围绕全面建设小康目标推进先进文化建设

党的十六大把发展社会主义先进文化纳入了全面建设小康社会的宏伟蓝图 ,为发展社会主义先进文化指明了方向。为推进先进文化建设是全面建设小康社会的必然要求。在推进先进文化建设中 ,必须坚持以江泽民同志的“三个代表”重要思想为统领 ,必须坚持与时俱进 ,开拓创新 ,按照全面建设小康社会的要求进行社会主义先进文化建设。     

先进文化与党的建设

“三个代表”的论述中把代表先进文化的前进方向 ,同代表先进社会生产力发展要求和最广大人民群众根本利益统一起来 ,进一步明确了建设先进文化在全党工作中的重要位置 ,明确了建设先进文化在有中国特色社会主义事业中的重要作用。从代表先进文化前进方向的角度 ,提出要建设具有时代精神的先进文化 ,掌握和运用好先进文化的力量 ,按先进文化的要求不断加强和改进党的建设。     

“三个代表”重要思想和马克思主义理论创新

“三个代表”的重要思想 ,把我们党从作为工人阶级先锋队的性质规定 ,深化和细化成为忠实代表先进社会生产力、先进文化和最广大人民根本利益的功能要求 ,这就不仅为在改革开放和社会主义市场经济的条件下 ,建设一个什么样的党、怎样建设党指明了方向、制定了纲领 ,而且还在这一过程中 ,使我们党的基本理论能够适应形势的发展 ,充分体现了马克思主义理论创新的精神。     

推动高等学校哲学社会科学的发展与繁荣

哲学社会科学在治党治国和建设有中国特色社会主义事业中发挥巨大作用。高等学校是创造和传播先进文化的重要部门,发展和繁荣哲学社会科学是高等学校实践“三个代表”重要思想的必然要求,哲学社会科学工作者肩负着全面推进社会主义现代化建设和发展先进文化的重大历史使命。     

牢固树立和认真落实科学发展观

牢固树立和认真落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观,是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求和关键所在。坚持科学发展观,与坚持我们党执政兴国的第一要务,代表中国先进生产力的发展要求是完全一致的;与坚持把社会主义精神文明建设摆上更加重要的位置,代表中国先进文化的     

以民族精神促进社会主义文化的繁荣

大力发展社会主义文化是全面建设小康社会的内在要求 ,以爱国主义为核心的民族精神是社会主义文化的灵魂 ,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。坚持以“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设可以牢牢把握住先进文化的前进方向 ,促进社会主义文化的繁荣 ,从而早日实现全面建设小康社会的宏伟目标     

"三个代表"论是对社会主义本质论的深化和发展

江泽民“三个代表”论,提出党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求,把发展社会生产力作为党的根本任务;提出党要始终代表中国先进文化的前进方向,建设“有中国特色社会主义的文化”,抓好精神文明建设;提出党要始终代表最广大人民的根本利益,这是我们党一切工作的出发点和落脚点。“三个代表”论深化和发展了社会主义本质论,它既是对马克思主义建党学说的新发展,也是对科学社会主义理论的新贡献。     

论人的全面发展与先进文化发展的和谐统一

人的全面发展水平是衡量文化先进性的重要尺度,发展先进文化是促进人的全面发展的内在诉求,二者相辅相成,相得益彰,和谐统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中。我们既要从理论上探讨人的全面发展与先进文化发展之间的关系,还要在实践中贯彻“‘三个代表’重要思想”要求,始终代表中国先进文化的前进方向,把先进文化发展与人的全面发展真正落到实处。     

把握先进文化前进方向,全面推进改革发展进程

江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想 ,是新时期党的建设的根本指导思想 ,对整个改革开放和现代化建设事业有着重大的现实意义和深远的历史意义。在“三个代表”的重要论述中 ,把代表先进文化的前进方向 ,同代表先进生产力的发展要求和最广大人民的根本利益统一起来 ,进一步明确了建设先进文化在全党工作中的重要位置 ,明确了建设先进文化在有中国特色社会主义事业中的重要作用。这标志着党在新的历史条件下的文化自觉 ,标志着党的文化使命感的增强 ,也标志着党的执政思想的成熟。在当代中国 ,先进的文化 ,就是坚持以马克思列宁主义、…     

以"三个代表"为指导,推进高校改革与发展

“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源 ,是新时期全面加强党的建设的伟大纲领。高等学校是先进生产力的重要动力源 ,是传播先进文化的重要阵地。高校要按照“三个代表”的要求 ,全面加强党的思想、政治、组织、作风建设 ,积极推进高等教育的改革与发展 ,积极推进“科教兴国”战略的实施 ,积极推进有中国特色的社会主义文化建设 ,使高校在服务“两个文明”建设中发挥更大的作用。     

