶段的儿童心理特点和教学内容,精心设计教学方法,努力创设愉悦的环境和课堂气氛,学生学得生动、活泼.     

浅谈中学化学教学的六个环节

一、引入是课堂的前奏,"未讲先提问" 引入是说在上新课前,应根据与新课密切相关的内容进行提问,自然地引入新课,通常可由与新课密切相关的概念、定义或评讲与新课密切相关而学生又普遍产生错解的作业题在不知不觉引入新课题,它起着旧知识与新知识之间的搭桥作用.     

职高数学教学引入的探讨

数学是一门逻辑性很强的学科,在教学中新课的引入一定要按照循序渐进的原则来设计,内容和方法的选择要符合学生的实际和认识发展的规律.由特殊到一般,用旧知识引出新方法,恰到好处地为新课创设情境,从而有效地为新课的教学做好铺垫.     

让学生感受数学之美

小学数学课堂教学中,教师应充分营造美的氛围,让学生感受科学之美、生命之美,进而创造美. 一、开放导入,营造美的氛围 孙过庭<书谱>中说:"一点乃一字之规,一字为一篇之准".一个美好的开头就是一堂好的数学课的基调,就像一幅美的书法中的"点"、"字".     

导入新课的方法探讨

俗话说:"万事开头难."凡事只要有好的开头,就成功了一大半.导入新课时,方法适当的话,就能吸引住学生的兴趣.兴趣是一个人经常趋于认识和掌握某种事物,力求与某种活动具有积极情绪色彩的心理倾向.