试论当代大学生的人文素质教育

我国教育方针指出,教育要为社会主义现代化建设服务,使受教育者在“德、智、体”等方面得到全面发展,培养社会主义的“四有”新人。随着社会主义市场经济体制的建立,社会对人才知识结构和综合素质的要求,正在发生着重大变化,要求人才的复合型、综合化、个性化。目前高等教育中过于注重专业知识教育,轻视文化素质教育的弊端,使培养出来的大学生,越来越不能适应剧烈变革的社会对人才的需要。因此,在注重专业教育的同时,重视大学生综合素质,特别是人文素质的教育,将是高等教育适应社会变革,促进自身发展的一个方向。一、大学生的人文素质教育人…     

建设新时期校园文化的思考

社会主义现代化建设需要各种人才,并且对人才的要求越来越高,越来越强调综合素质.大学作为教育人培养人的地方必须根据社会的需要,在德、智、体等各方面加强对大学生的教育与培养,而校园文化建设是实施素质教育的有效途径,必须与时俱进,体现时代特色.     

论高师学生的素质与培养

深层次地研究高师院校大学生素质的内涵、制定人才培养目标，培养跨世纪的高素质人才，是高师院校所面临的一项重要任务。高师大学生在思想道德素质、专业素质、文化素质及身心素质等方面都得到发展，才能适应社会主义现代化建设的需要     

影视艺术教育中的大学生人文素质培养

一、大学生人文素质教育的现状素质教育是当前中国教育领域的热门话题,它主要指的是人文和科学素质的教育。科学素质是立世之基,人文素质是为人之本。只有二者有机融合,才能真正培养出高素质的人才。大学生是建设富强、繁荣的中国的主要支柱,所以,大学生不仅需要学习掌握专业能力、业务素质,更需要培养提高自身的人文素质。然而,当前大学生人文素质培养的现状不容乐观,还存在以下问题:知识层面上,人文知识面偏窄,知识结构不合理;能力层面上,一些大学生口头和文字表达能力、动手能力、心理承受能力、协调人际关系能力等较差,综合素质上不太适应实际工作的需要和要求;     

素质教育与中华文明

素质教育是着眼于提高全体国民综合素质的教育。素质教育具有全面性、全体性、重能力性、贯通性等特点。实施素质教育既是教育改革的需要,也是经济、社会发展的客观要求。加强人文素质教育,离不开中华民族优秀传统文明成果的学习,而通过人文素质教育,能够使这些宝贵的资源在人才培养中发扬光大,并且与社会主义的现代文明完美地结合在一起。     

人文素质教育的时代内涵与创新

加强人文素质教育,培养全面发展的人,是以人为本的科学发展现在教育上的贯彻与体现,是构建社会主义和谐社会的内在要求与客观需要.对人才培养理念、教育环境与模式、素质形成机制与体系等教育领域各个方面提出了改革方向和创新要求,是教育特别是高等教育亟待探索与实践的创新课题.     

人文素质教育的时代内涵与创新

加强人文素质教育,培养全面发展的人,是以人为本的科学发展现在教育上的贯彻与体现,是构建社会主义和谐社会的內在要求与客观需要。对人才培养理念、教育环境与模式、素质形成机制与体系等教育领域各个方面提出了改革方向和创新要求,是教育特别是高等教育亟待探索与实践的创新课题。     

思想政治教育在素质教育中的整合作用

思想政治教育在素质教育中的整合作用孙伟２１世纪科技的发展呈高度综和高度分化趋势，因此提高人才的综合素质已成为未来社会发展的必然趋势与要求，特别是我们发展社会主义市场经济，对综合素质的人才的需要相当紧迫。在人才的综合素质中，我认为思想政治道德素质居于基...     

关于公安院校的素质教育

公安教育是国民教育的重要组成部分,必须全面推进素质教育.公安院校的素质教育,思想政治素质是根本,科学文化素质是基础,公安业务素质是实质,身体心理素质是保障,警务实战技能素质是本领.公安院校在构建综合素质教育体系中,要建立鲜明公安特色的专业结构体系,必须深化教学内容和教学方法的改革,建设高素质的教师队伍.推进素质教育,必须处理好全面素质教育与全面素质考核的关系、加强素质教育与创新人才培养意识的关系、公安工作需要与人才素质的关系、全面素质与重点素质的关系、全面素质教育与发展个性教育的关系.     