论社会主义先进文化建设

马克思主义理论和国际共产主义运动实践历来都十分重视先进文化建设。中国共产党的三代领导集体也是如此。特别是江泽民同志在“三个代表”理论中，把“代表先进文化的前进方向”作为“三个代表”之一提出来，使得社会主义先进文化建设作为新的历史条件下党建纲领的有机组成部分，作为建设有中国特色的社会主义的指导思想的有机组成部分，摆在了比过去更加重要的地位，这是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承、发展和丰富，是将马克思主义普遍性原理同中国实践相结合的产物。从恩格斯关于意识形态相对独立性的原理来看，建设社…     

对《“三个代表”重要思想学习纲要》的解读

认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,始终做到“三个代表”重要思想的前提是对“三个代表”重要思想的深入学习和理解。学习《“三个代表”重要思想学习纲要》,把握其线索和要点有助于对“三个代表”重要思想的深入学习领会。本文对《“三个代表”重要思想学习纲要》的主题和结构,各个问题的要点和着重把握的内容进行导读。     

坚持"三个代表"重要思想做好出版工作

十六大报告要求全党把“三个代表”重要思想贯彻到社会主义现代化建设的各个领域，体现在党的建设的各个方面。出版业在全面贯彻“三个代表”重要思想的过程中，应树立阵地意识，弘扬主旋律；认清形势，把握先进文化的前进方向，提高政治敏锐力和鉴别力；努力开创新世纪出版工作的新局面，发扬创新精神和时代精神，出版更多更好受广人民群众喜爱的健康的高尚的文化精品，推动有中国特色的社会主义文化向前发展。     

学习“七一”讲话精神 努力实践“三个代表”

江泽民同志的“七一”讲话提出了在新的历史时期我党建设的大方向 ,即“三个代表”的重要思想。高等学校的改革与发展要以“三个代表”为根本指导思想 ,使学校教育真正走进社会 ,走向经济战场 ,使教育真正成为代表先进生产力发展要求的重要方面 ,使师生成为先进文化前进方向的实践者。要以“三个代表”为指导 ,从思想建设、作风建设和组织建设着手 ,把高校领导班子建设好。     

以"三个代表"思想指导精神文明建设

加强精神文明建设 ,是代表先进社会生产力发展要求的客观需要 ,是代表先进文化前进方向的题中应有之义 ,是代表最广大人民根本利益的重要体现。当前 ,我们要按照“三个代表”重要思想的要求 ,全面推进社会主义精神文明建设 ,大力加强思想政治工作 ,加强公民道德建设。     

试论"三个代表"重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

从政治关系的角度看"三个代表"

1.历史实践证明,中国共产党要领导革命和建设胜利前进,就必须对“什么是马克思列宁主义、怎样坚持马克思列宁主义”、“什么是毛泽东思想、怎样坚持毛泽东思想”、“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设一个什么样的党、怎样建设这样的党”等历史课题做出科学回答。 面对资本主义发达国家相对强大的经济科技优势的挑战,面对国际共产主义运动的相对低潮,面向新世纪中国现代化的良好机遇和艰巨使命,江泽民同志代表党的第三代领导集体提出了“三个代表”的重要思想,即必须始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益。     

学习“七一”讲话精神 努力实践“三个代表”

江泽民同志的“七一”讲话提出了在新的历史时期我党建设的大方向,即“三个代表”的重要思想.高等学校的改革与发展要以“三个代表”为根本指导思想,使学校教育真正走进社会,走向经济战场,使教育真正成为代表先进生产力发展要求的重要方面,使师生成为先进文化前进方向的实践者.要以“三个代表”为指导,从思想建设、作风建设和组织建设着手,把高校领导班子建设好.     

论加强思想道德建设是发展先进文化的中心环节

在发展当代中国先进文化问题上,把加强全社会成员的思想道德建设作为其中心环节,这是努力建设社会主义精神文明的重要内容,也是实践江泽民“三个代表”思想的具体要求。运用历史与逻辑、理论与现实相统一的方法,着重从坚持发展当代中国先进文化的社会性质、指导思想、本质功能、前进方向和历史职责等方面,对这一问题形成的原因作了诠释,有助于我们站在时代文明发展的高度去进一步抓好全社会成员的社会主义思想道德建设。     

论加强思想道德建设是先进文化的中心环节

在发展当代中国先进文化问题上，把加强全社会成员的思想道德建设作为其中心环节，这是努力建设社会主义精神文明的重要内容，也是实践江泽民“三个代表”思想的具体要求。运用历史与逻辑、 理论与现实相统一的方法， 着重从坚持发展当代中国先进文化的社会性质、指导思想、本质功能、前进方向和历史职责等方面，对这一问题形成的原因作了诠释，有助于我们站在时代文明发展的高度去进一步抓好全社会成员的社会主义思想道德建设。