以人为本创新高校思想政治教育工作的方法探析

以人为本、促进人的全面发展是利学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的核心任务.以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊、以人为重、以人为先.应该认识到,坚持以人为本,搞好学生的思想政治教育工作是新时期高校坚持"三个代表"重要思想、坚持科学发展观在思想政治教育工作中的具体体现,是高校发展、稳定、提高的前提和基础.     

以人为本读者至上--完善图书馆服务和管理的思考

本文论述了在图书馆工作中如何实施"以人为本,读者至上"的理念,分析了在图书馆工作中实施"以人为本,读者至上"思想的重点.     

坚持运用以人为本完善高校教学管理

本文从阐述"以人为本"思想内涵及其在管理中的重要作用入手,分析了高校教学管理中坚持"以人为本"的必要性,并就如何构建"以人为本"的高校教学管理模式提出了相应的对策和措施.     

人文关怀:新时期高职院校大学生思想政治教育的着力点

人文关怀是高职院校学生思想政治教育的新理念.新时期在高职院校大学生思想政治教育中切实贯穿"以人为本"理念,加强人文关怀,是增强思想政治教育实效性的着力点.     

办人民满意的教育须坚持以人为本思想

我们党关于科学发展观的提出,以人为本思想的确立,和谐社会的构建,充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央关注民生,体察民情,顺应民意,立党为公,执政为民的执政理念.近些年来,经济社会的不断发展,精神文明、物质文明的不断提高,思想观念的不断更新,始终贯穿着一条主线,就是"人"的作用.以人为本思想己经在各级党委、政府的执政理念中得到贯彻与深化,且已正在融入各系统、各部门和各行业的具体工作之中.现就在教育教学活动中如何落实以人为本思想,谈谈自己的一点浅见.     

先秦“人本”思想之追溯

"以人为本"思想并非是舶来品,早在我国先秦时期就有之,儒家、墨家、道家、法家都涉及过。先人们的这些思想在以后得到了进一步的发扬光大。今天在建设"和谐社会"中更应继承和发扬古已有之的"以人为本"思想以人为核心,关注民生,使社会更加和谐。     

浅议以人为本思想在当代中国社会中的新发展

"以人为本,全面、协调、可持续"发展观的提出,是以马克思主义唯物史观为理论根据,同时也是对世界范围内社会发展实践经验和教训的概括和总结。该文阐述了马克思主义唯物史观以人为本思想的基本内涵,以及以人为本思想在当代中国社会中的新发展。     

以人为本加强大学生思想政治教育

思想政治教育要注重人文关怀,这是坚持以人为本的必然要求.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出"高校学生思想政治工作要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和说服力、思想力,培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人.     

以人为本在基层的实践与运用

本文阐述了"以人为本"是思想政治工作的根本理念,"供求"是以人为本思想政治工作的前提,"深入人心"是以人为本思想政治工作的根本途径,充分利用职工群众的智慧和力量,凝聚全员合力推动大队的和谐发展。     

浅谈“以人为本”创新企业思想政治工作

随着社会的发展与企业制度改革的不断深入,企业干部职工的思想受到很多冲击,而干部职工的思想动态、工作积极性直接关系着企业各项工作能否顺利进行,因此企业在新时期有针对性地开展思想政治工作显得尤为重要。以人为本是科学发展观的本质、核心和灵魂。随着现代企业管理制度的建立与完善,企业管理都逐步向"以人为本"过渡,思想政治工作说到底是做人的工作,只有立足实际"以人为本"工作才能取得成效。那么,企业应如何坚持"以人为本"做好企业的思想政治工作呢?笔者就此问题谈几点粗浅的认识。     

以人为本的儒家管理思想

儒家思想包含着极其丰富的内容,"以民为本"贯穿于管理思想的始终,推广到今天就是"以人为本",本文将重点介绍在企业管理中如何具体落实"以人为本"的管理思想。     

科学发展观视野中的教育科研

近日,由中央教育科学研究所教育发展研究部主办的"科学发展观与教育科研"中青年学者研讨会在中央教育科学研究所召开,与会学者认为,科学发展观的核心是坚持以人为本,以人为本的科学发展观要求教育研究关注教育现实问题,而不是从理论到理论.教育要研究活生生的学生、老师和充满生机的学校.北京教育科学研究院鱼霞博士指出:农村教育、流动人口子女的教育问题、下岗人员的再就业的问题都是现实问题,对弱势群体教育问题的关注是"以人为本"思想在教育中的体现.     

