文人的那点心思

随着高考语文试题命制向纵深方向发展，教育部命题中心为河南、河北等省命制的全国高考语文试卷的作文题由话题作文题型转到了新材料作文题型。这也代表了高考语文试卷作文命题的一个新的方向。不管高考作文命题的题型如何变化多端，高考语文考查高中毕业生的基本写作能力这一宗旨始终都没有改变。同时，考生的作文审题能力也亟待加强。因为，高考新材料作文不仅考查考生的基本写作能力，而且也考查了考生的阅读感知能力和把握材料、概括材料的能力以及审题立意能力。下面就一道高考模拟作文题作一讲解和剖析。     

从高考作文试题谈作文教学应注意的几个问题

高考作文试题历来为人们所普遍关注。近几年的高考作文试题用命题专家章熊同志的话说,年年都“有人们熟悉的形式,也有人们会感到新鲜的形式”。这正道出了高考作文试题的基本特点,就是在这“熟悉”和“新鲜”的试题面前,有许多学生却难以写出理想的或上乘的作文。这既反映出学生写作素质差,应变能力弱,也反映出目前中学作文教学中存在着不容忽视的问题。以自己的拙见,主要应从下面几个方面予以重视和改进。     

《花未眠》中的禅机

写作是生活中的人们的重要能力之一，更是考查学生综合性能力的思维性活动．对于高考考生来说．作文写得好，还直接有利于考生录取理想的大学。但是，目前有相当一部分高中学生对作文的撰写不是很清楚。为了让学生了解阅读与写作的关系，了解一些写作的方法．现从日本小说家的散文《花未眠》中归纳出五个方面，希望在高考写作方面对参加高考的考生有所帮助。     

2005年高考作文的备考建议

高考鸣金之后,我们会反思这样一个问题:我们的作文教学怎样才能与高考“对路”?先从高考作文试题类型的角度看,无论是哪一种试卷,无论是哪一类试题,我们都会发现它们的共同之处,那就是时代色彩很浓,给考生展示才能的广阔空间,有利于全面考查考生的综合素质,尤其是有利于凸显考生的个性特征。不同考区的试卷有不同类型的试题,有的是命题作文,有的是话题作文,今后这种多样化的局面还会继续保持下去,所以不必去猜测可能会考命题作文还是话题作文或是别的什么种类的作文,那样的意义是不大的,关键是各种类型的作文都要练。这样说并不是强调说把各…     

一九九三年高考语文作文试题、试卷分析

一、作文试题分析 今年的高考作文试题与往年的试题有所不同。九二年的作文试题,要求考生用同一份材料写两篇作文:一篇记叙文,一篇议论文,各占25分。两文并重,在有限的考试时间里,容易分散学生注意力,结果哪一篇也难以下大功夫,反而不利于学生能力的发挥。而且,考生在答完了70分的语文知识题以后,再写这样两篇大作文,份量不能说不重。九三年的作文试题,则作了较大的改进,写一段说明性文字,占10分;写一篇记叙文,占40分。不同文体的大小作文,搭配得当,难易适中。     

高考作文获得发展等级分的策略

自从2000年全国高考作文题选用的话题作文形式以来,话题作文以其综合考查学生的多样化思维、迁移能力及鼓励学生大胆创新的特殊作用而备受青睐。同时,作文评分首次推出了"两级"评分制,即"基础等级"和"发展等级",特别是发展等级,旨在鼓励考生写出深刻透彻的文章,写出生动形象、有文采的文章,写出有创见、有个性的文章。这就对考生提出了更高层次的要求。高考作文中脱颖而出,获得发展等级分成为作文获得高分的关键。作文怎样才能获得发展等级的高分呢?     

想象作文的重要性及训练方法

分析了近几年来高考作文的实际情况，得出结论：想象作文是高考作文试题常考不衰的一种出题方式。文章结合教学实际有针对性地介绍了应该怎样有步骤地对学生进行想象作文训练，培养学生的想象作文能力，以适应高考的需要。文章写得有理有据，特别是一些训练方法很值得从事中学语文教学工作的同志借鉴。     

漫谈一九七九年的高考作文

今年的高考作文采用改写,既能考查学生的阅读分析能力,又能考查学生的文字表达能力,是一道对考生进行读写能力综合测验的好题目。这样的题目,对于革除高考中背熟范文抄袭套作等弄虚作假的弊病,也颇能奏效。关于改写,在以往的作文教学中不太被人重视,学生接触也少。这里,我们先作一简单的介绍。改写,也是一种作文形式。它不同于一般的命题作文,是根据原文的内容,改变表现形式的一种写作练习。改写必须尊重原作,体现原文的中心意思,忠诚于原文的思想内容。改     

作文训练的几个问题

作文是写作课训练的重要一环。写作教学的质量高低,主要体现在学生作文的水平上。因此,怎样进行作文训练,是事关写作教学的大事。学生从小学开始学习作文,接着在中学又进行了六年的作文训练。学生学习作文的时间不算短了。但从我校中文班学生作文的实际情况看来,多数学生还是写不好作文。造成这样情况的原因是有多方面的。本文只就作文训练存在的问题,谈一些粗浅的看法.     