人文视野下应用型人才培养模式探索

人文素质教育是21世纪实施全面素质教育必不可少的重要组成部分。然而,受功利主义、物质主义等因素的影响,地方高校在应用型人才培养过程中往往只注重专业知识教育和实践能力提高,而忽视学生人文素质的培养,从而影响了地方高校应用型人才的培养质量。基于这种现状,地方高校通过转变人才培养目标定位,强调课程设置中专业教育与人文教育的融合,优化师资队伍学缘结构,建立科学灵活的学生评价体制等四个方面来构建应用型人才培养新模式,将有利于提高应用型人才的培养质量。     

增强现代高职院校学生素质教育的有效措施

随着社会需要和现代科学技术的发展,对高职教育提出了更高的要求,这就是如何培养高素质的人才。与时代发展要求相适应的高职学生应该是具有良好的思想政治素质、人文素质、专业文化素质、身心素质的创新人才。我们通过问卷调查,针对当前高职学生的基本素质状况及影响因素进行了较为全面科学的分析,在此基础之上,本文就如何增强高职学生素质教育的措施进行了相应探讨。     

面向新世纪 加强大学生文化素质教育

随着现代社会和科学技术的飞速发展,高等教育正经历着令人瞩目的变革。高校作为社会主义文化建设的重要基地,担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。面向21世纪,在人才培养中,坚持知识、能力和素质的辩证统一和共同发展,树立加强素质教育,特别是文化素质教育的观念,反映了时代的要求和特征,需要我们高度重视,深入研究,大力开展。     

强化教风建设,培养高素质人才

教风建设是教育改革的重要内容 ,它关系人才培养质量、社会主义现代化建设前途和命运。社会主义市场经济体制的建立 ,为高校的教风建设创造了前所未有的机遇并提出了严峻的挑战。广大教师为培育现代化建设人才做出了积极贡献。但是 ,市场经济的负面作用对部分教师也产生了一些消极影响。高素质人才的培养关键在教师 ,在于建设好教风。高校的领导和教师 ,都应该积极探索建设优良教风的有效途径 ,为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人     

发挥思想政治教育开发人才的功能

21世纪是素质教育的世纪,也是人才竞争的世纪。思想政治教育是素质教育的重要组成部分,也是人才开发的重要途径。大力培养人的全面素质,为社会主义现代化建设输送合格人才,这也是新形势下思想政治教育发挥生命力作用的重要体现和必然要求。为此必须充分发挥思想政治教育在人才开发中的巨大功能。     

关于党性原则与修养的思考

关于党性原则与修养的思考邵殿春在新的形势下,越是发展市场经济,共产党人越要坚持党性原则,加强党性修养,全面提高党员,特别是党员领导干部的素质,以适应社会主义现代化建设的需要。１．市场经济对共产党人的党性原则和党性修养提出新的挑战市场经济是社会生产力发...     

全面推进素质教育 促进社会和谐发展

当今社会，生产力飞速发展，高科技突飞猛进，人类进入信息时代，现代社会对人的社会适应能力、人的综合素质提出了更高的要求。而应试教育把升学考试作为唯一目的，扼杀学生的才能和特长，已不在适应社会的发展。因此，全面推进素质教育，促进社会和谐发展，培养具有创新精神和实践能力的创新人才，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体关等全面发展的社会主义事业建设者和接班人．推进以素质教育为主题的教育改革，成为当前构建和谐社会，全面推进我国现代化建设事业的必然选择，也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。     

论市场经济条件下的民族教育

正如《中共中央关于社会主义市场经济体制若干问题的决定》中所指出的:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。可以认为,没有人的现代化素质,就不可能有社会主义的现代化。中国是一个多民族团结的大家庭,多民族的共同发展和提高是我国社会主义现代化建设的一个不可缺少的重要环节,要提高少数民族的素质就得不断加强和发展民族教育。而民族教育的加强和发展又必须适应于社会主义现代化建设的步伐和市场经济体制的逐步完善的进程。     

高职学校“双师型”教师队伍建设之思考

高等职业院校是我国培养现代化建设人才的摇篮,高职人才的培养事关社会主义现代化,提高高职人才的素质,教师队伍的建设是关键.建设"双师型"教师队伍是高职人才培养的有效途径,要解决好师资队伍建设的过程中的"一体化"、"双职称"待遇等问题.     

财经类院校呼唤人文素质教育的创新

经济全球化已成为世界经济发展的必然趋势。我国财经类院校肩负着为新世纪培养高素质财经人才的崇高使命,但在人才培养的诸多方面尚有很大的差距,培养的学生人文知识欠缺,人文精神薄弱,就是其突出表现之一。本文就加强人文素质教育对财经类院校培养高素质人才的重要意义,影响学生人文素质提高的原因分析,以及如何适应形势需要,创新人文素质教育等问题进行了探讨。     

加强人文素质教育 培育“四有”大学生

面对知识经济的来临,社会主义市场经济的建立和发展,跨世纪大学生必须是复合型的高素质的全面人才。专业单一或知识面过窄将不适应社会发展,高等教育必须从思想、教学内容切实加强大学生的人文素质教育指导。