高职高专思想政治理论课中自我教育法的应用

近年来,随着我国改革开放的深人、市场经济的发展和文化多元化进程的加快,特别是随着网络时代的到来,大学生的思想发展呈现出多元化特点,使得高职院校思想政治理论课教学工作面临着更加复杂的情况.坚持以人为本思想,确立"以人为本"的教学理念,树立多元化的教学观是思想政治理论课摆脱传统教学模式,增加教学实效性的前提条件     

在高校学生档案工作中贯彻“以人为本”思想的可行性研究

"十二五"规划提出后,在高校学生档案工作中贯彻"以人为本"思想的工作再次被提上日程,本文结合档案工作的发展形势,就目前的档案工作的发展情况进行分析,提出其与"以人为本"思想相结合的具体措施。     

“以人为本”的实质辨析

"以人为本"言简意赅,它是对马克思人学思想的继承和发展,是对我国新一届领导集体发展思路的涵盖,也是对改革开放市场经济发展过程中一系列问题的反思。当代我们党所提出的"以人为本",究其实质,主要是对"人"和"本"的正确认识。再者,它源于我国古代传统民本思想和西方文化中的人本思想,又与二者有本质上的区别,可以说"以人为本"更多的是对民本思想和人本主义的发展和超越。     

班级管理应该树立“以人为本”的思想

怎样才能够将德育的"重中之重"角色落实到我们日常的教育活动中呢?在十余年的教育教学活动中,我结合江北中学的实际情况;我认为树立"以人为本"的思想行之有效.     

刍议企业思想政治工作中的“以人为本”

企业的发展离不开全体员工的共同努力,也离不开高水平的思想政治工作的带动。开展思想政治工作,必须始终坚持"以人为本"的基本原则。本文正是以此为论述主线,阐述了新时期企业思想政治工作经常"以人为本"的意义,同时提出了几种实践的具体思路和方法。     

人文关怀我们的教育需要你

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导."这是"以人为本"的核心理念的生动体现.人文关怀既是当代"加强和改进思想政治工作"的有效途径,也是当代"加强和改进思想政治工作"的一个实质性内容.长期以来,我们一直承袭并倡导"尊师重教",而对学生多管理,少尊重;多有纪律约束,少见人文关怀.     

公务员考核要坚持“以人为本”、“绿色绩效”导向

公务员作为国家和社会公共权力的主要执行者,在实现国家全面发展和民族伟大复兴的历史进程中承担着十分重要的职责.以胡锦涛为总书记的党中央领导集体在总结各种经验的基础上,明确提出"坚持以人为本的科学发展观,努力构建社会主义和谐社会"的伟大目标,要求以尊重人的尊严、实现人的权利、满足人的物质和精神需要为出发点和落脚点,把是否符合人性、是否有利于人的自由全面发展当成衡量一切制度和政策的根本原则,处理好人与自然、人与社会、现实与未来的关系,走可持续发展的道路,这为我们各项工作的开展提供了总的指导方向.落实党的十七大提出的科学发展观,就是要在公务员考核制度中全面贯彻"以人为本"思想,彻底摈弃以往公务员考核的旧传统、老框框,将考核的重点转移到"绿色绩效"上面来,以促使更多公务员形成科学的政绩观,用心为老百姓多办事、办实事.因此,对于如何合理构建体现"以人为本"思想和"绿色绩效"观的公务员绩效考核制度的研究框架,就更具有积极的理论意义和现实价值.     

紧扣发展主题强化科技工作的支撑和引领作用——重庆市副市长童小平在2008年全市科技工作会议上的讲话(摘要)

一、紧扣发展主题,在贯彻落实"314"总体部署中发挥科技工作的支撑和引领作用 科学发展观是继"三个代表"重要思想之后,我们党与时俱进提出的关于发展的重大战略思想,其核心就是以人为本,基本内容是全面协调可持续发展.