高考语文命题与教学导向

国家教育委员会明确规定,高考命题应根据全日制中学教学大纲和高考复习范围;高考命题的原则是既有利于普通高校选拔适合培养要求的优秀新生,又有利于中学教学;在规定的命题范围内,试题力求在全面考查学生基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力;试题内容尽可能覆盖中学教学大纲和教材中对基础知识和基本技能的各项要求。在总的命题原则指导下,语文学科的命题,无论是题型,还是考查内容、能力项目等方面,都要考虑考试的后效,考虑对中学语文教学的导向。为了探讨高考命题对语文教学的导向,本文拟就今年语文试题的特点、考生答卷情况作一简     

论写作训练

中学的写作训练,十多年来虽取得不少成绩,但问题仍然很多,学生的写作水平还是不能令人满意。前几年,初、高中毕业生的升学考试由于现代文阅读试题偏难,得分率普遍较低,人们对于学生的写作能力更低的事实却因此忽视了。1991年全国高校招生统考现代文阅读试题难度有所降低,得分率就普遍提高了,但是,比较容易写的作文试题的得分率却大大低于现代文阅读试题。一篇《近墨者黑/近墨者未必黑》的辩论文暴露了考生不会分析问题,只会堆砌事实,甚至连自己选择的作为论据的事实也有很多是不恰当的现象,大部分作文写得很     

给材料议论文教学探微

给材料议论文教学探微李翠平，孟庆珍多年来，全国高考语文试题中的作文，多为给材料的议论文。据此，中学语文课中的作文教学加强了给材料的写作训练，学生的写作态度确有改观，其写作水平也有所提高。不过，学生在给材料作文中还存在很多问题。本文仅就给材料议论文写作...     

怎样做好英语“书面表达”题

高考试题中的“书面表达”题是对考生的一种综合能力的考查，不少考生基础题做得还可以，然而在最后的“书面表达”题中却失分颇多，笑话百出。书面表达虽然是综合能力的考查，却是动笔就可得分的题目，只要在训练时进行恰当的指导，就可收到满意的效果。一、指导学生泛写高一的学生由于词汇量狭窄，再加上语法的基本句型也掌握得不够，如果一下子就让他们根据高考的要求练习情景作文，一则不可能根据已学的知识，写出最有把握的句子，只是牵强附会，硬是拼凑成几个自己也不满意的句子；二则由于情景作文的题目要求大多是用中文表达的，学生…     

命题作文训练断想(之二)

五一九八二年高考作文试题表明,高考由非命题作文转向了命题作文。其实,这并不奇怪。《中学语文教学大纲》(试行草案)中指出:“作文的方式是多种多样的,听写、缩写、改写、写局部、写片断等等,教师要根据教学需要,灵活运用。”还指出:“命题作文是作文训练的方式之一。”既然前四年都考的非命题作文,今年也该考命题作文了。值得注意的是,我自治区今年中专、高中以及初中升学与小学毕业考试的作文试题,都是命题作文。目前,中学的命题作文教学确实到了应该大力加强的时候了。高考作文试卷,很能说明这一点。     

高中历史科课堂教学与文科综合--利用历史地图进行文综教学的体会

纵观近几年来高考文综试卷,其显著特点是要求考生运用所学知识解决实际问题,强调学以致用。命题贯彻了以能力为主导的命题指导思想,对考生的综合人文素质和运用多学科知识分析、解决问题的能力进行了全方位的考查。试题由“知识立意”转向“能力立意”,重视考生综合能力与创新能力。因此,对历史学科的教学提出了更高、更新的要求。目前,中学历史学科的课堂教学改革,还处在探索之中。我认为,在课堂教学中应打破过去单一学科和学科内单一知识的格局,将着重点放在对学生综合能力的培养和训练上。在学生掌握基础知识的前提下,突出知识的联系性,…     

英语书面表达题的分析与辅导

"书面表达"题的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,要求学生们根据所给的情景和要求写一篇书面表达材料,学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可。它既不是纯粹的"作文",不要求考生立意选材,又不同于"汉译英",它比直接翻译有较大的灵活性。因此,在高三英语教学中,训练学生写好书面表达是一个非常重要的任务和拿分项目。     

成功的探索 成熟的思考——高考话题作文评析

高考话题作文回顾全国卷高考作文的话题形式从1999年问世以来,已经使用五年了。探索五年话题作文的轨迹,可以看出它经历了产生--发展--成熟几个阶段。"假如记忆可以移植",突出了学生的想象力与创造性。考生可以大胆想象,内容上不拘一格,给考生提供了广阔的写作空间,任其自由翱翔:写法上百花齐放,可以     

供料作文训练之探讨

供料作文打破了我国传统的命题作文方式,显示出它特有的优势:其一,它是考查学生阅读理解和写作运用能力的好办法,可以避免复习备考中师生猜题、押题的错误做法;其二,它题材广泛,可以考查学生的敏捷性和扩散思维能力;其三,它体裁多样,便于命题,易于考查学生的应变能力;其四,便于把作文评分标准分解,从而使评卷人克服主观随意性,增加客观性和准确度。如何加强供料作文的训练呢?     

论大学英语作文水平的提高

大学英语作文是各类英语考试中的一个重要组成部分，同时也是各项试题中考生得分最差的一项。因此，加强语言基本功的训练，掌握写作的基本技巧，是提高英语水平的有效手段。     

浅谈修辞在写作中的运用

随着高考作文的改革，学生作文中的语言因素所占的比重加大，如何提高学生的语言表达能力，是写作教学的重要任务之一。为此，作文教学必须启发于名家名篇和高考作文优卷，用修辞来为文章增添文采。